este trabajo es un plan de intervencion matematica

1. INTEGRANTES:
•Katherine Morales
•Jocelyn Rodríguez
•Tamara Vargas
•Estefania Soto

2. CASO
 Pedro
 Niño de 9 años , 3º Básico.
 SOCIAL:
Dificultad de comunicación con sus compañeros.
 PERSONAL:
Inseguro, reprimido, depresivo, irritable(se come las
uñas, Tira el pelo) - Condición medica normal.
 FAMILIAR:
Hijo único, padres ambivalentes, no tiene reglas, no
hay comunicación y hay presión.

3.  ESCOLARIDAD:
Abstracción buena, dificultad en la concentración, en las
pruebas difíciles le va bien, en las fáciles mal, en el calculo
se distrae y olvida por lo tanto nunca termina los ejercicios
por lo que tiene que volver a empezar.
 INTERVENCION:
- Intervención con los padres
- Psicólogo
- Psicopedagogo

4. METODOLOGIA:
MATEMÁTICA A SU MANERA
Por BARATTA LORTON
“Si el método no está enseñando al niño,
intente algo distinto. Observe al niño y cambie
la forma en que enseña hasta que encuentre
algo que funcione”

5. PLANIFICACIÓN
Fecha
Hora
Objetivo Especifico Actividad Materiales Evaluación
20/08
45´min
 Potenciar la habilidad
de concentración de las
operaciones; adición,
sustracción,
multiplicación.
• Inicio: Motivación mostramos un
video sobre los números.
• Desarrollo: Se entrega guía de
seriaciones para completar
junto con fichas de números.
• Resolución de problemas se
entrga una guía para leer en
conjunto y desarrollarla con
material concreto.
• Rellenar cuadro de
multiplicación. Sopa de
números en la cual a través de
material concreto para
encontrar las adiciones y la
sustracción.
• Finalización: se realizan
preguntas de lo aprendido el
día de hoy y que fue lo que más
le gusto.
 Actividades en
guías.
 Fichas.
 Cuantitativamente con
corrección de escala según
puntaje obtenido.
 Obteniendo superior al
puntaje de cada actividad se
coincida tarea lograda.
Plan de intervención
•Identificación
Nombre: Pedro
Edad: 9 años y 2 meses
Curso: 3º Básico
Repitencias: No
•Planificación: Objetivo General: Reforzar habilidades matemáticas del cálculo de operaciones a través de la atención.

6. ACTIVIDAD 1 DE 4
Mi deporte favorito
Nombre
Habilidad interferida: Razonamiento Lógico / Concentración
Instrucciones: Resolución de problemas, puedes usar material adicional
Problema 1
Si en un partido de fútbol existen 2 equipos y en cada uno de ellos hay diez jugadores ¿cuántos jugadores hay en total?
Problema 2
Carlos tiene 10 pelotas de fútbol y Mateo le quita 4 ¿con cuántas pelotas se quedó Carlos?
Problema 3
En el colegio de Felipe habrá un partido de futbol serán 5 jugadores por equipo y por cada futbolista habrá una pelota ¿cuantas
pelotas serán en total?
Problema 4
Emilio invito a sus amigos a jugar a la pelota son 11 amigos en total pero tienen que ser 2 equipos de 5 jugadores ¿cuántos amigos
de Emilio no podrán jugar?
Problema 5
Pedro tenía 10 pelotas de fútbol y su perro máscara le rompió 7 pelotas ¿cuantas pelotas le quedaron?