El documento describe un proyecto para crear conciencia sobre el reciclaje mediante el uso de las TIC en una escuela en Colombia. El proyecto tiene como objetivo emplear videos educativos de Internet para generar una cultura de cuidado ambiental en los estudiantes. Las actividades incluyen proyectar videos sobre el manejo de residuos, reciclaje y elaboración de abonos, y realizar labores de reciclaje. Los resultados muestran que los estudiantes y padres están adquiriendo conocimientos sobre el cuidado del medio ambiente.

1. USO LAS TIC PARA CREAR
CONCIENCIA SOBRE EL RECICLAJE
AUTORES
MARLI MAMIAN PIAMBA
LAURA GISELA VALENCIA AGUILAR
STELLA MENESES AUSECHA
PIEDAD ZENAYDA PEÑAFIEL PIAMBA
Institución Educativa Las Brisas
Grado Sexto

2. PROBLEMA
•En la Institución Educativa no existe una política adecuada frente al manejo
y disposición de los residuos sólidos.
•La comunidad educativa desconoce que un alto porcentaje de los residuos
sólidos que se producen en el colegio y en el hogar pueden ser reutilizables
o reciclables.
•Se desconoce la importancia que tiene el reciclaje en la conservación del
ambiente y que los residuos sólidos pueden ser una fuente de ingresos para
las familias de bajos recursos.
•Escasez de material didáctico y pedagógico sobre procesos de manejo
integral de residuos sólidos.
•Baja escolaridad de los padres de familia.

3. OBJETIVO GENERAL
•Emplear las TIC, particularmente videos de internet como medios que
contribuyen a generar una cultura del cuidado ambiental en los
estudiantes de la Institución Educativa Las Brisas de Patía Cauca.

4. OBJETIVOS ESPECIFICOS
Promover en la comunidad docente la cultura del fomento de
espacios limpios y agradables para el aprendizaje de los
estudiantes.
Favorecer espacios de socialización y sensibilización frente al
uso adecuado de los residuos sólidos.
Motivar a los estudiantes a la mantención de espacios limpios
dentro y fuera del aula.
Favorecer espacios de reciclaje y trasformación de los residuos
sólidos para prolongar la vida de un artículo y disminuir así los
volúmenes de desechos arrojados a las zonas rurales.
Usar elementos multimedia como medios que promueven el
aprendizaje de la elaboración de abonos a partir de residuos
orgánicos procedentes de actividades domésticas y agrícolas.

5. ACTIVIDADES Y RECURSOS EDUCATIVOS
Objetivos
específicos
Actividades de
aprendizaje
Competencias Recursos educativos
digitales
Resultado de
aprendizaje esperado
Docente
Responsable
Promover
en la
comunidad
docente la
cultura del
fomento de
espacios
limpios y
agradables
para el
aprendizaje
de los
estudiantes.
Socializar con la
comunidad
docente la idea
del proyecto a
desarrollar.
Utilizo tecnologías
de la información y
la comunicación
disponibles en mi
entorno para el
desarrollo de
diversas
actividades
(comunicación,
entretenimiento,
aprendizaje,
búsqueda y
validación de
información,
investigación, etc.).
Propongo
alternativas para
cuidar mi entorno y
evitar peligros que
lo amenazan.
Video educativo:
Manejo de
Residuos.
Disponible en
internet en:
https://www.youtube.
com/watch?v=zd_d
Gz56VNs
Fomentar en la
comunidad
educativa la
importancia del
reciclaje en la
conservación del
ambiente.
Laura Gisela
Valencia Aguilar

