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SESION DE APRENDIZAJE Nivel Inicial
FECHA TIEMPO LA COSTA: paisajes, comidas, danzas y costumbres RECURSOS
15 min
INICIO
Problematización
La docente muestra una presentación de varios
paisajes de la costa y pregunta: ¿Que ven? ¿Dónde
será ese lugar? ¿Por qué será de la costa ese
paisaje?
Propósito
Hoy vamos a conocer la costa del Perú sus paisajes
naturales comidas, danzas y costumbres porque es
parte del territorio peruano
Recuperación de saberes
¿Has visitado alguna vez la playa? ¿Sabías que a
esta parte del territorio peruano le llaman la costa?
¿Dónde se ubica la costa en el mapa del Perú?
¿Qué otras cosas has oído de la costa? Por ejemplo:
¿Sus comidas? ¿Sus danzas? ¿Sus costumbres?
Motivación
-El niño siente en su mano arena de un pocillo
y la docente le dice que en la costa hay partes
que se llaman desiertos con mucha arena.
ppt
Mapa
Arena
60 min
DESAR
ROLO
Gestión y acompañamiento del aprendizaje
Problematización
¿Cómo podríamos conocer mejor la costa del Perú?
La docente continua con el ppt y presenta el mapa
del Perú y pregunta cuál creen que será la costa del
Perú en este mapa? ¿Por qué?
Búsqueda de Información
-Ubica en el mapa la ubicación de la costa
reconociendo que está al lado del mar de Grau.
-Identifican y dicen el nombre de los paisajes de la
costa peruana.
Escucha música y baila libremente el ritmo.
Observa platos de comida y descubre que son típicos
de la costa.
-Recibe una silueta de mapa y pegan arena en la
costa
-Coloca su trabajo en el expositor
Acuerdo o compromiso
-En asamblea los niños acuerdan contar a sus papas
sobre la costa peruana y se comprometen a traer
para mañana una lámina con animales que viven en
la costa peruana
Mapa
Imágenes
Papelote
Cinta
Ficha arena
Goma
Mapa
Nota
15 min
CIERRE
Evaluación
Recuerdan ¿qué paisajes tiene la costa? y ¿dónde
se ubica en el mapa?
¿Meta cognición: ¿Qué aprendimos? ¿Cómo lo
aprendimos? ¿Con que aprendimos?

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Sesion de aprendizaje para nivel inicial

  • 1. SESION DE APRENDIZAJE Nivel Inicial FECHA TIEMPO LA COSTA: paisajes, comidas, danzas y costumbres RECURSOS 15 min INICIO Problematización La docente muestra una presentación de varios paisajes de la costa y pregunta: ¿Que ven? ¿Dónde será ese lugar? ¿Por qué será de la costa ese paisaje? Propósito Hoy vamos a conocer la costa del Perú sus paisajes naturales comidas, danzas y costumbres porque es parte del territorio peruano Recuperación de saberes ¿Has visitado alguna vez la playa? ¿Sabías que a esta parte del territorio peruano le llaman la costa? ¿Dónde se ubica la costa en el mapa del Perú? ¿Qué otras cosas has oído de la costa? Por ejemplo: ¿Sus comidas? ¿Sus danzas? ¿Sus costumbres? Motivación -El niño siente en su mano arena de un pocillo y la docente le dice que en la costa hay partes que se llaman desiertos con mucha arena. ppt Mapa Arena 60 min DESAR ROLO Gestión y acompañamiento del aprendizaje Problematización ¿Cómo podríamos conocer mejor la costa del Perú? La docente continua con el ppt y presenta el mapa del Perú y pregunta cuál creen que será la costa del Perú en este mapa? ¿Por qué? Búsqueda de Información -Ubica en el mapa la ubicación de la costa reconociendo que está al lado del mar de Grau. -Identifican y dicen el nombre de los paisajes de la costa peruana. Escucha música y baila libremente el ritmo. Observa platos de comida y descubre que son típicos de la costa. -Recibe una silueta de mapa y pegan arena en la costa -Coloca su trabajo en el expositor Acuerdo o compromiso -En asamblea los niños acuerdan contar a sus papas sobre la costa peruana y se comprometen a traer para mañana una lámina con animales que viven en la costa peruana Mapa Imágenes Papelote Cinta Ficha arena Goma Mapa Nota 15 min CIERRE Evaluación Recuerdan ¿qué paisajes tiene la costa? y ¿dónde se ubica en el mapa? ¿Meta cognición: ¿Qué aprendimos? ¿Cómo lo aprendimos? ¿Con que aprendimos?