El documento describe las cuatro áreas principales de intervención de la dirección de un centro educativo: gestión pedagógica, gestión de recursos humanos, gestión administrativa y relaciones institucionales. La gestión pedagógica se centra en el alumnado, profesorado y el propio centro educativo. La gestión de recursos humanos implica al profesorado, personal administrativo y las familias. La gestión administrativa requiere planificación a nivel de tutoría, coordinación docente y equipo directivo. Finalmente, las relaciones institucional

1. Los Ámbitos donde interviene la Dirección son:
1. Gestión Pedagógica
2. Gestión de Recursos Humanos
3. Gestión Administrativa
4. Relaciones Institucionales

2. GESTIÓN PEDAGÓGICA
El objeto de un Centro educativo es la de formar y
educar a su alumnado tanto en conocimientos como
en valores para que estos crezcan como personas
¿Dónde se realiza esta intervención?
1. Alumnado
2. Profesorado
3. Propio Centro educativo

3. ALUMNADO
Son el Centro de la intervención
Actuamos con ellos
1. Dándoles un entorno agradable y seguro
2. Aportando los recursos educativos de los que
dispone el Centro (TIC, material, equipamiento,
etc…)
3. Profesorado dispuesto a guiar y acompañarlos en
todo momento

4. PROFESORDO
Ellos son los que guían y son el referente de nuestro
alumnado
Que características debemos pedirle al profesorado
1. Conozca al alumnado
2. Comprenda las necesidades y las dificultades de
estos
3. Sea Motivador
4. Tenga la capacidad de innovar y no caer en lo de
siempre

5. CENTRO EDUCATIVO
¿Donde tenemos que Guiar a nuestros alumnos?
Es Nuestra segunda casa.
El Centro no debe parecer bonito sino que tiene que
serlo.
1. Adecuando las instalaciones a las necesidades de todo
el alumnado
2. Hacer partícipes a toda la comunidad educativa del
mantenimiento, cuidado y mejora del mismo
3. Crear espacios donde el alumnado y profesorado
puedan desarrollar todas sus capacidades

6. GESTIÓN RECURSOS
HUMANOS
El centro tiene que funcionar y eso solo lo hacen las
personas
¿Quienes son los que hacen rodar esta maquinaria?
1. Profesorado
2. Personal de Administración y Servicios
3. Familias

7. PROFESORADO
Hay que seleccionar al mejor equipo de
profesores para cada grupo, atendiendo a
las necesidades del alumnado con los que
van a interactuar y las características
propias de cada profesor o profesora

8. PAS
Para que todo funcione tiene que haber
personal cualificado que desempeñe
determinadas funciones.
1. Tareas Administrativas
2. Mantenimiento delas instalaciones
3. Limpieza de Centro
4. Personal de apoyo especializado para
atención de alumnado socialmente
desfavorecidos

9. FAMILIAS
Parte fundamental de la Educación.
Hay que trabajar con las AMPAS, Delegados
y Delegadas de Padres y Madres de los
Grupos del Centro.
Como tarea fundamental es crear
compromisos de integración de éstos en la
Educación de sus hijos e hijas, tanto dentro
como fuera del Centro

10. GESTIÓN ADMINISTRATIVA
Es la parte más oscura y menos agradecida de un Centro
educativo. Sin esta tarea mucho del trabajo para con le
comunidad educativa no se podría llevar a cabo, de Ahí su
importancia para la planificación e implementación.
¿Pero que hay que planificar?
1. Desde la Tutoría
2. Desde los Órganos de Coordinación Docente
3. Desde el Equipo Directivo

11. TUTORÍA
El trabajo más directo con el alumnado, lo realiza el tutor o
tutora, se tiene que encargar de ser el referente para sus
pupilos.
Que hace:
1. Recabar la información de cada uno de sus alumnos y
alumnas
2. Mantiene informado a las Familias
3. Coordina las acciones de todo el equipo educativo de su
grupo
4. Tiene que realizar toda las tareas administrativas
relacionadas con sus tutorandos

12. COORDINACIÓN DOCENTE
Son las tareas que tiene encomendadas para dar
coherencia a todo el Proyecto Educativo del Centro
Quienes son:
1. Claustro de profesores: Es el máximo órgano que
determina las líneas de actuación educativa del Centro
2. Equipo Técnico de Coordinación Pedagógica: Define
las directrices a seguir para desarrollar el PC
3. Departamentos: Dan forma y programa todas las
propuestas planteadas del Claustro de profesores
definidas por el ETCP

13. Equipo directivo
Los que hacen que el Barco Lleve el rumbo
Quienes son:
1. Director: Es el máximo responsable y representante de
la administración
2. Jefe de Estudios: Cabeza visible de la dirección
académica
3. Secretaría: Encargada de todas las tareas
administrativas del Centro con la administración,
instituciones y familias

14. RELACIONES INSTITUCIONALES
Para conseguir que nuestro alumnado pueda disfrutar de
una buena educación no solo va a depender de lo
profesores tan buenos y el Centro tan bonito que tienen;
habrá que ir más allá.
¿Hasta donde podemos llegar?
1. Europa
2. Administración del Estado
3. Administración Autonómica
4. Administración Local
5. Entidades Privadas

15. EUROPA
Es necesario abrir fronteras, se necesita que el
alumnado del Centro tenga la oportunidad de
conocer otra cultura y otra forma de trabajar.
Buscar sinergias con otros Centros que enriquezcan
las relaciones sociales y mejoren la concepción del
individuo

16. ÁMBITO NACIONAL
Atender todas las oportunidades surgidas en el seno
de la nación y adoptar todas las medidas prescriptas
por la administración general

17. ÁMBITO AUTONÓMICO
Nuestra tierra es donde vivimos y donde vamos a
asentar nuestra propia singularidad.
Es quien desarrolla la norma nacional y adopta
medidas que son propias de nuestra tierra por las que
hay que apostar.

18. ÁMBITO LOCAL
Nuestra tierra es donde vivimos y donde
desarrollamos todos los aspectos de nuestro día a día.
Quien resuelve nuestros problemas cotidiano y donde
tenemos que interactuar constantemente. Es una de
las piedras fundamentales para que el Centro pueda
desempeñar, más allá de sus competencias, todo lo
que es importante y necesario para desarrollar en
toda su extensión de Proyecto de Centro

19. ENTIDADES PRIVADAS
TIENEN MUCHAS COSAS QUE ENSEÑARNOS
TIENE MUCHAS COSAS QUE APRENDER

20. ALFONSO
BALSERA
RODRÍGUEZ
Curso
Actualización de las Competencias Directivas
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