SlideShare una empresa de Scribd logo
1 de 9
Noción de orden subjetivo: “ Patrón”
¿Qué es un patrón? ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
El uso de patrones permite desarrollar el pensamiento lógico matemático ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
¿En que aprendizaje de las Bases curriculares se ubica? ,[object Object],[object Object],[object Object]
¿Cómo  favorecer el desarrollo de este aprendizaje? 1. Patrón AAAAAA  2. Patrones con una variación AB, AB, AB  3. Patrones AB con analogías de letras
4. Patrones con una variación que se repite  AAB, AAB  ABB, ABB  AABB, AABB  5. Patrones con tres variaciones   ABC  6. P atrones más complejos  AABC, AABC  ABA,ABA  ABBB,ABBB  AAABBB,AAABBB
[object Object]
Sugerencias de actividades (Baratta Lorton) Actividades en grupo grande Actividades en grupo Pequeño Actividades individuales
Noción de orden subjetivo: “ Patrón”

Más contenido relacionado

La actualidad más candente

Principios de conteo
Principios de conteoPrincipios de conteo
Principios de conteo1Daisy
 
Relaciones Lógico Matemáticas para nivel inicial
Relaciones Lógico Matemáticas para nivel inicialRelaciones Lógico Matemáticas para nivel inicial
Relaciones Lógico Matemáticas para nivel inicialKarla Arrieta Moreira
 
Planificación kínder-matemática
Planificación kínder-matemáticaPlanificación kínder-matemática
Planificación kínder-matemáticaPatricia Garrido
 
Relaciones lógicas desde las matemáticas
Relaciones lógicas desde las matemáticas Relaciones lógicas desde las matemáticas
Relaciones lógicas desde las matemáticas Tatiana Cortes
 
Momentos de la experiencia de aprendizaje
Momentos de la experiencia de aprendizajeMomentos de la experiencia de aprendizaje
Momentos de la experiencia de aprendizajeleslie_1994
 
La construcción del número natural
La construcción del número naturalLa construcción del número natural
La construcción del número naturalLiliana Quintero
 
Noción de Correspondencia
Noción de Correspondencia Noción de Correspondencia
Noción de Correspondencia KarenPadilla48
 
Construcción del concepto de número
Construcción del concepto de númeroConstrucción del concepto de número
Construcción del concepto de númerolilivasallo
 
Noción de orden "Clasificación y Seriación"
Noción de orden "Clasificación y Seriación"Noción de orden "Clasificación y Seriación"
Noción de orden "Clasificación y Seriación"MrJerico
 
La construcción del número: La Clasificación Rutas Inicial Matemática 2015
La construcción del número: La Clasificación Rutas Inicial Matemática 2015La construcción del número: La Clasificación Rutas Inicial Matemática 2015
La construcción del número: La Clasificación Rutas Inicial Matemática 2015Universidad Nacional del Altiplano - Puno
 
Construccion del concepto de numero
Construccion del concepto de numeroConstruccion del concepto de numero
Construccion del concepto de numeroZhalma Olmedo
 
Rincones de aprendizaje
Rincones de aprendizajeRincones de aprendizaje
Rincones de aprendizajeVdelgadoc1993
 
El desarrollo de la noción de espacio en el niño de educación i...
El desarrollo de la noción de espacio en el niño de               educación i...El desarrollo de la noción de espacio en el niño de               educación i...
El desarrollo de la noción de espacio en el niño de educación i...katyaroxanameza
 

La actualidad más candente (20)

Principios de conteo
Principios de conteoPrincipios de conteo
Principios de conteo
 
Relaciones Lógico Matemáticas para nivel inicial
Relaciones Lógico Matemáticas para nivel inicialRelaciones Lógico Matemáticas para nivel inicial
Relaciones Lógico Matemáticas para nivel inicial
 
Planificación kínder-matemática
Planificación kínder-matemáticaPlanificación kínder-matemática
Planificación kínder-matemática
 
Actividades para estimular el lenguaje oral
Actividades para estimular el lenguaje oralActividades para estimular el lenguaje oral
Actividades para estimular el lenguaje oral
 
