Esquema Digital Tarea 2
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El documento habla sobre los sistemas multimedia en el proceso pedagógico. Explica que los sistemas multimedia cumplen funciones pedagógicas como la motivadora, informativa e interactiva. También describe diferentes tipos de ambientes de aprendizaje como los virtuales, lúdicos y basados en la estética social. Finalmente, analiza modelos de enseñanza a distancia centrados en variables como el docente, aprendizaje, tecnología e interacción.
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![Universidad Pedagógica Experimental Libertador I.P. Maracay Núcleo Valencia ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],Prof: Carlos Monsalvo Sección: 522 Informática Sistemas Multimedias y Ambientes de Aprendizajes](https://image.slidesharecdn.com/esquemadigitaltarea2-090527210743-phpapp01/85/Esquema-Digital-Tarea-2-1-320.jpg)
![EL SISTEMA MULTIMEDIA EN EL PROCESO PEDAGOGICO. Medio audiovisual que se elabora teniendo en cuenta las características personológicas del auditorio al que va dirigido, así como el posible equipamiento técnico, donde incluimos computadoras y redes de trasmisión de datos: Definición: Posibilidades Didácticas cumple con el principio del carácter audiovisual de la enseñanza. Función Cognoscitiva Función Comunicativa Funciones pedagógicas de los Sistemas Multimedia SELECCIÓN DE TECNOLOGÍAS. CLASIFICACIÓN DE LAS DIFERENCIAS Al momento de seleccionar nuevas tecnologías se deben tomar en cuenta una serie de aspectos como: Factores presentes en la aplicación de los sistemas multimedia a la Enseñanza Función Motivadora: Función Informativa: Función Interactiva: Función Sistematizadora: Función de control: se apoya en el papel que los medios de enseñanza cumplen en el proceso de la comunicación presenta estímulos que facilitan la autoactividad del alumno. brindar una información más amplia permite la integración de numerosos medios. obedece a la planificación del trabajo con el multimedia brinda la posibilidad al estudiante de comprobar su aprendizaje Favorece el aprendizaje individual Estimulan la creatividad Facilidad en su empleo Integran a los restantes medios de enseñanza Si cumple con el principio del carácter audiovisual de la enseñanza. La Toma de decisiones estratégica y táctica La Interacción, Aceptación Por Parte Del Usuario Y Control La Enseñanza y Aprendizaje. Los Modelos teóricos de la selección de medios SISTEMAS MULTIMEDIA EN EDUCACIÓN Aprendizaje como construcción del conocimiento ,[object Object],[object Object],Aprendizaje basado en teorías asociacionistas. Aprendizaje contextual Aprendizaje en grupo Evaluación y seleccionado programas multimedia El maestro como diseñador o constructor de programas multimedia](data:image/gif;base64,R0lGODlhAQABAIAAAAAAAP///yH5BAEAAAAALAAAAAABAAEAAAIBRAA7)
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Este documento discute desafíos, tendencias y tecnologías en educación superior a corto, mediano y largo plazo. Identifica tres desafíos principales: la personalización del aprendizaje es difícil de lograr, mientras que mejorar la alfabetización digital y combinar aprendizaje formal e informal son más solucionables. A mediano plazo, se espera un enfoque mayor en la medición del aprendizaje y recursos educativos abiertos, y a largo plazo un avance en la cultura de innovación e interinstitucional
Competencias Docentes Ante La Virtualidad De La EducacióN Superior
El documento discute las competencias docentes requeridas para la educación virtual en la educación superior. Explica que los docentes deben ser capaces de desarrollar contenido propio, trabajar de manera interdisciplinaria, utilizar las redes como canales de comunicación, y asumir roles como planificadores, desarrolladores de contenido, y administradores de educación a distancia. También destaca la importancia de evaluar los aprendizajes de manera adecuada en entornos virtuales a través de la investigación y el trabajo de campo.
Consigna 1 power point
Este documento introduce los conceptos fundamentales de la tecnología educativa. Explica que estudia las relaciones entre las tecnologías de la información y la comunicación y la educación. También define los materiales didácticos, medios de enseñanza y el material curricular, y discute el rol del libro de texto, ordenadores, e-learning y redes sociales en el aprendizaje. Finalmente, presenta diferentes modelos para integrar la tecnología en la enseñanza presencial, semipresencial y a distancia.
Diapositivas completas
Este documento introduce los conceptos fundamentales de la tecnología educativa. Explica que estudia las relaciones entre las tecnologías de la información y la comunicación y la educación. También define los materiales didácticos, medios de enseñanza y el libro de texto como herramientas importantes. Finalmente, analiza el papel de las TIC, como los ordenadores, internet y las redes sociales, en los procesos de enseñanza y aprendizaje.
La tecnología educativa en la educación superior
Este documento introduce los conceptos fundamentales de la tecnología educativa. Explica que estudia las relaciones entre las tecnologías de la información y la comunicación y la educación. También define los materiales didácticos, medios de enseñanza y el material curricular, y cómo estos apoyan el aprendizaje y la enseñanza. Por último, analiza el papel de las tecnologías de la información como los ordenadores y Internet en la educación, incluyendo la enseñanza a distancia.
