Evidencia Infografía. AA1-EV01
En esta actividad se propone que desarrolle una infografía que permita evidenciar que ha apropiado los
conocimientos sobre la cultura y el lenguaje institucional en el SENA impartidos durante este momento de su
formación, demostrando de esta manera que tiene las herramientas necesarias sobre los conceptos propios
asociados a la Institución.
Tenga en cuenta además crear una presentación atractiva en la que use adecuadamente el espacio, imágenes,
colores y frases en las que represente los fundamentos inherentes a la cultura institucional SENA haciendo uso de
herramientas web, para este desarrollo se recomiendan: Calaméo, Issuu, Canva o cualquier editor de su
preferencia.
Recuerde presentar la infografía en formato PDF a través del LMS, incluyendo el enlace en la herramienta web en
la que fue desarrollada.
Presentación de Diapositivas Sobre PasantíasILCAR D OVIEDO
Con estas presentación se les quiere llegar a demostrar un poco sobre que son pasantías, cuales son sus fases , cuales son sus deberes, como puede ser una situación inapropiada y cual puede ser su correctivo y como puede ser evaluada espero les guste y puedan aprender de ella gracias ...
Evidencia Infografía. AA1-EV01
En esta actividad se propone que desarrolle una infografía que permita evidenciar que ha apropiado los
conocimientos sobre la cultura y el lenguaje institucional en el SENA impartidos durante este momento de su
formación, demostrando de esta manera que tiene las herramientas necesarias sobre los conceptos propios
asociados a la Institución.
Tenga en cuenta además crear una presentación atractiva en la que use adecuadamente el espacio, imágenes,
colores y frases en las que represente los fundamentos inherentes a la cultura institucional SENA haciendo uso de
herramientas web, para este desarrollo se recomiendan: Calaméo, Issuu, Canva o cualquier editor de su
preferencia.
Recuerde presentar la infografía en formato PDF a través del LMS, incluyendo el enlace en la herramienta web en
la que fue desarrollada.
Presentación de Diapositivas Sobre PasantíasILCAR D OVIEDO
Con estas presentación se les quiere llegar a demostrar un poco sobre que son pasantías, cuales son sus fases , cuales son sus deberes, como puede ser una situación inapropiada y cual puede ser su correctivo y como puede ser evaluada espero les guste y puedan aprender de ella gracias ...
Certificados de Profesionalidad. Carlos Huertas en el Curso sobre Certificados de Profesionalidad organizado por AENOA e impartido el 8 de marzo de 2014.
Procesos y procedimientos certificacion competenciasMariaC Bernal
El proceso de certificación de competencias, es el que se presenta una vez se han realizado y aprobado todos los cursos de una diplomatura del Programa Formación de Formadores de la UNAD.
Presentación de Diapositivas Sobre PasantíasILCAR D OVIEDO
En las siguientes diapositivas se les quiere llegar a mostrar un poco sobre que son pasantías, sus fases ,sus aspectos ,sus deberes , cuales pueden ser unas situación inapropiada y cual puede ser su correctivo ,como puede ser evaluada espero les guste....
Certificados de Profesionalidad. Carlos Huertas en el Curso sobre Certificados de Profesionalidad organizado por AENOA e impartido el 8 de marzo de 2014.
Procesos y procedimientos certificacion competenciasMariaC Bernal
El proceso de certificación de competencias, es el que se presenta una vez se han realizado y aprobado todos los cursos de una diplomatura del Programa Formación de Formadores de la UNAD.
Presentación de Diapositivas Sobre PasantíasILCAR D OVIEDO
En las siguientes diapositivas se les quiere llegar a mostrar un poco sobre que son pasantías, sus fases ,sus aspectos ,sus deberes , cuales pueden ser unas situación inapropiada y cual puede ser su correctivo ,como puede ser evaluada espero les guste....
El Servei d´Ocupació Català (SOC) promueve el Programa FORMA´T, con el objetivo de proporcionar formación a los trabajadores y trabajadoras de las empresas con sede en Catalunya de carácter general para mejorar las competencias y la ocupación.
Una maravillosa experiencia que nunca olvidaré. Una cálida acogida como ponente . Todos mis agradecimientos para el Cabildo de Gran Canaria , especialmente el personal de RRHH y del servicio de Formación y el Ayuntamiento de Gran Canaria .
Este documento presenta una guía para encontrar soluciones a problemas complejos. Explica qué es un problema público, cómo podríamos definir un problema público, cómo podríamos definir un problema público de forma innovadora, cómo podríamos resolver un problema público con herramientas de pensamiento sistémico, sistemas complejos y pensamiento sistémico: ¿con qué herramientas contamos?
Con esta píldora formativa podrás comprender cómo implementar herramientas como el Arco del proceso de resolución de problemas (Beth S. Noveck / The GovLab), GovLab's Public Problem Solving Canvas o la Guía Un conjunto de herramientas introductorias al pensamiento sistémico para funcionarios públicos del Government Office for Science del Gobierno de Reino Unido.
En esta segunda entrega, el periódico Tierra se adentra en la operación «Inherent Resolve», una de las dos en las que participa el Ejército de Tierra en Irak. Personal de las Fuerzas Aeromóviles del Ejército de Tierra y del Mando de Operaciones Especiales forman parte de la coalición internacional para la lucha contra el Dáesh.
Características del ESTADO URUGUAYO establecidos en la ConstituciónGraciela Susana Bengoa
Concepto General de ESTADO.
