Este documento presenta un resumen de las corrientes actuales de la administración. Explica brevemente siete corrientes principales: reingeniería, outsourcing, empowerment, justo a tiempo, benchmarking, competencias laborales y capital intelectual. La reingeniería implica una revisión profunda de los procesos para mejorar los rendimientos de manera espectacular. El outsourcing consiste en la contratación externa de recursos para que la organización se enfoque en su razón de ser. El empowerment busca dar poder a los empleados para
Este documento presenta una introducción a los modelos administrativos en el contexto de la sociedad postmoderna. Incluye una evolución de las teorías administrativas desde la teoría clásica hasta la teoría de los sistemas, con una tabla comparativa de sus características. También analiza los modelos de gestión administrativa postmodernos como los basados en la calidad, la reingeniería de procesos y la gerencia por proyectos, concluyendo con el modelo de administración estratégica.
El documento habla sobre conceptos generales de organización y la división del trabajo. Define organización como un proceso para lograr un objetivo mediante la coordinación de actividades humanas. Explica que una organización es la estructuración técnica de las relaciones entre elementos humanos y materiales para lograr eficiencia. También discute organizaciones formales e informales, y diferentes tipos de sistemas de organización como lineal, funcional y de comités.
1. La teoría de la burocracia de Max Weber fue estudiada por varios académicos como inspiración para una nueva teoría administrativa. 2. Weber analizó las características de la burocracia como la racionalidad, jerarquía, rutinas estandarizadas y competencia técnica. 3. La burocracia según Weber proporciona una forma consciente de organizar personas y actividades para alcanzar objetivos específicos de manera eficiente.
El documento presenta información sobre la teoría estructuralista y neoestructuralista en administración. La teoría estructuralista se enfoca en el estudio de las organizaciones, su estructura interna y su interacción con otras organizaciones. La teoría neoestructuralista ve a la organización como un sistema abierto que se adapta continuamente a los cambios en el entorno. Ambas teorías buscan comprender tanto los aspectos formales como informales de la organización así como la relación entre la organización y factores internos y externos.
Este documento presenta un resumen de los objetivos y contenidos de un curso de licenciatura en administración. Explica brevemente los conceptos clave de organización, administración, la relación entre ambos, y la importancia de la administración. Además, describe los principales enfoques de la administración, incluyendo sus características, contribuciones y limitaciones.
El documento habla sobre la organización de una empresa y sus elementos constitutivos. Describe que una organización debe tener una estructura y objetivos claros, y ordenar correctamente sus elementos como las personas, los sistemas, los procesos y la cultura para lograr un buen liderazgo y estructura.
Este documento presenta la información sobre un taller de administración. El taller tiene los objetivos de dotar a los estudiantes de las bases conceptuales de las teorías de la administración y de identificar y diferenciar las escuelas y la evolución del pensamiento administrativo. El taller cubrirá temas como los orígenes de la administración, las diferentes escuelas de pensamiento administrativo, y la teoría general de sistemas. Se evaluará a los estudiantes a través de exámenes parciales y finales, así como el seguimiento de su trabajo.
El documento presenta resúmenes de varios enfoques modernos de la administración como la Teoría Z, Calidad Total, Reingeniería, Benchmarking, Outsourcing, Enfoque Situacional, Prospectiva y Kaizen. La Teoría Z se centra en las relaciones entre el líder y los empleados buscando alinear los intereses de ambos. La Calidad Total se enfoca en el mejoramiento continuo para satisfacer las expectativas de los grupos de interés. La Reingeniería, Benchmarking y Outsourcing buscan mejorar el desempeño a través
Este documento presenta una introducción a los modelos administrativos en el contexto de la sociedad postmoderna. Incluye una evolución de las teorías administrativas desde la teoría clásica hasta la teoría de los sistemas, con una tabla comparativa de sus características. También analiza los modelos de gestión administrativa postmodernos como los basados en la calidad, la reingeniería de procesos y la gerencia por proyectos, concluyendo con el modelo de administración estratégica.
El documento habla sobre conceptos generales de organización y la división del trabajo. Define organización como un proceso para lograr un objetivo mediante la coordinación de actividades humanas. Explica que una organización es la estructuración técnica de las relaciones entre elementos humanos y materiales para lograr eficiencia. También discute organizaciones formales e informales, y diferentes tipos de sistemas de organización como lineal, funcional y de comités.
1. La teoría de la burocracia de Max Weber fue estudiada por varios académicos como inspiración para una nueva teoría administrativa. 2. Weber analizó las características de la burocracia como la racionalidad, jerarquía, rutinas estandarizadas y competencia técnica. 3. La burocracia según Weber proporciona una forma consciente de organizar personas y actividades para alcanzar objetivos específicos de manera eficiente.
El documento presenta información sobre la teoría estructuralista y neoestructuralista en administración. La teoría estructuralista se enfoca en el estudio de las organizaciones, su estructura interna y su interacción con otras organizaciones. La teoría neoestructuralista ve a la organización como un sistema abierto que se adapta continuamente a los cambios en el entorno. Ambas teorías buscan comprender tanto los aspectos formales como informales de la organización así como la relación entre la organización y factores internos y externos.
Este documento presenta un resumen de los objetivos y contenidos de un curso de licenciatura en administración. Explica brevemente los conceptos clave de organización, administración, la relación entre ambos, y la importancia de la administración. Además, describe los principales enfoques de la administración, incluyendo sus características, contribuciones y limitaciones.
El documento habla sobre la organización de una empresa y sus elementos constitutivos. Describe que una organización debe tener una estructura y objetivos claros, y ordenar correctamente sus elementos como las personas, los sistemas, los procesos y la cultura para lograr un buen liderazgo y estructura.
Este documento presenta la información sobre un taller de administración. El taller tiene los objetivos de dotar a los estudiantes de las bases conceptuales de las teorías de la administración y de identificar y diferenciar las escuelas y la evolución del pensamiento administrativo. El taller cubrirá temas como los orígenes de la administración, las diferentes escuelas de pensamiento administrativo, y la teoría general de sistemas. Se evaluará a los estudiantes a través de exámenes parciales y finales, así como el seguimiento de su trabajo.
