Propuesta TUT de abordaje de la brecha digital a través de la incorporación de las TIC en el contexto educativo.
Trabajo final de la asignatura SIE del TAC7 UNIMET /Venezuela
Trabajo nº2 de la sociedad de la informacion a las sociedades del conocimiento.cesarcardozo_99
Las sociedades del conocimiento no se reducen a la sociedad de la información. Si bien es cierto que las nuevas
tecnologías desempeñan un papel cada vez más importante, cabe señalar que el verdadero factor de impulso es
el conocimiento.
Propuesta TUT de abordaje de la brecha digital a través de la incorporación de las TIC en el contexto educativo.
Trabajo final de la asignatura SIE del TAC7 UNIMET /Venezuela
Trabajo nº2 de la sociedad de la informacion a las sociedades del conocimiento.cesarcardozo_99
Las sociedades del conocimiento no se reducen a la sociedad de la información. Si bien es cierto que las nuevas
tecnologías desempeñan un papel cada vez más importante, cabe señalar que el verdadero factor de impulso es
el conocimiento.
Presentación de un fragmento de texto, explicamos algunas acciones que implemento la UNESCO para cerrar un poco la brecha digital en comparación de países pobres con los ricos.
Comparación de la intervención centrada en la familia del niño con sordera pr...Rocio Cordón
This study aims to compare interventions focused on the child with 0-3 years pre-lingual deafness in order to promote the language of the child-centered family. It has collected all the information on methodological aspects of intervention with this group (Cued speech, bimodal language, speech reading...) and recent scientific research that we come to conclusions on the improvement. We subsequently conducted a selective search to perform a review of the current literature and thus establish the degree of scientific evidence from each of the interventions addressed in this work. The comparison showed the high percentage of interventions focusing in the family such results, confirming the importance of the participation and involvement of the family above his own child.
Escuela nueva vs_escuela_tradicional._rocio_guisado_cordon._2o_a
Erradicar la brecha digital
1. Rocío Guisado Cordón
ERRADICAR LA BRECHA DIGITAL
La siguiente entrada está basada en la lectura del informe mundial de la
UNESCO titulado Hacia las sociedades del conocimiento. Además de los
diversos temas de interés que se tratan en este texto, y que en posteriores entradas
expondré, hay uno en especial que me ha llamado la atención y que debería llamar la
atención a todo aquel que se precie a leer este informe.
Este tema es el nuevo desafío que debe llevar a cabo la sociedad: ERRADICAR LA
BRECHA DIGITAL.
La brecha digital, ocasionada por diversas razones, es ante todo un problema
de acceso a las infraestructuras. Esta brecha digital lleva consigo la brecha cognitiva,
que guarda relación con los obstáculos educativos, culturales y lingüísticos de las
tierras que han quedado confinadas en los márgenes de la mundialización, y observan
internet como una realidad inalcanzable y extraña a la vez.
Si se desea construir una sociedad del conocimiento, se deben solucionar de
forma urgente todas las disparidades tecnológicas existentes. La UNESCO debe
proponer políticas que tenga como objeto la reducción de la brecha digital y como
consiguiente la brecha cognitiva, por lo tanto la UNESCO ha enunciado cuatro
principios para orientar las políticas destinadas a este ámbito. Los cuatro principios
son: acceso universal a la información, libertad de expresión, diversidad cultural y
lingüística y educación para todos.
A pesar de la pretensión de una sociedad mundial de la información, gracias a
las redes, sigue existiendo una geografía de red, que coincide con la geografía del
desarrollo, concluyendo así que el desarrollo y el alcance están íntimamente unidos,
aunque existan disparidades debido a causas económicas.
Por lo tanto “reducir la brecha digital es un objetivo prioritario si queremos que
las nuevas tecnologías contribuyan al desarrollo y propicien el surgimiento de
auténticas “sociedades del conocimiento””
Para llevar a cabo esta ardua tarea de mundialización de la red, no es suficiente
únicamente el apoyo de los gobiernos nacionales, sino que resulta de suma
importancia la colaboración de asociaciones, entidades e instituciones.