6. ACTIVIDADES Y RECURSOS EDUCATIVOS
Favorecer
espacios de
socialización
y
sensibilizació
n frente al
uso
adecuado de
los residuos
sólidos.
Socializar el
proyecto de
aula con el
grupo de
estudiantes
que
participan
en la
ejecución
del
proyecto.
Utilizo tecnologías de
la información y la
comunicación
disponibles en mi
entorno para el
desarrollo de
diversas actividades
(comunicación,
entretenimiento,
aprendizaje,
búsqueda y
validación de
información,
investigación, etc.).
Video educativo:
Donde jugarán los
niños – Mañana.
Disponible en internet
en:
https://www.youtube.c
om/watch?v=atlqbvPfI
HA
Crear conciencia
sobre la necesidad
de reciclar y
mantener un
ambiente sano.
Marli Mamian
Piamba
Motivar a los
estudiantes
a la
mantención
de espacios
limpios
dentro y fuera
del aula.
Proyectar
videos
educativos
sobre el
manejo
adecuado
de las
basuras.
Utilizo tecnologías de
la información y la
comunicación
disponibles en mi
entorno para el
desarrollo de
diversas actividades
(comunicación,
entretenimiento,
aprendizaje,
búsqueda y
validación de
información,
investigación, etc.).
Analizo
características
ambientales de mi
entorno y peligros
que lo amenazan.
Video educativo.
Profesor Súper O
Recargado (Capítulo
4. Basuras caseras).
Disponible en internet
en:
https://www.youtube.c
om/watch?v=MnSeo
WgSnOs
Comprender que la
mantención de un
ambiente limpio es
una tarea y
compromiso donde
todos, docentes,
estudiantes y
comunidad en
general deben
aportar.
Piedad
Zenayda
Peñafiel
Piamba

7. ACTIVIDADES Y RECURSOS EDUCATIVOS
Favorecer
espacios de
reciclaje y
trasformació
n de los
residuos
sólidos para
prolongar la
vida de un
artículo y
disminuir así
los
volúmenes
de desechos
arrojados a
las zonas
rurales.
Proyectar
video
tutoriales
sobre uso
adecuado
de residuos
sólidos.
Realizar
labores de
reciclaje y
aprovecha
miento de
los residuos
sólidos.
Utilizo tecnologías de
la información y la
comunicación
disponibles en mi
entorno para el
desarrollo de diversas
actividades
(comunicación,
entretenimiento,
aprendizaje,
búsqueda y validación
de información,
investigación, etc.).
Analizo características
ambientales de mi
entorno y peligros que
lo amenazan.
El Aprovechamiento
de Residuos Sólidos
Reciclables.
Ganancia económica.
Disponible en internet en:
https://www.youtube.com/wat
ch?v=fKvtGlY7u4M
Reconocer en el
reciclaje una
actividad útil para
un mejor
aprovechamiento
de los residuos
sólidos y por ende
de la conservación
de un medio
ambiente sano.
Stella Meneses
Ausecha
Usar
elementos
multimedia
como
medios que
promueven
el
aprendizaje
de la
elaboración
de abonos a
partir de
residuos
orgánicos
procedentes
de
actividades
domésticas y
agrícolas.
Proyectar
videos
educativos
que orienten
sobre la
elaboración
de abonos
orgánicos a
partir de
residuos de
actividades
domésticas.
Propongo alternativas
para cuidar mi entorno
y evitar peligros que lo
amenazan.
Respeto y cuido los
seres vivos y los
objetos de mi entorno.
Documento de apoyo.
AGRICULTURA
SOSTENIBLE. Disponible en
internet en:
http://www.iica.int/Esp/regione
s/andina/colombia/pfg/Docum
ents/Bibliografia/agricolas-
forestales/Agricultura_Organi
caCartillaAbonos_biofertilizan
te_y_caldos.pdf
Reconocer que las
TIC, son elementos
que promueven el
aprendizaje
teórico y práctico
de los estudiantes.
Audelia Llanos
Rodriguez