El documento presenta resúmenes de varios enfoques modernos de la administración como la Teoría Z, Calidad Total, Reingeniería, Benchmarking, Outsourcing, Enfoque Situacional, Prospectiva y Kaizen. La Teoría Z se centra en las relaciones entre el líder y los empleados buscando alinear los intereses de ambos. La Calidad Total se enfoca en el mejoramiento continuo para satisfacer las expectativas de los grupos de interés. La Reingeniería, Benchmarking y Outsourcing buscan mejorar el desempeño a través
Esta teoría describe las principales aportaciones de varias teorías administrativas desde 1903 hasta 1972, incluyendo la administración científica, la teoría burocrática, la teoría clásica, la teoría de las relaciones humanas, la teoría de sistemas, la teoría neoclásica, la teoría de comportamiento, el desarrollo organizacional y la teoría de la contingencia. Cada teoría se centró en áreas como la eficiencia, la estructura jerárquica, los aspectos psicológicos,
El documento resume las principales escuelas del pensamiento administrativo. Estas incluyen la Administración Científica de Taylor, la Teoría Clásica de Fayol y Weber, la Escuela Conductista, y la Escuela de la Ciencia de la Administración. También describe las tendencias modernas como el Enfoque de Sistemas, el Enfoque de Contingencia y el Enfoque de Compromiso Dinámico. El documento analiza las contribuciones y limitaciones de cada escuela para entender la evolución del pensamiento administrativo a lo largo de la historia.
El documento presenta un cuadro comparativo de las escuelas clásica, sociológica y teórica de la administración. La escuela clásica se centra en Taylor y Fayol y define funciones administrativas. La escuela sociológica, representada por Elton Mayo, estudia factores humanos y ambientales que influyen en la productividad. La escuela teórica, representada por Ouchi, examina los procesos de mejora continua y cultura organizacional aprendidos de empresas japonesas después de la Segunda Guerra Mundial.
Este documento resume las principales teorías y escuelas gerenciales, dividiéndolas en enfoques clásicos, humanísticos y otros enfoques. El enfoque clásico incluye la Escuela Científica, Escuela de Administración Clásica y Escuela Empirológica. El enfoque humanístico se centra en la Escuela de Relaciones Humanas. Otros enfoques exploran teorías como la estructuralista, conductista, sistémica, de toma de decisiones y contingencial. Cada escuela aportó nuevos
la corriente del pensamiento administrativodiana052294
El documento describe las contribuciones de Frederick Taylor y Henri Fayol al pensamiento administrativo. Taylor definió principios de organización aplicables a los talleres de producción, enfocándose principalmente en la organización del trabajo. Fayol se enfocó especialmente en la dirección de empresas. Ambos y sus seguidores, como Henry Gantt y los Gilbreth, sentaron las bases para el análisis y mejora de los procesos productivos.
El documento presenta la evolución del pensamiento administrativo a través de siete enfoques: el clásico, humanístico, estructuralista, neoclásico, behaviorista, sistemático y situacional. Cada enfoque introdujo nuevas teorías sobre la administración de organizaciones que reflejaron los cambios en la comprensión de la administración a lo largo del tiempo.
El documento resume las principales escuelas del pensamiento administrativo, comenzando con Frederick Taylor y su enfoque en la administración científica, la cual se basa en principios como la planeación, preparación y control del trabajo. Luego se describe a Henri Fayol y su énfasis en las funciones administrativas como planificar, organizar, dirigir, coordinar y controlar. Finalmente, se mencionan algunas críticas a estas teorías iniciales como su enfoque mecanicista y la omisión de factores humanos.
Cuadro Comparativo de las Escuelas de la AdministraciónAmilcarVizcaya
Este documento resume las principales escuelas del pensamiento administrativo: la Escuela Clásica (finales del siglo XIX), la Escuela de las Relaciones Humanas (años 1930) y la Escuela Teórica o de Sistemas (mediados del siglo XX). Resume sus marcos históricos, representantes, definiciones, aportes, desventajas y enfoques. La Escuela Clásica se centró en la eficiencia, la Escuela de las Relaciones Humanas en el aspecto humano del trabajo, y la Escuela de Sistemas consideró a las organizaciones como
Cuadro comparativo teorias de la administracion Carmen Primera
El documento presenta un cuadro comparativo de las principales teorías de la administración, incluyendo la Teoría Científica, Clásica, de las Relaciones Humanas, Neoclásica, de la Burocracia, Estructuralista, del Desarrollo Organizacional y Situacional. Describe los énfasis, conceptos, autores y aportes clave de cada teoría en no más de 3 oraciones por teoría.
Este documento resume varias doctrinas económicas, incluyendo la Escolástica, el Mercantilismo, la Fisiocracia, la Escuela Clásica, el Socialismo Científico, la Escuela Neoclásica, la Escuela Keynsiana, el Postkeynesianismo, la Escuela Estructuralista y el Neoliberalismo. Para cada doctrina, se proporcionan definiciones, representantes clave, ideas principales y aspectos notables de la época.
El documento habla sobre la planeación, las teorías de Fayol, Taylor y Mayo sobre la administración de empresas. Explica que la planeación establece los objetivos y condiciones para operar de manera eficiente. Compara las teorías en términos de enfoque, áreas de actividad y consideración del factor humano. También resume los 14 principios de Fayol y discute posibles aplicaciones y autores contemporáneos relevantes.
Este documento resume los modelos y funciones gerenciales de cuatro escuelas: la escuela norteamericana se enfoca en la reingeniería, benchmarking y outsourcing para lograr objetivos específicos; la escuela japonesa usa modelos como justo a tiempo y mejora continua con un enfoque en la confianza, lealtad y compromiso; la escuela europea se basa en la división especializada del trabajo con valores como la puntualidad y honestidad; y la escuela venezolana experimenta con diferentes modelos teniendo una administración burocrática
Las escuelas y teorías gerenciales son enfoques para administrar organizaciones. Algunas escuelas incluyen la escuela clásica con énfasis en la estructura y jerarquía, y la escuela de las relaciones humanas que se centra en el bienestar de los empleados. Estas teorías proveen marcos para dirigir empresas de manera efectiva.
Este documento resume las contribuciones de varios pensadores clave de las escuelas de la administración, incluyendo Henry Fayol, Frederick Winslow Taylor, George Elton Mayo, Robert Owen, Douglas McGregor y Abraham Maslow. Resalta sus teorías sobre la estructura organizacional, la eficiencia, el comportamiento humano, la motivación de los empleados y los estilos de liderazgo.
