El documento describe los conceptos de estado del arte y marco teórico, que son etapas fundamentales en la investigación. El estado del arte resume la literatura y conocimiento previo sobre un tema, mientras que el marco teórico provee el contexto conceptual para guiar la investigación. También discute las fuentes de información y la importancia de realizar una exploración exhaustiva del tema antes de comenzar un proyecto de investigación.
Tipos y diseños de investigación en las ciencias sociales (monografía)Luisaguerrerogarcia
Tipos y Diseños de Investigación en las Ciencias Sociales- Luisa M. Guerrero G. C.I.N° 3.601706-Metodología de la Investigación en las Ciencias Sociales-SAIA/UFT-Lapso 2016A
Tipos y diseños de investigación en las ciencias sociales (monografía)Luisaguerrerogarcia
Tipos y Diseños de Investigación en las Ciencias Sociales- Luisa M. Guerrero G. C.I.N° 3.601706-Metodología de la Investigación en las Ciencias Sociales-SAIA/UFT-Lapso 2016A
Elementos que Forman Parte del Planteamiento del Problema en una InvestigaciónRosanna Silva Fernandez
Definiciones de Acuerdo a los Autores seleccionados. Características que identifican un problema de investigación científico socio - educativo de Acuerdo a los Autores seleccionados. ¿Cómo se describe el Planteamiento del problema Dentro de un informe de investigación problema?. ¿Qué elementos se Debería incluir y tomar en cuenta? Diferenciar Claramente lo que es la selección del tema y la escogencia de un problema para ser investigado. Identificar y describir MANERA DE precisa, las partes que contiene el Capítulo I CORRESPONDIENTE al hijo como Planteamiento del problema Dentro de una tesis de grado,: El Objetivo general, Objetivos específicos, Justificación, Alcances y Limitaciones.
La investigación mixta se conoce como el procedimiento de colectar, analizar y mezclar los métodos de investigación cuantitativa y cualitativa en un estudio para comprender un problema en específico. Observaremos las características de la misma y sus diferentes métodos.
Ensayo sobre la investigacion - bryan rozonbryan rozon
Este es un ensayo acerca de la investigación, tanto científica como educativa, con el propósito de adquirir y facilitar el aprendizaje de estas dos en cuestión.
"Para casi cada principio de la administración, uno puede encontrar un principio contradictorio igualmente plausible y aceptable. Aunque los dos principios del par llevarían a recomendaciones organizacionales exactamente opuestas, no hay nada en la teoría que nos indique cuál es apropiado aplicar".
En este trabajo repasamos las ideas y las políticas sobre el ámbito político-institucional-organizacional del Estado argentino que se desarrollaron en el periodo 1958-2015.
Elementos que Forman Parte del Planteamiento del Problema en una InvestigaciónRosanna Silva Fernandez
Definiciones de Acuerdo a los Autores seleccionados. Características que identifican un problema de investigación científico socio - educativo de Acuerdo a los Autores seleccionados. ¿Cómo se describe el Planteamiento del problema Dentro de un informe de investigación problema?. ¿Qué elementos se Debería incluir y tomar en cuenta? Diferenciar Claramente lo que es la selección del tema y la escogencia de un problema para ser investigado. Identificar y describir MANERA DE precisa, las partes que contiene el Capítulo I CORRESPONDIENTE al hijo como Planteamiento del problema Dentro de una tesis de grado,: El Objetivo general, Objetivos específicos, Justificación, Alcances y Limitaciones.
La investigación mixta se conoce como el procedimiento de colectar, analizar y mezclar los métodos de investigación cuantitativa y cualitativa en un estudio para comprender un problema en específico. Observaremos las características de la misma y sus diferentes métodos.
Ensayo sobre la investigacion - bryan rozonbryan rozon
Este es un ensayo acerca de la investigación, tanto científica como educativa, con el propósito de adquirir y facilitar el aprendizaje de estas dos en cuestión.
