Este documento presenta una planeación para una clase sobre carteles y anuncios publicitarios para estudiantes de primero a tercer grado. La clase incluye actividades diferenciadas por grado que involucran la identificación de elementos en carteles, la creación de carteles propios, y el análisis de anuncios. La evaluación se realizará al inicio, durante y al final de cada actividad para medir el aprendizaje, interés, actitud y participación de los estudiantes.

1. .
FECHA:
Asignatura: Español
Temas común: Carteles y anuncios
Propósito: Que los educandos conozcan los diferentes carteles, así como anuncio publicitarios, resaltando en
ellos las características más importantes.
Contenidos por ciclo
Primer grado Segundo grado Tercer grado
• Identifique e intérprete símbolos • Distingan los recursos gráficos de • Anuncios comerciales,
y leyendas convencionales que los carteles: tamaño de letra, convocatorias, carteles y
denoten peligro, prohibición o brevedad de los textos, empleo de folletos, resaltando los datos
alerta. colores e ilustraciones. específicos de cada uno de
estos.
Actividades de lenguaje
Expresión oral: Mediante el dialogo al rescatar conocimientos previos, al cuestionar a los alumnos durante el desarrollo
de la clase y al socializar cada actividad.
Escritura: En la elaboración de los ejercicios y la realización de las diversas actividades.
Lectura: Al leer las instrucciones para la realización de las actividades.
Materiales
• Carteles hojas blancas.
• Litro de limonada y palomitas.

2. • Ejercicio con anuncios e incisos.
• Anuncios publicitarios (computadora).
Actividad inicial (recuperar saberes de los alumnos y comunitarios)
• Comenzaré la clase organizando una lluvia de ideas para que los educandos comenten cual es la finalidad
de un cartel, que elementos creen que debe contener y en que situaciones se utilizan.
• Después fijaré en el pizarrón una lámina con la definición del cartel.
• Continuaré mostrando unos carteles en hojas blancas, pediré que los dibujen en su cuaderno y que
escriban en la parte de abajo los mensajes que trasmite cada uno. Esto con la finalidad de que refuercen y
pongan en práctica lo visto en la clase anterior.
Actividad diferenciada por ciclo y/o grado
Primer grado Segundo grado Tercer grado
• Pediré a los educandos realicen • Pedir a los alumnos que • Le entregaré al educando una
la siguiente actividad de su libro elaboren un cartel, de acuerdo ejercicio con varios anuncios
de español pagina 134 “manos a a 3 acontecimientos que en el cual vienen dos incisos
la obra con el cuidado del escribiré en el pizarrón. para que les dé respuesta.
planeta”, realizarán lo que se • Seguiré solicitando que • pediré al alumno observe el
pide en el libro. elaboren un dibujo de su cartel mensaje y después escriba su
• Después elaboraran un cartel con el acontecimiento que opinión en los espacios
para pegar en el patio y en la eligieron. correspondientes.
escuela, así los demás también • Llevaré a clase un litro de • Socializaré la actividad.
sabrán como contribuir para limonada y palomitas de maíz. • Continuaré pidiendo que anote
disminuir la contaminación. pedir a los estudiantes que en su libreta tres preguntas de
• Proseguiré reuniéndolos en bina, elaboren carteles atractivos que acuerdo a algún anuncio de
les repartiré cartulinas para la anuncien que se obsequiara televisión que hayan visto.
realización de la actividad. limonada y palomitas a la hora • Para finalizar pediré que en voz
de recreo, dentro del salón. alta que me diga sus
• Socializar de manera conjunta, • Pediré a los educandos que respuestas.
para seguir pegándolos en los comparen la efectividad de sus

3. lugares correspondientes. carteles.
Socializando actividad.
Puesta en común a nivel grupal y cierre de la actividad.
• Llevaré a los alumnos anuncios publicitarios de radio, los cuales escucharán en la computadora, de los cuales
pediré que en trinas cambien algunos de ellos, por algo chistoso y los digan en voz alta como si fueran locutora o
locutor, respectivamente.
A. Evaluación
¿Cuándo? ¿Qué? ¿Cómo? ¿Para qué?
• Al inicio de cada • El aprendizaje de los • Por medio de varios •
Para que los
actividad o ejercicio. alumnos. productos. alumnos conozcan
• En el trascurso de • El interés. • La participación. los carteles y
cada clase. • La actitud. • La realización de cada anuncios
• Al finalizar la clase. • La disciplina. actividad. publicitarios, así
como sus
características.
NOMBRE Y FIRMA DEL ESTUDIANTE NOMBRE Y FIRMA DEL DOCENTE DOCENTE TITULAR DEL GRUPO DE
NORMALISTA QUE DESARROLLARA QUE REVISA Y AUTORIZA LA PRÁCTICA.
LA PLANEACIÓN PLANEACIÓN.
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