Este documento presenta un resumen de las principales escuelas de pensamiento en administración a través de la historia. Comienza describiendo las escuelas clásica y científica, las cuales se enfocaron en aumentar la eficiencia organizacional. Luego describe la escuela de relaciones humanas y su énfasis en los aspectos individuales y sociales de los trabajadores. También presenta las escuelas estructuralista, contingencial, burocrática y neoclásica, las cuales integraron conceptos de escuelas previas. Por último, introduce la escuela
El documento resume cuatro escuelas de pensamiento en administración: la escuela clásica, que considera a la administración como una ciencia basada en la estructura y la organización; la escuela de las relaciones humanas, que se enfoca en la gestión efectiva de los recursos humanos; la escuela neoclásica, que continúa el trabajo de los clásicos como Taylor; y la teoría de sistemas, que busca propiedades comunes entre sistemas en diferentes niveles de realidad.
La reingeniería y gestión de procesos implica un rediseño radical de los procesos de negocio de una organización con el objetivo de lograr mejoras dramáticas en medidas como costos, calidad, servicio y rapidez. Esto se logra mediante la mejora del flujo de información y materiales, el incremento de la productividad y la reducción de tiempos. El enfoque se centra en los procesos antes que en departamentos, con una visión holística y multiespecialista para transformar la organización.
Mapa conceptual de la evolucion del pensamiento administrativoDoralgi Valdez
El documento resume la evolución del pensamiento administrativo desde la Revolución Francesa hasta la actualidad. Se destacan las teorías clásica, estructuralista y burocrática, cada una de las cuales surgió en respuesta a los problemas empresariales más relevantes de su época. El documento también menciona las contribuciones de varios pensadores clave como Taylor, Fayol, Marx, Weber y Drucker y cómo sus ideas llevaron al desarrollo de escuelas como la Escuela de la Administración por Costumbres y la Escuela del Comportamiento.
El documento presenta un marco de referencia para medir la capacidad emprendedora de las organizaciones españolas. El marco incluye criterios como el emprendedor, el equipo que desarrolla las ideas, y el apoyo de la dirección. También incluye el escenario organizativo, y el impacto de los resultados. El objetivo es permitir a las organizaciones analizar y mejorar su capacidad emprendedora comparándola con otras.
El documento habla sobre la gestión de recursos humanos en una universidad. Brevemente describe los conceptos clave de recursos humanos como un factor de producción, el desarrollo del saber de los empleados, y la importancia de la inducción y el entrenamiento. También menciona la planificación de carreras como un proceso para alinear las metas individuales con las de la organización.
Esta teoría describe las principales aportaciones de varias teorías administrativas desde 1903 hasta 1972, incluyendo la administración científica, la teoría burocrática, la teoría clásica, la teoría de las relaciones humanas, la teoría de sistemas, la teoría neoclásica, la teoría de comportamiento, el desarrollo organizacional y la teoría de la contingencia. Cada teoría se centró en áreas como la eficiencia, la estructura jerárquica, los aspectos psicológicos,
El documento resume las principales escuelas del pensamiento administrativo. Estas incluyen la Administración Científica de Taylor, la Teoría Clásica de Fayol y Weber, la Escuela Conductista, y la Escuela de la Ciencia de la Administración. También describe las tendencias modernas como el Enfoque de Sistemas, el Enfoque de Contingencia y el Enfoque de Compromiso Dinámico. El documento analiza las contribuciones y limitaciones de cada escuela para entender la evolución del pensamiento administrativo a lo largo de la historia.
El documento presenta un cuadro comparativo de las escuelas clásica, sociológica y teórica de la administración. La escuela clásica se centra en Taylor y Fayol y define funciones administrativas. La escuela sociológica, representada por Elton Mayo, estudia factores humanos y ambientales que influyen en la productividad. La escuela teórica, representada por Ouchi, examina los procesos de mejora continua y cultura organizacional aprendidos de empresas japonesas después de la Segunda Guerra Mundial.
Este documento resume las principales teorías y escuelas gerenciales, dividiéndolas en enfoques clásicos, humanísticos y otros enfoques. El enfoque clásico incluye la Escuela Científica, Escuela de Administración Clásica y Escuela Empirológica. El enfoque humanístico se centra en la Escuela de Relaciones Humanas. Otros enfoques exploran teorías como la estructuralista, conductista, sistémica, de toma de decisiones y contingencial. Cada escuela aportó nuevos
la corriente del pensamiento administrativodiana052294
El documento describe las contribuciones de Frederick Taylor y Henri Fayol al pensamiento administrativo. Taylor definió principios de organización aplicables a los talleres de producción, enfocándose principalmente en la organización del trabajo. Fayol se enfocó especialmente en la dirección de empresas. Ambos y sus seguidores, como Henry Gantt y los Gilbreth, sentaron las bases para el análisis y mejora de los procesos productivos.
El documento presenta la evolución del pensamiento administrativo a través de siete enfoques: el clásico, humanístico, estructuralista, neoclásico, behaviorista, sistemático y situacional. Cada enfoque introdujo nuevas teorías sobre la administración de organizaciones que reflejaron los cambios en la comprensión de la administración a lo largo del tiempo.
El documento resume las principales escuelas del pensamiento administrativo, comenzando con Frederick Taylor y su enfoque en la administración científica, la cual se basa en principios como la planeación, preparación y control del trabajo. Luego se describe a Henri Fayol y su énfasis en las funciones administrativas como planificar, organizar, dirigir, coordinar y controlar. Finalmente, se mencionan algunas críticas a estas teorías iniciales como su enfoque mecanicista y la omisión de factores humanos.
Cuadro Comparativo de las Escuelas de la AdministraciónAmilcarVizcaya
Este documento resume las principales escuelas del pensamiento administrativo: la Escuela Clásica (finales del siglo XIX), la Escuela de las Relaciones Humanas (años 1930) y la Escuela Teórica o de Sistemas (mediados del siglo XX). Resume sus marcos históricos, representantes, definiciones, aportes, desventajas y enfoques. La Escuela Clásica se centró en la eficiencia, la Escuela de las Relaciones Humanas en el aspecto humano del trabajo, y la Escuela de Sistemas consideró a las organizaciones como
Cuadro comparativo teorias de la administracion Carmen Primera
El documento presenta un cuadro comparativo de las principales teorías de la administración, incluyendo la Teoría Científica, Clásica, de las Relaciones Humanas, Neoclásica, de la Burocracia, Estructuralista, del Desarrollo Organizacional y Situacional. Describe los énfasis, conceptos, autores y aportes clave de cada teoría en no más de 3 oraciones por teoría.
Este documento resume varias doctrinas económicas, incluyendo la Escolástica, el Mercantilismo, la Fisiocracia, la Escuela Clásica, el Socialismo Científico, la Escuela Neoclásica, la Escuela Keynsiana, el Postkeynesianismo, la Escuela Estructuralista y el Neoliberalismo. Para cada doctrina, se proporcionan definiciones, representantes clave, ideas principales y aspectos notables de la época.