"Para casi cada principio de la administración, uno puede encontrar un principio contradictorio igualmente plausible y aceptable. Aunque los dos principios del par llevarían a recomendaciones organizacionales exactamente opuestas, no hay nada en la teoría que nos indique cuál es apropiado aplicar".
En este trabajo repasamos las ideas y las políticas sobre el ámbito político-institucional-organizacional del Estado argentino que se desarrollaron en el periodo 1958-2015.
7.Seleccion de la muestra. Paso 7 de la Investigacion Científica.Edison Coimbra G.
Enunciar los conceptos de muestra y población y describir los procedimientos para calcular y seleccionar los diferentes tipos de muestra en la investigación científica
Análisis de la Lectura del Texto “El Proyecto de Investigación: Comprensión Holística de la Metodología y la Investigación”. Autor: Hurtado (2010). Capítulo IV, V y VIII
El palo de brasil es una fabácea con muchos usos, también medicinales, artesanales. Aqui se comparten algunos hallazgos sorprendentes sobre el potencial de este arbolito, muy común en el noroeste de México.
El toji es un parásito simbiótico con usos medicinales, algunas especies de fruto comestible, como el Phoradendrum del noroeste mexicano, que aqui compilamos
Fragmentos marginales en el pensamiento epistémico de Michel FoucaultJESUS HARO ENCINAS
¿Porqué tantos dispositivos normalizantes? Quizás un repaso biobibliográfico sobre la vida de Foucault sirva para entender estas pulsiones de la cultura contemporánea....
Un bosquejo sobre la moda estructuralista en la antropología levi-straussiana, incluyendo algunas raices pertinentes como la lingüística y la filosofía. Se destaca su relación con la escuela boasiana.
Acerca de investigaciones sobre la sugestión, aplicaciones en medicina, control social, intervenciones militares, psicología aplicada. Una historia muy larga, desde el chamanismo hasta la Inteligencia Artificial.
¿Son los eventos marcas del Zeitgeist como pensaban Kant y Hegel? Esta memoria incluye algunos hechos memorables sobre los primeros veinte y un años del mundo. En su nuestra trayectoria.
Indagaciones intempestivas sobre las huellas de Georges Canguilhem: su episte...JESUS HARO ENCINAS
“…si hay algo que caracteriza su obra es el constante debate que entabla entre filosofía y medicina como estrategia de comprensión, no sólo de lo humano, sino de la vida en un sentido amplio (…) Su trabajo se centra más bien en una crítica filosófica, es un desarrollo epistemológico que pretende poner en la mesa del debate y la reflexión los presupuestos filosóficos tras las ideas de salud, de enfermedad, de técnica, de terapéutica, de anomalía, conceptos que subyacen y anticipan el discurso y la práctica médica y que hacen que, en ese mismo nivel, se olvide la importancia y la centralidad de lo patológico a la hora de determinar eso que llamamos vida y que la medicina, supone, manipula y ordena” (…) la aventura puesta en marcha por Canguilhem intenta dar respuesta a un problema doble, a saber, el de la vida y el de la razón, es decir, dar respuesta a dos interrogantes: ¿qué es la vida?, y paralelamente, ¿cuáles son los límites del discurso médico al intentar conocerla?...” (Ma. Luisa Bacarlett)
De la organismica a la sistemia Ludwig von BertalanffyJESUS HARO ENCINAS
Una espesa infografía acerca de la trayectoria y el legado de Karl Ludwig von Bertalanffy, creador de la Teoría General de Sistemas y contribuyente a la biología teórica. Dedicada a Clarisa (Oso) Sierra.
Una descripción muy somera sobre algunos aspectos secundarios en la trayectoria del austriaco nacionalizado estadounidense, el genial Paul Watzlawick, sobreviviente de los nazis y de José María Lemus.
Una exploración iconográfica sobre el genio y la figura de un polímata excepcional, precursor del constructivismo, la sistemia y una epistemología contextual que se dice sagrada y espiritual desde bases materialistas, relacionales.
