El documento presenta diferentes estrategias educativas. Primero habla sobre la inclusión y las inteligencias múltiples, destacando que la inclusión implica cambios para responder a las necesidades de todos los estudiantes y que las inteligencias múltiples reconocen las diferentes capacidades de los estudiantes. Luego detalla cuatro estrategias de integración de grupo como paletas de equidad, lectura en pares, rompecabezas maestro viajero y carrusel de ideas, las cuales buscan lograr la participación equitativa del grupo y compartir

1. Estrategias ProEd

2. Agenda
• Inclusión
• Inteligencias Múltiples
• Estrategias de Integración de Grupo
• Festival de Ajedrez

3. Inclusión
• La inclusión se ve como el proceso de identificar y responder a la diversidad de las
necesidades de todos los estudiantes a través de la mayor participación en el aprendizaje, las
culturas y las comunidades, y reduciendo la exclusión en la educación. Involucra cambios y
modificaciones en contenidos, aproximaciones, estructuras y estrategias, con una visión
común que incluye a todos los niño/as del rango de edad apropiado y la convicción de que
es la responsabilidad del sistema regular, educar a todos los niño/as ¨
Se basa en el principio de que cada niño/a tiene características, intereses, capacidades y
necesidades de aprendizaje distintos y deben ser los sistemas educativos los que están
diseñados, y los programas educativos puestos en marcha, teniendo en cuenta la amplia
diversidad de dichas características y necesidades.

6. Inteligencias Múltiples
• 1. Inteligencia verbal lingüísticas
• 2.Inteligencia Lógico matemático
• 3.Inteligencia visual espacial
• 4.Inteligencia Musical – Rítmica
• 5.Inteligencia Corporal Kinestésica
• 6.Inteligencia Naturalista
• 7. Inteligencia Interpersonal
• 8. Inteligencia Intrapersonal.

7. Estrategias de Integración de grupo
• Paletas de equidad: este se utiliza con el nombre y un color favorito para lograr la participación equitativa del
grupo.
• Lectura en pares: Se colocan en posición invertida de oreja, un estudiante A lee un párrafo y el estudiante B
le pregunta luego el estudiante B lee el siguiente párrafo y luego el estudiante A le hace pregunta con
respecto a lo leído.
• Rompecabezas maestro viajero: En cada mesa por equipo se les entrega una información distinta todos la
leen, luego comentan y luego preparan al maestro que va dar la información para luego rotar en mesa y
compartir.
• Carrusel de ideas: se coloca la información en la pared al lado una hoja para escribir las ideas, se les da un
minuto para leer, un minuto para compartir y un minuto para escribir la idea central del texto.