El documento habla sobre la planeación, las teorías de Fayol, Taylor y Mayo sobre la administración de empresas. Explica que la planeación establece los objetivos y condiciones para operar de manera eficiente. Compara las teorías en términos de enfoque, áreas de actividad y consideración del factor humano. También resume los 14 principios de Fayol y discute posibles aplicaciones y autores contemporáneos relevantes.
Este documento resume los modelos y funciones gerenciales de cuatro escuelas: la escuela norteamericana se enfoca en la reingeniería, benchmarking y outsourcing para lograr objetivos específicos; la escuela japonesa usa modelos como justo a tiempo y mejora continua con un enfoque en la confianza, lealtad y compromiso; la escuela europea se basa en la división especializada del trabajo con valores como la puntualidad y honestidad; y la escuela venezolana experimenta con diferentes modelos teniendo una administración burocrática
Las escuelas y teorías gerenciales son enfoques para administrar organizaciones. Algunas escuelas incluyen la escuela clásica con énfasis en la estructura y jerarquía, y la escuela de las relaciones humanas que se centra en el bienestar de los empleados. Estas teorías proveen marcos para dirigir empresas de manera efectiva.
Este documento resume las contribuciones de varios pensadores clave de las escuelas de la administración, incluyendo Henry Fayol, Frederick Winslow Taylor, George Elton Mayo, Robert Owen, Douglas McGregor y Abraham Maslow. Resalta sus teorías sobre la estructura organizacional, la eficiencia, el comportamiento humano, la motivación de los empleados y los estilos de liderazgo.
Este documento presenta un resumen de las principales escuelas de pensamiento en administración a través de la historia. Comienza describiendo las escuelas clásica y científica, las cuales se enfocaron en aumentar la eficiencia organizacional. Luego describe la escuela de relaciones humanas y su énfasis en los aspectos individuales y sociales de los trabajadores. También presenta las escuelas estructuralista, contingencial, burocrática y neoclásica, las cuales integraron conceptos de escuelas previas. Por último, introduce la escuela
El documento resume cuatro escuelas de pensamiento en administración: la escuela clásica, que considera a la administración como una ciencia basada en la estructura y la organización; la escuela de las relaciones humanas, que se enfoca en la gestión efectiva de los recursos humanos; la escuela neoclásica, que continúa el trabajo de los clásicos como Taylor; y la teoría de sistemas, que busca propiedades comunes entre sistemas en diferentes niveles de realidad.
La reingeniería y gestión de procesos implica un rediseño radical de los procesos de negocio de una organización con el objetivo de lograr mejoras dramáticas en medidas como costos, calidad, servicio y rapidez. Esto se logra mediante la mejora del flujo de información y materiales, el incremento de la productividad y la reducción de tiempos. El enfoque se centra en los procesos antes que en departamentos, con una visión holística y multiespecialista para transformar la organización.
Mapa conceptual de la evolucion del pensamiento administrativoDoralgi Valdez
El documento resume la evolución del pensamiento administrativo desde la Revolución Francesa hasta la actualidad. Se destacan las teorías clásica, estructuralista y burocrática, cada una de las cuales surgió en respuesta a los problemas empresariales más relevantes de su época. El documento también menciona las contribuciones de varios pensadores clave como Taylor, Fayol, Marx, Weber y Drucker y cómo sus ideas llevaron al desarrollo de escuelas como la Escuela de la Administración por Costumbres y la Escuela del Comportamiento.
El documento presenta un marco de referencia para medir la capacidad emprendedora de las organizaciones españolas. El marco incluye criterios como el emprendedor, el equipo que desarrolla las ideas, y el apoyo de la dirección. También incluye el escenario organizativo, y el impacto de los resultados. El objetivo es permitir a las organizaciones analizar y mejorar su capacidad emprendedora comparándola con otras.
El documento habla sobre la gestión de recursos humanos en una universidad. Brevemente describe los conceptos clave de recursos humanos como un factor de producción, el desarrollo del saber de los empleados, y la importancia de la inducción y el entrenamiento. También menciona la planificación de carreras como un proceso para alinear las metas individuales con las de la organización.
Mapa conceptual Capital Humano EmprendedorBeatrizvalma
El documento presenta un mapa conceptual sobre el marco de referencia del capital humano emprendedor. El marco incluye cuatro criterios de gestión: la persona que lidera la implantación de ideas emprendedoras, el equipo que desarrolla las ideas, el apoyo de la dirección, y el escenario organizativo. También incluye un criterio de resultados que mide el impacto en los resultados organizativos. El mapa conceptual describe cada uno de estos criterios y cómo se relacionan entre sí para fomentar una cultura emprendedora dentro de una organización.
El documento presenta una matriz de evaluación de un proyecto que incluye dimensiones como competencias en gestión administrativa y pedagógica, componentes básicos y complementarios. La matriz describe variables e indicadores para medir cada dimensión, y sugiere fuentes como rector, docentes y estudiantes. El resumen evalúa el proyecto considerando sus competencias, desempeño académico, seguimiento y apoyo a estudiantes.
Marco de referencia del capital humano emprendedorpaths
Este documento describe los criterios clave para gestionar el capital humano emprendedor en una organización. Los cinco criterios principales son: 1) El emprendedor debe visualizar oportunidades y traducirlas a resultados con la ayuda del equipo. 2) El equipo debe desarrollar ideas siguiendo los planes acordados. 3) La dirección debe crear un escenario que fomente la creatividad y apoye la implantación de iniciativas. 4) El escenario organizativo debe promover la estrategia, valores y cultura compartida. 5) Se debe medir el
La planificación estratégica es un proceso que consiste en decidir los objetivos, recursos y políticas generales de una organización para generar transformaciones futuras. Propicia el desarrollo de la empresa al establecer métodos de utilización racional de recursos y reducir incertidumbre. La planificación estratégica es una herramienta que permite identificar situaciones futuras y prepararse para ellas, sirviendo como base para la toma de decisiones estratégicas que comprometen recursos sustanciales y orientan decisiones posteriores.
Clase 1: ¿Cómo compatibilizar metas y recursos?azrael123
Este documento presenta el primer curso de una serie de 10 sobre Eficacia Operacional. Se introducen conceptos clave como eficacia, eficiencia y gestión de operaciones. También se analiza un ejemplo sobre reparación de autos para ilustrar los desafíos de lograr objetivos de calidad y cumplimiento de plazos de manera eficiente. Finalmente, anticipa que los temas a cubrir incluyen procesos, medición del rendimiento, toma de decisiones y herramientas de modelamiento.