8. RESULTADOS DE LA EXPERIENCIA
Desde el mes de marzo comienza el proceso formativo de
Computadores Para Educar y es desde allí que se conforma el grupo
de trabajo que luego de debatir varias ideas decide que uno de los
temas más apremiantes tiene que ver con el manejo de las basuras,
hoy en día, los maestros nos asombramos de la gran cantidad de
basura que se bota cerca rio y que contamina todo lo que el rio toca,
sin embargo, la realidad de las veredas no es distinta, las personas
se han convertido en compradores y consumidores compulsivos de
productos que viene en envases plásticos que poco a poco terminan
en las basuras, y estas a su vez en las fincas donde dan mala
imagen o en las fuentes de agua, donde son transportadas a otros
lugares que hoy ya no tienen de donde obtener agua limpia porque
rio arriba las personas , inconscientes del grave daño causado
depositan todas las basuras.

9. CONCLUSIONES
• Los estudiantes han aprendido a identificarse más con el medio ambiente que les rodea y han adquirido
conocimientos que los aplican en su cuidado a través de actividades de recolección de los residuos
sólidos.
•
• Gracias a la labor desarrollada por los estudiantes en sus hogares, los padres de familia se van poco a
poco comprometiendo con el cuidado de su entorno, procuran comprar menos golosina empacada y
promueven en su casa el consumo den frutas de la región, cuyas cáscaras no contaminan y pueden ser
aprovechadas en la elaboración de abonos orgánicos que luego se depositan en los arboles frutales.
•
• El uso del computador y de internet fortalece los procesos de enseñanza aprendizaje porque son
recursos que motivan la atención de los estudiantes sin importar el tipo de aprendizaje que cada uno
tenga (visual, auditivo, kinestésico), ya que la multimedia atrae enormemente la atención y la mantiene de
principio a fin, permitiendo que los estudiantes interioricen fácilmente el contenido que el profesor desea
desarrollar.
•
• Los proyectos que promueven el cuidado del medio ambiente, son de gran acogida por parte de los
estudiantes, ya que a través de ellos comprenden que el cuidado del entorno es una tarea de todos, y que
el no hacerlo provocará serias secuelas, no solo para las generaciones de hoy sino también del futuro.
•
• La realización del proyecto de aula con estudiantes de diferentes grados y sedes educativas ha permitido
que los estudiantes de niveles superiores colaboren con los niños y niñas de menor edad, favoreciendo
así espacios de colaboración y de ejemplo, donde los estudiantes mayores se convierten en el modelo a
seguir por parte de los menores.

10. BIBLIOGRAFIA
• Proyecto Educativo Institucional (PEI) Institución Educativa las Brisas.
• Ley 115 del 94: Ley general de educación.
• Minoru Takeno. ¿Cómo contribuyen las TIC al futuro de nuestro planeta y de la
sociedad?. Disponible en internet en: https://itunews.itu.int/es/2964-Como-contribuyen-
las-TIC-al-futuro-de-nuestro-planeta-y-de-la-sociedad.note.aspx
• MARTÍN M, Elizabeth. Las TICs y la protección del medio ambiente. Disponible en
internet en: http://www.simbiosis.co/index.php/blogs/tics-y-medio-ambiente
• Video educativo: Manejo de Residuos. Disponible en internet en:
https://www.youtube.com/watch?v=zd_dGz56VNs
• Video educativo: Donde jugarán los niños – Mañana. Disponible en internet en:
https://www.youtube.com/watch?v=atlqbvPfIHA
• Video educativo. Profesor Súper O Recargado (Capítulo 4. Basuras caseras).
Disponible en internet en: https://www.youtube.com/watch?v=MnSeoWgSnOs
• El Aprovechamiento de Residuos Sólidos Reciclables. Ganancia económica. Disponible
en internet en: https://www.youtube.com/watch?v=fKvtGlY7u4M
• Documento de apoyo. AGRICULTURA SOSTENIBLE. Disponible en internet en:
http://www.iica.int/Esp/regiones/andina/colombia/pfg/Documents/Bibliografia/agricolas-
forestales/Agricultura_OrganicaCartillaAbonos_biofertilizante_y_caldos.pdf
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