Uso razonado de protectores faciales en la pandemia Covid-19JESUS HARO ENCINAS
Lo epidemiológico siempre excede a lo biológico, como sugiere el debate sobre los cubrebocas y protectores faciales en la pandemia Covid19. Un artículo que propone su uso "razonado", con bases científicas y de sentido común.
Las capacidades sociomotrices son las que hacen posible que el individuo se pueda desenvolver socialmente de acuerdo a la actuación motriz propias de cada edad evolutiva del individuo; Martha Castañer las clasifica en: Interacción y comunicación, introyección, emoción y expresión, creatividad e imaginación.
ACERTIJO DE CARRERA OLÍMPICA DE SUMA DE LABERINTOS. Por JAVIER SOLIS NOYOLAJAVIER SOLIS NOYOLA
El Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA, crea y desarrolla ACERTIJO: «CARRERA OLÍMPICA DE SUMA DE LABERINTOS». Esta actividad de aprendizaje lúdico que implica de cálculo aritmético y motricidad fina, promueve los pensamientos lógico y creativo; ya que contempla procesos mentales de: PERCEPCIÓN, ATENCIÓN, MEMORIA, IMAGINACIÓN, PERSPICACIA, LÓGICA LINGUISTICA, VISO-ESPACIAL, INFERENCIA, ETCÉTERA. Didácticamente, es una actividad de aprendizaje transversal que integra áreas de: Matemáticas, Neurociencias, Arte, Lenguaje y comunicación, etcétera.
Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3.pdfsandradianelly
Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestr
1. Jesús Armando Haro 19 de marzo 2010 Seminario I de Investigación Doctorado en Ciencias Sociales Estudios Socioculturales de Salud La fase exploratoria: antecedentes y estado del arte del problema de investigación
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6. Estado del arte • El estado del arte ayuda a no reinventar la rueda. • Ayuda a formalizar la idea de la investigación, sus propósitos y alcances, a definir objetivos, hipótesis y metodología. • Permite seleccionar la perspectiva principal con la que se va a trabajar
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12. ESTADO DEL ARTE Consiste en “ir tras las huellas” del tema que se pretende investigar, permite determinar cómo ha sido tratado el tema, cómo se encuentra en el momento de realizar la propuesta de investigación y cuáles son las tendencias. Su elaboración se desarrolla en dos fases: Fase heurística: búsqueda y recopilación de fuentes de información Fase Hermenéutica: cada una de las fuentes investigadas se leerá, se analizará, se interpretará y se clasificará de acuerdo con su importancia dentro del trabajo de investigación. A partir de allí, se seleccionarán los puntos fundamentales y se indicarán el o los instrumentos diseñados por el investigador para sistematizar la información bibliográfica acopiada, por ejemplo, en una ficha de contenido o una matriz para los conceptos.
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20. Fuentes de investigación documental Primarias: Se refiere a fuentes de información que proporcionan datos de primera mano: libros, antologías, artículos de publicaciones periódicas, monografías , tesis, documentos oficiales, reportes , artículos, páginas de internet, etc. trabajos presentados en conferencias, artículos periodísticos, testimonios de expertos. Se puede hacer uso de medios computacionales y bases de datos como el Medline e Internet. Secundarias: Son compilaciones, reseñas, resúmenes y listado de referencias publicadas en una área del conocimiento en particular donde se reprocesa información de primera mano, comentan brevemente los artículos, libros, tesis, etc. Terciarias: Se refiere a los datos que nos ayudan a localizar la fuente de información, por ejemplo, catálogos, índices, etc. Compendian nombres de boletines, conferencias y simposios, catálogos de libros que contienen referencias y datos bibliográficos, Instituciones de educación superior y dependencias del gobierno que efectúan investigaciones Dankhe (1986)
21. Fuentes de investigación documental FUENTES DOCUMENTALES Bibliográficas Iconográficas Digitales Referencia Enciclopedias, diccionarios Estudio Libros de texto, manuales, tesis Publicaciones periódicas Revistas y periódicos Proyectable No proyectable Videos, diapositivas DVD Mapas, fotografías Locales En línea CD Rom Biblioteca digital, bases de datos, internet Impreso Manuscritos Apuntes