El documento habla sobre la supervisión en el ámbito empresarial. Explica que la supervisión es un elemento clave que depende de la calidad del trabajo y el rendimiento de los empleados. Un buen supervisor planifica, organiza, dirige, ejecuta y evalúa el trabajo de los empleados a su cargo. También es responsable de desarrollar e instruir constantemente a los empleados para mejorar la productividad.
Este documento presenta una serie de teorías y conceptos modernos de administración como calidad total, reingeniería, benchmarking, empowerment, outsourcing, downsizing y rightsizing. Explica brevemente cada uno de estos términos y su aplicación en las organizaciones. También aborda temas como la competencia global, el sector público, la administración estratégica de la calidad y el capital humano.
Unidad 3 teorias modernas de la administracionMarioFlorez09
Este documento presenta una descripción general de varias teorías y conceptos modernos de administración como calidad total, reingeniería, benchmarking, empowerment, outsourcing, downsizing y rightsizing. Explica brevemente cada uno de estos términos y su aplicación en el contexto empresarial. También menciona otros temas relacionados como la competencia global, el sector público, la administración estratégica de la calidad y el capital humano.
Este documento presenta información sobre la administración de recursos informáticos y la planeación. Se define la planeación como el proceso de decidir los objetivos a alcanzar en un tiempo determinado para lograr un fin específico. Explica que existen 7 niveles de planeación incluyendo la estratégica, táctica, operativa, de recursos, personal, infraestructura física y tecnológica. También describe ventajas y desventajas de la planeación así como herramientas que se utilizan.
El documento habla sobre los conceptos básicos de la administración de empresas. Explica que la administración es fundamental para organizar los talentos de una sociedad de manera eficiente para alcanzar un objetivo. Las funciones básicas de la administración son la planeación, organización, dirección y coordinación. La empresa se caracteriza por integrar de forma coordinada diversos recursos bajo la dirección de un empresario para producir bienes o servicios.
Este documento describe varias técnicas de gestión empresarial como el empowerment, reingeniería, benchmarking, outsourcing y downsizing, detallando quién las creó, en qué años y empresas se utilizan, sus ventajas y desventajas, y los resultados que están obteniendo. Cada técnica busca mejorar procesos, reducir costos y aumentar la eficiencia de diferentes maneras.
Este documento describe varias técnicas de gestión empresarial como el empowerment, reingeniería, benchmarking, outsourcing y downsizing, detallando quién las creó, en qué años y empresas se utilizan, sus ventajas y desventajas, y los resultados que están obteniendo. Cada técnica busca mejorar procesos, reducir costos y aumentar la eficiencia de diferentes maneras.
Estas técnicas de gestión buscan mejorar los procesos organizacionales mediante el empowerment de los empleados, la reingeniería de procesos, el benchmarking, el outsourcing, el downsizing y las redes de trabajo. Cada técnica tiene ventajas como mayor eficiencia y desventajas como pérdida de personal. En general, cuando se implementan correctamente pueden mejorar los resultados de las empresas.
Este documento describe el desarrollo de la carrera del capital humano. Tiene la función de satisfacer las necesidades tanto de la organización como de los individuos. Requiere una acción coordinada entre la unidad de recursos humanos y la línea gerencial para conocer el potencial actual y futuro de los candidatos, hacer pronósticos sobre sus futuros niveles de trabajo, y planificar de manera sólida. Los beneficios incluyen el desarrollo de empleados con potencial, una menor rotación de personal, y una mejor cobertura de vacantes mediante promociones
Este documento describe el desarrollo de la carrera del capital humano en una organización. Explica que la planeación, el entrenamiento y la capacitación son elementos clave para ofrecer apoyo a los empleados y ayudarlos a mejorar sus conocimientos, identificarse con los objetivos de la empresa y prepararse para tareas diversas. El objetivo final es contar con personal cada vez más capacitado para impulsar la productividad de la organización.
Este documento describe la gestión por competencias y sus aplicaciones en las políticas de recursos humanos. La gestión por competencias se basa en identificar las características clave del personal que permiten el éxito en los puestos de trabajo. Esto permite mejorar la integración del equipo humano y alinear la gestión de recursos humanos con los objetivos estratégicos de la empresa.
Este documento resume la evolución del concepto de gestión por competencias desde la década de 1970. Se destacan los principales autores y modelos que han contribuido al desarrollo del enfoque de competencias, como McClelland, Boyatzis, Spencer y competencias genéricas versus específicas. También incluye los aportes de autores recientes en temas como liderazgo, evaluación de competencias y desarrollo de competencias para el desempeño superior.
Similar a escuelas del pensammiento administrativo (20)
Gestión por competencias gestión del desempeño. juliana ortega
escuelas del pensammiento administrativo
1. Instituto Tecnológico de Veracruz
Administración
Materia
María Palencia
Profesora
González Rico Brenda
Gutiérrez Martínez Josué A.
Alumnos
Ing. Mecatronica
Carrera.
2. Mapa conceptual
2.2 Escuelas del pensamiento administrativo.
2.2.1Corrientes actuales de la administración
2.2.1.1 Reingeniería.
2.2.1.2 Outsorcing.
2.2.1.3 Empowerment.
2.2.1.4 Justo a tiempo
2.2.1.5 Benchmarking.
2.2.1.6 Competencias laborales.
2.2.1.7 Capital intelectual.
3. Corrientes actuales de
la administración.
Reingeniería Empowerment. Capital intelectual
Benchmarking
Ourtsorcing Justo a tiempo.
Competencias
laborales
Revisión
Es la facultad de
profunda de los Implica
Contratación dar poder a la Producir los Conjunto de
diferentes encontrar a la
externa de gente para elementos que Activos
procesos, empresa el Conjunto de
recursos decidir y actuar se necesitan, Intangibles de
cambiarlos líder y seguir destrezas,
anexos con en las una
totalmente, de sus pasos en la habilidades
mientras la responsabilidad y cantidades que organización
forma tal que medida de lo conocimientos y
organización se compromiso. se necesitan, que genera
todos los posible. características
dedica en el momento valor o tiene
factores que conceptuales que
exclusivamente en que se potencial de
inciden en los correctamente
a la razón del necesitan. generarlo en el
rendimientos. combinados,
negocio. futuro.
presiden un
desempeño
superior.