Características y estructura del Estado Uruguayo.
Normas Constitucionales donde se establece los distintos elementos que componen el Estado Uruguayo.
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5. Destinatarios.
Son destinatarios el personal empleado público de la Diputación de Cádiz, personal de la
Administración local de la Provincia y personal de organismos autónomos que desempeña
funciones de gestión y administración, aunque se podrá admitir cualquier empleado público
que preste servicio en la provincia de Cádiz y se encuentre en situación de servicio activo. Es
necesario que los candidatos trabajen directamente con la temática que desarrolla la unidad
de la estancia formativa.
6. Unidades ofertantes de estancias formativas.
Podrán inscribirse en el programa aquellas unidades que quieran dar a conocer sus buenas
prácticas, procedimientos de gestión, implantación de la Administración electrónica,
motivación del personal o desarrollo de proyectos de innovación, a través de la oferta de
estancias formativas al personal empleado público.
7. Estancias inversas.
También existe la posibilidad de realizar una estancia formativa (estancias formativas inversas)
en la que una persona empleada pública, con el acuerdo de su superior jerárquico, solicita que
otra persona que realiza una buena práctica observe sus procedimientos y formas de actuación
y pueda sugerir o recomendar nuevas prácticas de gestión para mejorar el servicio público que
presta la unidad.
Tercero.- Forma de solicitud.
El personal empleado público que desee participar en el Programa de Intercambio de
Experiencias mediante Estancias Formativas, deberán presentar solicitud en modelo
normalizado a través del formulario Web, que estará disponible en la dirección de Internet
________________y en la dirección de Intranet _____________
Una vez realizado este trámite, y en un plazo no superior a 15 días, se cumplimentará la
solicitud de participación en la estancia formativa (Anexo II), que será firmada por el personal
interesado con el visto bueno de su superioridad jerárquica, y se remitirá escaneada o con
firma digital al servicio de formación de la Diputación de Cádiz a la dirección de correo
electrónico formacion@dipucadiz.es
2. Las unidades administrativas podrán comunicar, en cualquier momento, al Servicio de
Formación su interés por participar en el Programa de Intercambio de Experiencias, de acuerdo
con el Anexo III (Solicitud de participación en la estancia formativa de unidades
administrativa).
Cuarto.- Número máximo de solicitudes y plazo de presentación.
1. El número máximo de solicitudes por estancias formativas, a realizar durante el año X,
será de una.
2. El plazo de presentación de solicitudes será desde el día siguiente al de la publicación de
la presente Resolución en el Boletín Oficial de Cádiz hasta las 14 horas del día xxxxxx
Quinto.- Criterios de priorización del alumnado.
1. La selección del alumnado para participar en una estancia formativa, será:
a) Idoneidad del proyecto de formación presentado en relación a los objetivos de la
convocatoria.
b) Experiencia y competencia profesional, desarrollada en los últimos tres años. Es necesario
que los candidatos trabajen directamente con la temática que desarrolla la unidad de
estancia formativa.
c) Nivel del puesto de trabajo y grupo de pertenencia del solicitante.
2. En el caso de quedar vacante alguna plaza prevista, la Dirección del Servicio de Formación
podrá designar nuevo alumnado entre el personal de las distintas Administraciones que
reúna los requisitos exigidos en la convocatoria.
Sexto.- Asistencia y superación.
1. La justificación de la realización de la estancia formativa será mediante la
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siguiente documentación:
a) Certificación y acreditación del servicio en el que se realiza la estancia.
b) Breve memoria de participación, de acuerdo con el modelo orientativo contenido en el
Anexo V (Memoria de estancia formativa), en la que consten:
1. Descripción de la estancia formativa.
2. Objetivos alcanzados a la finalización del proyecto.
3. Resumen de los hitos más significativos de la estancia formativa.
4. Valoración cualitativa de la experiencia.
5. Conclusiones y propuestas de mejora. Se reflejarán los logros del proyecto y su incidencia
en el trabajo diario, la valoración del proceso y, en su caso, las propuestas que se derivan de
su realización para el futuro.
6. Otras consideraciones.
c) Materiales elaborados, si los hubiere.
2. La documentación justificativa se entregará mediante correo dirigido a Formación de
Diputación , en el plazo de quince días contados a partir del siguiente al de la
finalización de la correspondiente estancia.
Séptimo.- Compensación horaria y derechos retributivos.
1. Por la singularidad y el beneficio que esta Administración obtiene del Programa de
Intercambio de Experiencias mediante una estancia formativa, el tiempo de asistencia a este
programa se considerará en un 100 por cien como tiempo de trabajo a los efectos de
cumplimiento de la jornada laboral establecida.
2. Las personas participantes seguirán percibiendo su retribución del lugar de procedencia.
3. Las personas participantes correrán con los gastos de desplazamiento en su caso.
Octavo.- Bases generales y específicas.
BOP…..
Disposición final primera.
La presente Resolución con sus Anexos se publicarán en el Boletín Oficial de la Provincia de
Cádiz (BOP) y entrará en vigor a partir del día siguiente al de su publicación.
Disposición final segunda.
Contra la presente Resolución, que no pone fin a la vía administrativa, podrá
interponerse recurso de alzada ante __________________
en el plazo de un mes, contado desde el día siguiente al
de su publicación en el BOP.
Cádiz , ___________de _________ de 20XX.—
El Director/ La Directora de Función Pública de Diputación.