Juegos matemticos para la cuantificacion
Juegos matemticos para la cuantificacionJuegos matemticos para la cuantificacion
Juegos matemticos para la cuantificacion
 
Relaciones lógicas desde las matemáticas
Relaciones lógicas desde las matemáticas Relaciones lógicas desde las matemáticas
Relaciones lógicas desde las matemáticas
 
Educación Matemática en el nivel parvulario
Educación Matemática en el nivel parvularioEducación Matemática en el nivel parvulario
Educación Matemática en el nivel parvulario
 
Momentos de la experiencia de aprendizaje
Momentos de la experiencia de aprendizajeMomentos de la experiencia de aprendizaje
Momentos de la experiencia de aprendizaje
 
La construcción del número natural
La construcción del número naturalLa construcción del número natural
La construcción del número natural
 
ETAPA PREESQUEMATICA
ETAPA PREESQUEMATICAETAPA PREESQUEMATICA
ETAPA PREESQUEMATICA
 
Noción de Correspondencia
Noción de Correspondencia Noción de Correspondencia
Noción de Correspondencia
 
Garabateo con nombre
Garabateo con nombreGarabateo con nombre
Garabateo con nombre
 
Construcción del concepto de número
Construcción del concepto de númeroConstrucción del concepto de número
Construcción del concepto de número
 
Noción de orden "Clasificación y Seriación"
Noción de orden "Clasificación y Seriación"Noción de orden "Clasificación y Seriación"
Noción de orden "Clasificación y Seriación"
 
La construcción del número: La Clasificación Rutas Inicial Matemática 2015
La construcción del número: La Clasificación Rutas Inicial Matemática 2015La construcción del número: La Clasificación Rutas Inicial Matemática 2015
La construcción del número: La Clasificación Rutas Inicial Matemática 2015
 
Construccion del concepto de numero
Construccion del concepto de numeroConstruccion del concepto de numero
Construccion del concepto de numero
 
Rincones de aprendizaje
Rincones de aprendizajeRincones de aprendizaje
Rincones de aprendizaje
 
Subnivel 2
Subnivel 2Subnivel 2
Subnivel 2
 
El desarrollo de la noción de espacio en el niño de educación i...
El desarrollo de la noción de espacio en el niño de               educación i...El desarrollo de la noción de espacio en el niño de               educación i...
El desarrollo de la noción de espacio en el niño de educación i...
 
Principios de conteo
Principios de conteoPrincipios de conteo
Principios de conteo
 

Similar a Noción de orden subjetivo"Patrón"

Estrategias de enseñanza-aprendizaje
Estrategias de enseñanza-aprendizajeEstrategias de enseñanza-aprendizaje
Estrategias de enseñanza-aprendizajeivofajg20
 
Estrategias de enseñanza aprendizaje. Julio H. Pimienta Prieto
Estrategias de enseñanza aprendizaje. Julio H. Pimienta PrietoEstrategias de enseñanza aprendizaje. Julio H. Pimienta Prieto
Estrategias de enseñanza aprendizaje. Julio H. Pimienta PrietoAirun Hernandez
 
Cuadros sinópticos como instrumentos de evalucaion
Cuadros sinópticos como instrumentos de evalucaionCuadros sinópticos como instrumentos de evalucaion
Cuadros sinópticos como instrumentos de evalucaionJsefiu Loveless
 
Patrones y sucesiones
Patrones y sucesionesPatrones y sucesiones
Patrones y sucesionesThania Avila
 
Estrategias de enseñanza - aprendizaje
Estrategias de enseñanza - aprendizajeEstrategias de enseñanza - aprendizaje
Estrategias de enseñanza - aprendizajeNidia030514
 
4 sesion esquemas cognitivos
4 sesion esquemas cognitivos4 sesion esquemas cognitivos
4 sesion esquemas cognitivosipradap
 
Estrategias de Enseñanza Aprendizaje
Estrategias de Enseñanza AprendizajeEstrategias de Enseñanza Aprendizaje
Estrategias de Enseñanza Aprendizajecitlalimedrano
 