Niveles que posee. Cuando el gerente aplica el
Tercer Nivel: Revisión de la empowerment puede disponer de
naturaleza y estrategia del mayor tiempo para otras tareas de Normas de competencia
Los principios son:
negocio dirección tales como evaluar y laboral
ESTRATEGICO Modelo del afinar misión de la empresa, la Lo que una persona debe ser
1.- Producción = Ventas.
negocio. visión para el negocio, evaluar a la capaz de hacer,
2.- Eliminación del
competencia, estar atento a los La forma en que puede
Desperdicio.
Segundo Nivel: Revisión de la cambios del entorno para juzgarse si lo que hizo está
3.- Producción en Lotes de
conducción del negocio responder rápidamente a las bien hecho, y
una Pieza.
TACTICO nuevas necesidades y expectativas Las condiciones en que el
4.- Respeto al Factor Humano
Modelo de gestión de clientes cada día más exigentes individuo debe mostrar su
5.- Calidad en la Fuente.
y discriminadores; para poder aptitud.
6.- No se permiten las
Primer Nivel sobrevivir y seguir en curso. Contingencias.
Revisión de la efectividad y
eficiencia de los sistemas de
operación
4. Ourtsorcing Benchmarking Capital intelectual
Facilita el proceso de aprendizaje del Esta formado por cuatro
Razones tácticas: categorías de activos:
recurso humano y aumenta su satisfacción
1.- Reducir o Controlar los debido al ambiente de comparación
Gastos de Operación. constante con el mejor. Activos de mercado
2.- Disponer de los Fondos Activos humanos
de Capital. Ayuda a la organización a mejorar sus Activos de propiedad
3.- Tener Acceso al Dinero procesos y en última instancia a tener intelectual
Efectivo. una conciencia más clara de su Activos de infraestructura
4.- Disponer de Recursos posicionamiento estratégico.
que no existen a nivel
interno. Sirve como herramienta para medir la
5.- Manejar más fácilmente productividad y ayuda a dar cobertura entre
las funciones difíciles o sus programas y objetivos operativos y su
que están fuera de control. misión.
Motiva a la organización a que transforme
su cultura para encaminarla a una
evolución satisfactoria más acorde con las
exigencias del mercado.
5. Ficha comentario
Unidad 2
2 Antecedentes de la administración y la administración actual.
2.1 Desarrollo histórico de la administración.
2.1.1 Época primitiva.
2.1.2 Periodo agrícola.
2.1.3 Antigüedad grecolatina.
2.1.4 Época feudal.
2.1.5 Revolución industrial.
2.1.6 Siglo XX.
2.2 Escuelas del pensamiento administrativo
2.2.1 Corrientes actuales de la administración.
2.2.1.1 Reingeniería.
2.2.1.2 Outsorcing.
2.2.1.3 Empowerment.
2.2.1.4 Justo a tiempo
2.2.1.5 Benchmarking.
2.2.1.6 Competencias laborales.
2.2.1.7 Capital intelectual.
6. 2 Antecedentes de la administración y la administración moderna.
2.1Desarrollo histórico de la administración
2.1.1 Época primitiva:
Siempre que se empieza un tema, uno se pregunta como pudo ser en la
antigüedad, como las personas que vivieron muchísimos años antes cuando no había
tecnología pudieron aplicar principios en este caso de la administración si saberlo.
Después de la última era glaciar cuando desaparecieron la mayoría de los animales
tanto herbívoros como carnívoros, el hombre se tubo que adaptar a esa nueva
condición, fue aquí cuando el hombre se convirtió además de cazador, pescador y en
recolector de frutas y nueces. Fue en este tiempo cuando grupos familiares al principio
y más tarde tribus enteras unieron sus esfuerzos para auxiliarse mutuamente en la
cacería y en la defensa contra enemigos.
2.1.2Periodo agrícola:
Esta etapa se caracterizó por la aparición de la agricultura y de la vida
sedentaria. Se dividió el trabajo por edad y sexo; apareció la organización social de tipo
patriarcal. La caza, pesca y recolección pasaron a tener un lugar de importancia
secundaria en la economía agrícola de subsistencia. El crecimiento demográfico obligó a
los hombres a coordinar mejor sus esfuerzos en el grupo social y, en consecuencia, a
mejorar la aplicación de la administración.
7. 2.1.3 Antigüedad grecolatina:
En esta época apareció el esclavismo; la administración se caracterizó por
su orientación hacia una estricta supervisión del trabajo y el castigo corporal como
forma disciplinaria. El esclavo carecía de derechos y se le ocupaba en cualquier labor
de producción. Existió un bajo rendimiento productivo ocasionado por el descontento
y el trato inhumano que sufrieron los esclavos debido a estas medidas administrativas.
Esta forma de organización fue en gran parte la causa de la caída del Imperio Romano.
2.1.4 Época feudal:
Durante el feudalismo, las relaciones sociales se caracterizaron por un
régimen de servidumbre. La administración interior del feudo estaba sujeta al criterio
del señor feudal, quien ejercía un control sobre la producción del siervo. Al finalizar
esta época, un gran número de siervos se convirtieron en trabajadores
independientes, organizándose así los talleres artesanales y el sistema de oficios con
nuevas estructuras de autoridad en la administración. Los artesanos-patrones
trabajaban al Iado de los oficiales y aprendices en quienes delegaban su autoridad. El
desarrollo del comercio en gran escala originó que la economía familiar se convirtiera
en economía de ciudad. Aparecieron las corporaciones o gremios que regulaban
horarios, salarios y demás condiciones de trabajo; en dichos organismos se encuentra
el origen de los actuales sindicatos.
8. 2.1.5 Revolución Industrial:
Esta época se caracterizó por la aparición de diversos inventos y
descubrimientos -por ejemplo, la máquina de vapor-, mismos que propiciaron el
desarrollo industrial y, consecuentemente, grandes cambios en la organización social.
Desaparecieron los talleres artesanales y se centralizó la producción, lo que dio origen al
sistema de fábricas en donde el empresario era dueño de los medios de producción y el
trabajador vendía su fuerza de trabajo. Surgió la especialización y la producción en serie.
La administración seguía careciendo de bases científicas; se caracterizaba por la
explotación inhumana del trabajador, horarios excesivos, ambiente de trabajo insalubre,
labores peligrosas, etc. y por ser una administración de tipo coercitivo, influida por el
espíritu liberal de la época, que otorgaba al empresario gran libertad de acción.