Posibilidadesacad
El documento discute los mitos sobre el uso de la tecnología en la educación y las nuevas ideas en el trabajo docente en el contexto de las herramientas tecnológicas. Describe varios mitos como que la tecnología reduce costos o que los docentes no son necesarios. Luego, explica que el trabajo docente actual se enfoca en la personalización, interacción, cooperación y flexibilidad. Finalmente, resume varias herramientas tecnológicas comunes y cómo se pueden usar pedagógicamente.
Selección de Tecnología en Educación
Este documento describe las consideraciones clave para la selección y uso efectivo de tecnologías educativas. Explica que el análisis del contexto, profesores, estudiantes y la tecnología misma son fundamentales. También cubre el modelo ADDIE de diseño de cursos en línea e identifica roles clave como diseñador instruccional y desarrollador. Finalmente, resalta la responsabilidad de los docentes de capacitarse continuamente en el uso de herramientas tecnológicas para mejorar los resultados educativos.
Software Eduativo
El documento habla sobre los materiales multimedia e hipertexto en educación. Brevemente describe que los materiales multimedia combinan sonidos, imágenes y videos para presentar información de manera interactiva. Explica que el hipertexto y la hipermedia organizan la información en bloques conectados mediante enlaces para que el usuario navegue libremente. Finalmente, resalta algunas ventajas como facilitar diferentes tipos de aprendizaje y la evaluación, así como también desventajas como la falta de tecnología o contenidos de baja calidad.
Calidad Educativa a través de la Virtualidad
El documento presenta información sobre educación a distancia y diseño instruccional. Brevemente describe que la educación a distancia se remonta al siglo XVIII y ha ido evolucionando con el uso de tecnologías. Luego presenta conceptos clave como materiales educativos computarizados, sus ventajas y desventajas, y diferentes modelos de diseño instruccional como ADDIE y los de Gagné y Briggs y Dick y Carey.
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Nociones del diseño instruccional por yrama mendoza
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Herramientas para la creación y publicación de contenidos didácticos.
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La Unidad Eudista de Espiritualidad se complace en poner a su disposición el siguiente Triduo Eudista, que tiene como propósito ofrecer tres breves meditaciones sobre Jesucristo Sumo y Eterno Sacerdote, el Sagrado Corazón de Jesús y el Inmaculado Corazón de María. En cada día encuentran una oración inicial, una meditación y una oración final.ACERTIJO DESCIFRANDO CÓDIGO DEL CANDADO DE LA TORRE EIFFEL EN PARÍS. Por JAVI...
El Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA crea y desarrolla el “DESCIFRANDO CÓDIGO DEL CANDADO DE LA TORRE EIFFEL EN PARIS”. Esta actividad de aprendizaje propone el reto de descubrir el la secuencia números para abrir un candado, el cual destaca la percepción geométrica y conceptual. La intención de esta actividad de aprendizaje lúdico es, promover los pensamientos lógico (convergente) y creativo (divergente o lateral), mediante modelos mentales de: atención, memoria, imaginación, percepción (Geométrica y conceptual), perspicacia, inferencia y viso-espacialidad. Didácticamente, ésta actividad de aprendizaje es transversal, y que integra áreas del conocimiento: matemático, Lenguaje, artístico y las neurociencias. Acertijo dedicado a los Juegos Olímpicos de París 2024.
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Esquema Digital Tarea 2
- 3. AMBIENTES DE APRENDIZAJES O AMBIENTE EDUCATIVO Son también llamados, ambientes educativos, términos que se utilizan indistintamente para aludir a un mismo objeto de estudio. Es decir, es un espacio y un tiempo en movimiento, donde los participantes desarrollan capacidades, competencias, habilidades y valores SE DEFINE: El ambiente como problema. El ambiente como recurso El ambiente como biosfera El ambiente como medio de vida El ambiente comunitario CONCEPCIONES DE AMBIENTE La estética social en el entorno escolar es un elemento fundamental en los procesos de aprendizaje. Es decir, se relaciona con el clima cultura AMBIENTE DE APRENDIZAJE ESTÉTICA SOCIAL AMBIENTES DE APRENDIZAJE LÚDICOS Es la relación entre el juego, pensamiento y el lenguaje, tomando el juego como parte vital del niño que le permite conocer su entorno y desarrollar procesos mentales superiores que lo inscriben en un mundo humanizado. TIPOS DE AMBIENTE DE APRENDIZAJE AMBIENTES DE APRENDIZAJE VIRTUALES Son los ambientes de icónico-gráfico, es decir, la imagen digital y los variados sistemas de representación que traen consigo nuevas maneras de pensamiento visual. HIPETEXTOS todos aquellos programas que engloban y ofrecen facilidades para enlazar información. VENTAJAS Fácil localización de referencias. La información puede ser estructurada jerárquicamente. El browser permite una visión global de la información. La información es modular: es decir, podemos acceder a ella desde distintos puntos Es posible almacenar y manejar grandes cantidades de información APLICACIONES HIPERTEXTO EN EDUCACIÓN SE DEFINE: Ofrece grandes posibilidades de desarrollo en la enseñanza, y una de las razones primordiales de este gran avance se debe a que estas herramientas, la cual es muy amplia y dinámica