Tarea 3 norma yuridia amaya a
Tarea 3 norma yuridia amaya aTarea 3 norma yuridia amaya a
Tarea 3 norma yuridia amaya aCastle Age
 
Tarea3 soniasolano
Tarea3 soniasolanoTarea3 soniasolano
Tarea3 soniasolanoSonia Solano
 
Tarea3 soniasolano
Tarea3 soniasolanoTarea3 soniasolano
Tarea3 soniasolanoSonia Solano
 
¿Como escribir un articulo cientifico
¿Como escribir un articulo cientifico ¿Como escribir un articulo cientifico
¿Como escribir un articulo cientifico Carmelito DúOrente
 
tarea3lauranellyhernandezlechuga.pptx
tarea3lauranellyhernandezlechuga.pptxtarea3lauranellyhernandezlechuga.pptx
tarea3lauranellyhernandezlechuga.pptxlauranellyhernandezl
 

Similar a Noción de orden subjetivo"Patrón" (20)

Estrategias de enseñanza-aprendizaje
Estrategias de enseñanza-aprendizajeEstrategias de enseñanza-aprendizaje
Estrategias de enseñanza-aprendizaje
 
Estrategias de enseñanza aprendizaje. Julio H. Pimienta Prieto
Estrategias de enseñanza aprendizaje. Julio H. Pimienta PrietoEstrategias de enseñanza aprendizaje. Julio H. Pimienta Prieto
Estrategias de enseñanza aprendizaje. Julio H. Pimienta Prieto
 
Cuadros sinópticos como instrumentos de evalucaion
Cuadros sinópticos como instrumentos de evalucaionCuadros sinópticos como instrumentos de evalucaion
Cuadros sinópticos como instrumentos de evalucaion
 
Tarea3 rosariotolentino
Tarea3 rosariotolentinoTarea3 rosariotolentino
Tarea3 rosariotolentino
 
Tarea3 karlaacuñahernández
Tarea3 karlaacuñahernándezTarea3 karlaacuñahernández
Tarea3 karlaacuñahernández
 
Patrones y sucesiones
Patrones y sucesionesPatrones y sucesiones
Patrones y sucesiones
 
ESTRATEGIAS DE ENSEÑANZA.pptx
ESTRATEGIAS DE ENSEÑANZA.pptxESTRATEGIAS DE ENSEÑANZA.pptx
ESTRATEGIAS DE ENSEÑANZA.pptx
 
Estrategias de enseñanza - aprendizaje
Estrategias de enseñanza - aprendizajeEstrategias de enseñanza - aprendizaje
Estrategias de enseñanza - aprendizaje
 
F.u. 2 6
F.u. 2 6F.u. 2 6
F.u. 2 6
 
TAREA3KARENMVILLA.pptx
TAREA3KARENMVILLA.pptxTAREA3KARENMVILLA.pptx
TAREA3KARENMVILLA.pptx
 
F.u. 2 6
F.u. 2 6F.u. 2 6
F.u. 2 6
 
4 sesion esquemas cognitivos
4 sesion esquemas cognitivos4 sesion esquemas cognitivos
4 sesion esquemas cognitivos
 
Estrategias de enseñanza
Estrategias de enseñanzaEstrategias de enseñanza
Estrategias de enseñanza
 
Estrategias de Enseñanza Aprendizaje
Estrategias de Enseñanza AprendizajeEstrategias de Enseñanza Aprendizaje
Estrategias de Enseñanza Aprendizaje
 
Tarea 3 norma yuridia amaya a
Tarea 3 norma yuridia amaya aTarea 3 norma yuridia amaya a
Tarea 3 norma yuridia amaya a
 