Por otra parte, la complejidad del trabajo hizo necesaria la aparición de especialistas,
incipientes administradores, que manejaban directamente todos los problemas de la
fábrica. Todos estos factores provocaron la aparición de diversas corrientes del
pensamiento social en defensa de los intereses de los trabajadores y el inicio de
investigaciones que posteriormente originarían la administración científica y la madurez
de las disciplinas administrativas.
9. 2.1.6 Siglo XX:
Se caracteriza por un gran desarrollo tecnológico e industrial y,
consecuentemente, por la consolidación de la administración. A principios de este
siglo surge la administración científica, siendo Frederick Winslow Taylor su iniciador;
de ahí en adelante, multitud de autores se dedican al estudio de esta disciplina. La
administración se torna indispensable en el manejo de cualquier tipo de empresa u
organización dando como resultado las diferentes clases de administración, ya que a
través de la misma se logra la obtención de eficiencia, la optimización de los recursos
y la simplificación del trabajo
.
En la actualidad, la administración se aplica en cualquier actividad organizada: desde
la realización de un evento deportivo hasta el lanzamiento de un cohete ínter
espacial, siendo imprescindible para el buen funcionamiento de cualquier organismo
social.
10. 2.2 Escuelas del pensamiento administrativo.
2.2.1 Corrientes actuales de la administración.
La competitividad es una de las preocupaciones mayores de las
empresas actuales, dada la real apertura de los mercados, la mayor movilidad de
capital, el gran incremento de los competidores, la más amplia oferta de
productos y servicios. Las empresas no tienen más alternativa que ser
competitivas.
2.2.1.1 Reingeniería:
Es hacer una revisión profunda de los diferentes procesos, cambiarlos
totalmente, de forma tal que todos los factores que inciden en los rendimientos,
es decir, costos, calidad, servicio y rapidez, alcanzar mejoras espectaculares.
En pocas palabras “Hacer” Reingeniería representa colocar su negocio en cero.
Por lo tanto, no puede ser tomado en forma rápida y sin análisis, por cuanto que
más perfecto que sea el proceso de revisión y cambio, no siempre es necesario y
por el contrario, lo puede llevar a un completo fracaso.
11. 2.2.1.2 Outsorcing:
Consiste básicamente, en la contratación externa de recursos anexos mientras
la organización dedica se exclusivamente a la razón del negocio. A través de las
relaciones establecidas estratégicamente con organizaciones externas, las compañías se
están refaccionando y están cambiando la forma de hacer sus negocios. El esfuerzo por
establecer fuertes vínculos con proveedores de recursos externos ha llevado a las
organizaciones a alcanzar altos niveles de rentabilidad, lo que, a su vez, ha permitido
que el Outsorcing se esté convirtiendo en uno de los instrumentos gerenciales más
poderosos en la labor de reorganización de la empresa.
2.2.1.3. Empowerment:
Se orienta a otorgar a los trabajadores un mayor poder para fortalecer las
condiciones y acciones necesarias para que el desempeño laboral y actuación personal
de cada uno de los trabajadores y por ende de la empresa. Implica también una nueva
filosofía de trabajo en donde las estructuras piramidales se derrumben para dar paso a
una organización más plana en donde la confianza es uno de los pilares fundamentales,
el empowerment no constituye una simple delegación de tareas y responsabilidades, si
no aprender a guiar a la gente para que se conviertan en "gerentes" de su puesto.
12. 2.2.1.4. Justo a tiempo:
Es un sistema de organización de la producción para las fábricas, de origen
japonés. También conocido como método Toyota o JIT, permite aumentar la
productividad. Permite reducir el costo de la producción y por pérdidas en almacenes
debido a acciones innecesarias. De esta forma, no se produce bajo suposiciones, sino
sobre pedidos reales. Una definición del objetivo del Justo a Tiempo sería «producir los
elementos que se necesitan, en las cantidades que se necesitan, en el momento en que
se necesitan».
2.2.1.5 Benchmarking:
Se compara continuamente a la organización con las empresas líderes a
nivel mundial con el fin de encontrar las mejoras prácticas de la industria para ayudar a
la organización a tener un mejor desempeño; implica encontrar a la empresa el líder y
seguir sus pasos en la medida de lo posible, mas allá de una simple comparación, es un
esfuerzo continuo por lograr la excelencia en los procesos organizacionales y
productivos dentro de la organización.
13. 2.2.1.6 Competencias laborales:
Expresan el saber, el hacer y el saber hacer de un puesto laboral; en una
organización nos proporciona una matriz de los conocimientos, habilidades y actitudes
esperados en un puesto, sus criterios y evidencias de desempeño y el grado en que los
ha cubierto cada uno de los ocupantes del puesto.
2.2.1.7 Capital intelectual:
Mejorara la efectividad y la flexibilidad global de la empresa basándose en el
esfuerzo de mejora de cada uno de los miembros, de cada una de las instituciones y de
cada uno de los niveles de la organización. Y aunque, a simple vista, estos aspectos no
parecen ser revolucionarios, el cambio se percibe por comparación con los sistemas de
gestión convencionales donde la calidad se reducía a la revisión de los productos tras el
proceso de producción.
14. Conclusiones
Unidad 2
2 Antecedentes de la administración y la administración actual.
2.1 Desarrollo histórico de la administración.
2.1.1 Época primitiva.
2.1.2 Periodo agrícola.
2.1.3 Antigüedad grecolatina.
2.1.4 Época feudal.
2.1.5 Revolución industrial.
2.1.6 Siglo XX.
2.2 Escuelas del pensamiento administrativo
2.2.1 Corrientes actuales de la administración.
2.2.1.1 Reingeniería.
2.2.1.2 Outsorcing.
2.2.1.3 Empowerment.
2.2.1.4 Justo a tiempo
2.2.1.5 Benchmarking.
2.2.1.6 Competencias laborales.
2.2.1.7 Capital intelectual.
15. 2 Antecedentes de la administración y la administración moderna.
2.1Desarrollo histórico de la administración
2.1.1 Época primitiva:
A pesar de que es una época donde apenas el hombre si tenía conciencia de
lo que hacía, instintivamente ya sabía utilizar lo básico de la administración, esto
demuestra que dentro de nuestra programación como humanos el simple hecho de
administrar nuestra vida ya es innato, nos adaptamos fácilmente a los cambios, esa
capacidad que incluso tienen todos los animales es la premisa básica de lo que nos
define como seres de cambio, capaz de adaptarnos y evolucionar, lo que conlleva a
nuestra necesidad de administrar.
