La Escuela Económica Clásica surgió en 1776 con la publicación de "La riqueza de las naciones" de Adam Smith, marcando el inicio del capitalismo como sistema económico. Los economistas clásicos como Smith, Ricardo y Mill intentaron explicar el crecimiento económico bajo principios como la libre competencia, la ley de oferta y demanda y la armonía de los intereses individuales y sociales. El sistema clásico revolucionó la economía al alejarse del enfoque en los intereses del gobernante y adoptar un enfo

1. ESCUELA ECONOMICA CLASICA

2. Que fue la Escuela Económica Clásica?
• Un sistema que surge en 1776, con este se rompen las barreras del feudalismo como
sistema económico, se mantuvo activa hasta mediados del siglo XIX.
• Aquí se marca el inicio y el auge del capitalismo como sistema económico, su principal
representante fue Adam Smith con su texto “La riqueza de las naciones”.
• También es conocida como economía política.

3. EL CAPITALISMO
• Es un sistema económico el cual se inicio con las premisas de obtener una libre
competencia y desarrollo, para así fomentar en el pueblo el crecimiento económico
individual.
• Aquí se marcan las diferentes leyes como lo son: La ley de los mercados donde la riqueza
dependerá de la producción.

4. Causas de su aparición
• Surge el problema de la riqueza, el origen, distribución y el análisis del valor.
• Los recursos se habían destinado solo al gobernante y a sus familiares dejando al
estado a un lado de estos movimientos económicos.
• El sistema feudal se encontraba en decadencia y muy agotado.

5. • En 1776 Adam Smith publica un libro llamado “La riqueza de las
naciones” aquí se considera el inicio como tal de este sistema y
escuela.
• Se necesitaba un sistema que proporcionara beneficios y diera
uso de libre competencia para el auto desarrollo sin ninguna
restricción.

6. Los economistas clásicos intentaron y en parte lograron
explicar el crecimiento y el desarrollo económico. Crearon sus
“dinámicas de crecimiento” en una época en la que el
capitalismo se encontraba en pleno auge tras salir de una
sociedad feudal y en la que la revolución industrial provocaba
enormes cambios sociales.

7. Principios mas importantes de la escuela clásica
• Participación mínima del gobierno: Derechos de propiedad, defensa nacional y
educación publica.
• Conducta económica en interés propio: Básico para la naturaleza humana (
Productores, trabajadores y consumidores).
• Armonía de interés: Al buscar satisfacer los interés individuales, se sirven a los mejores
interés de la sociedad.
• Importancia de todos los recursos y actividades económicas: Tierra, capital,
capacidad, agricultura, comercio, producción, intercambio, contribuyen a la riqueza de
una nación.
• Leyes económicas: Universales e inmutables.

8. Consecuencias de esta escuela y sistema
• La caída del feudalismo.
• El surgimiento del capitalismo.
• Inversión al estado.
• Incentivos y libertad de desarrollo individual.
• Crecimiento personal en lo económico.
• Desigualdades y desproporcionalidades.
• Desarrollo de las barreras sociales.

9. • Los economistas clásicos reorientaron la economía, alejándose del análisis previo
que se centraba en los intereses personales del gobernante y un interés basado en
las clases sociales.

10. Principales Representantes
Adam Smith
• Explica el sistema de funcionamiento de todas las instituciones económicas, las que en su
concepción son naturales y útiles al hombre.
• Esto corresponde a la iniciativa privada, que permitiría la libre competencia y la armonía del interés
individual; esta armonía se realiza a través de la ley de la oferta y la demanda.

11. David Ricardo
• Contribuye con diferentes teorías y leyes como: La renta del trabajo, de la tierra y el
capital; teoría del comercio internacional y la teoría del valor.
• En teorías de renta de capital, surge la diferencia entre el precio de los productos y
los costos de producción.

12. John Stuart Mill:
• Expone como principal aportación que el costo de los precios estará determinado por
el punto de equilibrio de la oferta y la demanda.
• Propone una organización de cooperación entre los trabajadores por parte de la
empresa que permitirá el mayor acceso a los salarios y obtener ganancias.

13. Objetivos
• Crear la libre competencia de las personas para que se pudieran desarrollar de manera libre,
aunque sonando algo redundante, se tenia el interés de cada quien se desarrolla.
• Crear o fomentar la producción individual para generar crecimientos.
• Hacer un marco prospero para la economía individual de cada individuo.

14. Conclusión
La escuela clásica económica fue un movimiento y sistema que revoluciono en su momento, pero
ahora se considera el capitalismo en ciertos países como una destrucción al mismo sector proletario
( así lo menciona Marx en sus argumentos contra el capitalismo), y en otros países como Estados
Unidos se ve como una forma de desarrollarse de manera libre e independiente solo viendo los
intereses propios.

15. Bibliografía
• http://www.enciclopediafinanciera.com/teoriaeconomica/economia-clasica.htm
• http://www.enciclopediadelapolitica.org/Default.aspx?i=&por=e&idind=598&termino