Tarea3 soniasolano
Tarea3 soniasolanoTarea3 soniasolano
Tarea3 soniasolano
 
Tarea3 soniasolano
Tarea3 soniasolanoTarea3 soniasolano
Tarea3 soniasolano
 
MATEMATICAS.pptx
MATEMATICAS.pptxMATEMATICAS.pptx
MATEMATICAS.pptx
 
¿Como escribir un articulo cientifico
¿Como escribir un articulo cientifico ¿Como escribir un articulo cientifico
¿Como escribir un articulo cientifico
 
tarea3lauranellyhernandezlechuga.pptx
tarea3lauranellyhernandezlechuga.pptxtarea3lauranellyhernandezlechuga.pptx
tarea3lauranellyhernandezlechuga.pptx
 

Más de MrJerico

ArticulacióN Entre EducacióN Parvularia Y Nb1
ArticulacióN Entre EducacióN Parvularia Y Nb1ArticulacióN Entre EducacióN Parvularia Y Nb1
ArticulacióN Entre EducacióN Parvularia Y Nb1MrJerico
 
La EvaluacióN 3º SesiòN
La EvaluacióN 3º SesiòNLa EvaluacióN 3º SesiòN
La EvaluacióN 3º SesiòNMrJerico
 
Niveles De Logro T2
Niveles De Logro T2Niveles De Logro T2
Niveles De Logro T2MrJerico
 
Niveles De Logro T2
Niveles De Logro T2Niveles De Logro T2
Niveles De Logro T2MrJerico
 
Concepto NúMero
Concepto NúMeroConcepto NúMero
Concepto NúMeroMrJerico
 
Criterios De Calidad I (SesióN 1)
Criterios De Calidad I (SesióN 1)Criterios De Calidad I (SesióN 1)
Criterios De Calidad I (SesióN 1)MrJerico
 
SesióN 2 (ContribucióN De La TecnologíA Al Aprendizaje)
SesióN 2 (ContribucióN De La TecnologíA Al Aprendizaje)SesióN 2 (ContribucióN De La TecnologíA Al Aprendizaje)
SesióN 2 (ContribucióN De La TecnologíA Al Aprendizaje)MrJerico
 
SesióN 2 (ContribucióN De La TecnologíA Al Aprendizaje)
SesióN 2 (ContribucióN De La TecnologíA Al Aprendizaje)SesióN 2 (ContribucióN De La TecnologíA Al Aprendizaje)
SesióN 2 (ContribucióN De La TecnologíA Al Aprendizaje)MrJerico
 
CurríCulum Integral
CurríCulum IntegralCurríCulum Integral
CurríCulum IntegralMrJerico
 
Curriculum Decroliano
Curriculum DecrolianoCurriculum Decroliano
Curriculum DecrolianoMrJerico
 
Factores Y Elementos Del CurríCulum Montessoriano
Factores Y Elementos Del CurríCulum MontessorianoFactores Y Elementos Del CurríCulum Montessoriano
Factores Y Elementos Del CurríCulum MontessorianoMrJerico
 
Elementos Curriculum Agazziano
Elementos Curriculum AgazzianoElementos Curriculum Agazziano
Elementos Curriculum AgazzianoMrJerico
 
Curriculum Frobeliano
Curriculum FrobelianoCurriculum Frobeliano
Curriculum FrobelianoMrJerico
 
Curriculum Frobeliano
Curriculum FrobelianoCurriculum Frobeliano
Curriculum FrobelianoMrJerico
 
ESTILOS CURRICULARES
ESTILOS CURRICULARESESTILOS CURRICULARES
ESTILOS CURRICULARESMrJerico
 
ORGANIZACION DEL ESPACIO PARA LAS MATEMATICAS
ORGANIZACION DEL ESPACIO PARA LAS MATEMATICASORGANIZACION DEL ESPACIO PARA LAS MATEMATICAS
ORGANIZACION DEL ESPACIO PARA LAS MATEMATICASMrJerico
 
Cantidad Sesión N°8
Cantidad Sesión N°8Cantidad Sesión N°8
Cantidad Sesión N°8MrJerico
 
Noción Espacio-Tiempo
Noción Espacio-TiempoNoción Espacio-Tiempo
Noción Espacio-TiempoMrJerico
 

Más de MrJerico (19)