2.1.2Periodo agrícola:
Dentro de nuestra capacidad de administrar surge la necesidad de externar
criterios de jerarquías, es aquí donde comienza a surgir la asignación de puestos o
rangos según la actividad a realizar, definitivamente también impulsados por el
crecimiento demográfico, siempre tiene que haber lideres, guías o matriarcas, como
todo grupo social donde intervienen intereses particulares.
16. 2.1.3 Antigüedad grecolatina:
Como en todo grupo sociedad, el poder crea adicción y una fuerte sensación
de superioridad, a veces esto ciega a quien lo tiene y entonces surge una distorsión en
forma de percibir la vida, una distorsión que solo conlleva a defender intereses
particulares, pasando por encima de quien sea, esta época se caracterizo por el
surgimiento del esclavismo, una forma de poder y administración que sobrepasa los
límites de la dignidad humana, sin embargo era considerada una forma de mantener un
equilibrio bien administrado entre la sociedad, asignaron categorías que definían quien
tenía más y menos poder de adquisición.
2.1.4 Época feudal:
Para tratar de mantener la existencia de un grupo normalmente se crea un
sistema te mantenimiento mutuo, donde todos reciban beneficios, en esta época surgió
algo parecido aunque de una manera injusta, el cobro de impuestos comenzó a tener
apogeo, también comenzaron a surgir los primeros rasgos de pequeñas empresas, para
satisfacer las necesidades humanas. Estos cambios generaron grandes impactos en la
percepción de las personas hacia la justicia, lo que también ocasiono que muy pronto
comenzaras a exigir un desarrollo social más justo.
17. 2.1.5 Revolución Industrial:
Cuando se escucha hablar de revolución industrial automáticamente hacemos
una referencia al siglo 17 y 18, y tiene sus fundamentos ya que fue una época importante
de cambios industriales, esto sin lugar a dudas también comenzó a revolucionar los
criterios de administración empresarial, la mano de obra empezó a ser sustituida por
maquinaria, el ser humano tuvo que adaptarse nuevamente al cambio, fue un cambio
drástico e inminente, el papel de empresa ya tenía un papel definido, aunque apenas se
empezaría a regular los derechos de los trabajadores ya que se tenían condiciones
inhumanas de trabajo, la explotación de las jornada de trabajo tubo su lugar en esta
época, hubo tanto cambios científicos como sociales, sin duda esta época fue la que
marco un límite de diferencia entre la edad antigua y la moderna.
2.1.6 Siglo XX:
Esta época define un punto importante en la historia de la administración, surge
como un modelo científico a estudiar, se toma una conciencia mas sistematizada con
respecto a los criterios que se tenían sobre la administración, aquí comienza a tomarse
enserio como una verdadera rama de estudio y de aplicación, surgen teorías y técnicas
importantes, se comenzó a tomar en cuenta desde para eventos pequeños hasta para
grandes empresas, el darse cuenta de que la administración ya no era simplemente
mantener un orden sino una forma de mantener a la vanguardia a las empresas lo
suficientemente competentes a nivel de producción.
18. 2.2 Escuelas del pensamiento administrativo.
2.2.1 Corrientes actuales de la administración.
En este punto en particular es más marcado el sentimiento interior como
humanos de competencia, las simples especulaciones ya no eran suficientes, aquí ya
era necesario aplicar teorías ya estudiadas con anterioridad, mantener una actitud
competente ante la sociedad generaba status y poder, dos factores exquisitos para
cualquier humano con sed de competencia, y eso se lleva a un nivel empresarial ya que
los humanos son quienes administran y hacen las empresas.
2.2.1.1 Reingeniería:
Si bien desde la revolución industrial comenzaron los avances científicos y
tecnológicos que ayudaron a que las empresas tuvieran un crecimiento de producción,
status, poder, economía, de demografía, entre otros, es justo en esta época cuando el
papel de los ingenieros se empieza a tomar bastante en serio para automatizar
procesos industriales de una manera más eficiente, es como establecer un margen para
empezar desde cero con una planeación eficaz.
19. 2.2.1.2 Outsorcing:
Como lo dice el titulo en español viene siendo subcontratación, en este nivel
las empresas son tan poderosas que ya no pueden dedicarse como antes a crear desde
cero su materia prima ya que para poder competir tienen que subcontratar
proveedores, es aquí donde empieza a haber una cooperación mutua entre diferentes
empresas, surge la diplomacia empresarial y productores dedicados meramente a la
extracción y producción de materia primera para abastecer las necesidades particulares
de las empresas.
2.2.1.3. Empowerment:
Esta es una filosofía diferente nunca antes aplicada, se refiere a tener un
acercamiento más familiar y de confianza con todos los miembros de la empresa, esto
como lo dice el titulo, se basa en un fortalecimiento interior de los individuos lo que
conlleva a manifestarse en pilares fuertes para las empresas, aquí los trabajadores
comienzan a tener derechos hacia aspiraciones de crecimiento, hay una motivación por
el trabajo de los distintos obreros por parte de la empresa.
20. 2.2.1.4. Justo a tiempo:
La aplicación de esta nueva corriente tiene como premisa fundamental
«producir los elementos que se necesitan, en las cantidades que se necesitan, en el
momento en que se necesitan». Una frase que sin duda lo engloba todo, Toyota fue sin
dudas uno de los pioneros en aplicar esta nuevo factor. Se reduce el costo de la
productividad y también las perdidas por exceso, solo se produce lo necesario y cuando
se necesita, lo que a su vez aumenta la precisión y velocidad de producción
instantáneo.
2.2.1.5 Benchmarking:
Esta palabra tiene una relación directa con comparación ya que se refiere a
tomar como base puntos de referencia, consiste básicamente en aplicar ingeniería
inversa sobre las empresas en competencia para ver que se puede obtener para
mejorar, todo aquí se basa en principios de competencia y prevalecer como potencia de
producción, sin embargo no se deja de a un lado el trabajo en quipo.
21. 2.2.1.6 Competencias laborales:
La elección de trabajadores para un puesto comienza a tomar un papel mas
estricto, ahora el lema es, el más competentente es quien tomara el puesto, hay ahora
una constante lucha no solo entre empresas sino ente los individuos aspirantes a ciertos
puestos de trabajo.
2.2.1.7 Capital intelectual:
Aplicación bastante eficiente del poder de la motivación del trabajador y del
crecimiento intelectual e interior de cada uno de los miembros, se valora lo que cada
uno tiene para aportar y mejorar en la empresa, los miembros son estrictamente
seleccionados bajo criterios de competencia, solo los mejores obtienen los beneficios,
aquí se nota un cambio bastante drástico desde la época antigua donde la explotación
humana fue la herramienta de crecimiento empresarial.