ArticulacióN Entre EducacióN Parvularia Y Nb1
ArticulacióN Entre EducacióN Parvularia Y Nb1ArticulacióN Entre EducacióN Parvularia Y Nb1
ArticulacióN Entre EducacióN Parvularia Y Nb1
 
La EvaluacióN 3º SesiòN
La EvaluacióN 3º SesiòNLa EvaluacióN 3º SesiòN
La EvaluacióN 3º SesiòN
 
Niveles De Logro T2
Niveles De Logro T2Niveles De Logro T2
Niveles De Logro T2
 
Niveles De Logro T2
Niveles De Logro T2Niveles De Logro T2
Niveles De Logro T2
 
Concepto NúMero
Concepto NúMeroConcepto NúMero
Concepto NúMero
 
Criterios De Calidad I (SesióN 1)
Criterios De Calidad I (SesióN 1)Criterios De Calidad I (SesióN 1)
Criterios De Calidad I (SesióN 1)
 
SesióN 2 (ContribucióN De La TecnologíA Al Aprendizaje)
SesióN 2 (ContribucióN De La TecnologíA Al Aprendizaje)SesióN 2 (ContribucióN De La TecnologíA Al Aprendizaje)
SesióN 2 (ContribucióN De La TecnologíA Al Aprendizaje)
 
SesióN 2 (ContribucióN De La TecnologíA Al Aprendizaje)
SesióN 2 (ContribucióN De La TecnologíA Al Aprendizaje)SesióN 2 (ContribucióN De La TecnologíA Al Aprendizaje)
SesióN 2 (ContribucióN De La TecnologíA Al Aprendizaje)
 
SesióN 1
SesióN 1SesióN 1
SesióN 1
 
CurríCulum Integral
CurríCulum IntegralCurríCulum Integral
CurríCulum Integral
 
Curriculum Decroliano
Curriculum DecrolianoCurriculum Decroliano
Curriculum Decroliano
 
Factores Y Elementos Del CurríCulum Montessoriano
Factores Y Elementos Del CurríCulum MontessorianoFactores Y Elementos Del CurríCulum Montessoriano
Factores Y Elementos Del CurríCulum Montessoriano
 
Elementos Curriculum Agazziano
Elementos Curriculum AgazzianoElementos Curriculum Agazziano
Elementos Curriculum Agazziano
 
Curriculum Frobeliano
Curriculum FrobelianoCurriculum Frobeliano
Curriculum Frobeliano
 
Curriculum Frobeliano
Curriculum FrobelianoCurriculum Frobeliano
Curriculum Frobeliano
 
ESTILOS CURRICULARES
ESTILOS CURRICULARESESTILOS CURRICULARES
ESTILOS CURRICULARES
 
ORGANIZACION DEL ESPACIO PARA LAS MATEMATICAS
ORGANIZACION DEL ESPACIO PARA LAS MATEMATICASORGANIZACION DEL ESPACIO PARA LAS MATEMATICAS
ORGANIZACION DEL ESPACIO PARA LAS MATEMATICAS
 
Cantidad Sesión N°8
Cantidad Sesión N°8Cantidad Sesión N°8
Cantidad Sesión N°8
 
Noción Espacio-Tiempo
Noción Espacio-TiempoNoción Espacio-Tiempo
Noción Espacio-Tiempo
 

Noción de orden subjetivo"Patrón"

  • 1. Noción de orden subjetivo: “ Patrón”
  • 2.
  • 3.
  • 4.
  • 5. ¿Cómo favorecer el desarrollo de este aprendizaje? 1. Patrón AAAAAA 2. Patrones con una variación AB, AB, AB 3. Patrones AB con analogías de letras
  • 6. 4. Patrones con una variación que se repite AAB, AAB ABB, ABB AABB, AABB 5. Patrones con tres variaciones ABC 6. P atrones más complejos AABC, AABC ABA,ABA ABBB,ABBB AAABBB,AAABBB
  • 7.
  • 8. Sugerencias de actividades (Baratta Lorton) Actividades en grupo grande Actividades en grupo Pequeño Actividades individuales
  • 9. Noción de orden subjetivo: “ Patrón”