Este documento presenta información sobre estrés y su manejo. Define estrés como cualquier cosa que cause un cambio en la vida de una persona y explica que puede ser causado por eventos positivos o negativos. Identifica varias fuentes comunes de estrés como problemas de salud, cambios hormonales, responsabilidades excesivas y alergias. Además, ofrece estrategias para reducir el estrés como relajación, ejercicio, organización y tiempo para uno mismo. Finalmente, destaca que el estrés moderado puede ser beneficioso, pero que es importante aprender a mane
El documento trata sobre las causas del estrés infantil en edades escolares entre 6-12 años en Guatemala. Describe que el estrés infantil se define como una alteración del equilibrio general del niño ante situaciones estresantes. Entre las principales causas de estrés infantil en Guatemala se encuentra que a principios de los años 80, los niños experimentaban altos niveles de estrés al ver a sus padres ser obligados a unirse al ejército, lo que les provocaba ansiedad por su bienestar. Otras causas comunes de estrés infantil son factores
Este documento discute cómo el estrés puede causar depresión infantil. Algunas de las principales causas de estrés en los niños son el divorcio de los padres, las discusiones familiares frecuentes, el maltrato, el exceso de tareas escolares y actividades extracurriculares, y tener padres estresados. El estrés en los niños se manifiesta a través de síntomas como miedo, ansiedad, dolores de cabeza y cambios de humor. A largo plazo, el estrés prolongado puede afectar negativamente su
El documento presenta información sobre el estrés en niños. Explica que el estrés escolar puede desencadenarse por altas expectativas de los padres y puede manifestarse a través de síntomas emocionales, físicos y de conducta. Recomienda que los padres acepten a sus hijos, fomenten su autoestima, proporcionen apoyo y mantengan una alimentación y sueño saludables para prevenir el estrés infantil.
Instituto Academia de Formación Jurídica Simón Rodríguez
“Enseñanza Jurídica que transforma vidas”.
Somos una institución de Educación de Adultos, que germino legalmente el 17 de Julio del Año 2014, siendo registrada en el Ministerio del Poder Popular Para las Relaciones Interiores y Justicia, Servicio Autónomo de Registros y Notarias y ante los órganos educativos del Estado Venezolano, entre los que destacan el INCES y el Ministerio del Poder Popular para la Educación, dedicada a la formación continua de profesionales en el derecho, preparándolos para entender, comprender y desarrollar exitosamente su ejercicio jurídico.
Estamos ubicados en la Ciudad de Maracay Estado Aragua – Venezuela. www.iafjsr.com.ve
El documento habla sobre el estrés infantil, sus causas y efectos. Algunas causas comunes de estrés en los niños son exámenes escolares, visitas al dentista, cambios en la escuela o divorcio de los padres. El estrés infantil puede manifestarse a través de síntomas físicos como dolores de cabeza o estómago, o problemas de comportamiento. Los padres, maestros y especialistas pueden ayudar a los niños a manejar mejor el estrés.
Este documento presenta una actividad para estudiantes de sexto grado sobre los cambios físicos y emocionales de la pubertad. Los estudiantes conversan con un familiar sobre sus propias experiencias con la pubertad y leen un texto para entender las causas biológicas de los cambios. Luego, responden preguntas y escriben una respuesta fundamentada a la pregunta "¿Cuáles son las causas por las que se producen cambios en tu cuerpo?". Finalmente, presentan sus hallazgos a sus familias.
El documento habla sobre el estrés infantil. Explica que el estrés en los niños es una respuesta a situaciones que no pueden controlar y que alteran su equilibrio, como la presión social, problemas escolares o familiares. Identifica algunos factores estresantes como los del ámbito familiar, escolar y social, y señala posibles síntomas como sensibilidad, temor, baja confianza y trastornos como ansiedad o depresión. Finalmente, ofrece algunas opciones para tratar el estrés infantil como la aromaterapia, masajes y mús
El documento trata sobre las causas del estrés infantil en edades escolares entre 6-12 años en Guatemala. Describe que el estrés infantil se define como una alteración del equilibrio general del niño ante situaciones estresantes. Entre las principales causas de estrés infantil en Guatemala se encuentra que a principios de los años 80, los niños experimentaban altos niveles de estrés al ver a sus padres ser obligados a unirse al ejército, lo que les provocaba ansiedad por su bienestar. Otras causas comunes de estrés infantil son factores
Este documento discute cómo el estrés puede causar depresión infantil. Algunas de las principales causas de estrés en los niños son el divorcio de los padres, las discusiones familiares frecuentes, el maltrato, el exceso de tareas escolares y actividades extracurriculares, y tener padres estresados. El estrés en los niños se manifiesta a través de síntomas como miedo, ansiedad, dolores de cabeza y cambios de humor. A largo plazo, el estrés prolongado puede afectar negativamente su
El documento presenta información sobre el estrés en niños. Explica que el estrés escolar puede desencadenarse por altas expectativas de los padres y puede manifestarse a través de síntomas emocionales, físicos y de conducta. Recomienda que los padres acepten a sus hijos, fomenten su autoestima, proporcionen apoyo y mantengan una alimentación y sueño saludables para prevenir el estrés infantil.
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“Enseñanza Jurídica que transforma vidas”.
Somos una institución de Educación de Adultos, que germino legalmente el 17 de Julio del Año 2014, siendo registrada en el Ministerio del Poder Popular Para las Relaciones Interiores y Justicia, Servicio Autónomo de Registros y Notarias y ante los órganos educativos del Estado Venezolano, entre los que destacan el INCES y el Ministerio del Poder Popular para la Educación, dedicada a la formación continua de profesionales en el derecho, preparándolos para entender, comprender y desarrollar exitosamente su ejercicio jurídico.
Estamos ubicados en la Ciudad de Maracay Estado Aragua – Venezuela. www.iafjsr.com.ve
El documento habla sobre el estrés infantil, sus causas y efectos. Algunas causas comunes de estrés en los niños son exámenes escolares, visitas al dentista, cambios en la escuela o divorcio de los padres. El estrés infantil puede manifestarse a través de síntomas físicos como dolores de cabeza o estómago, o problemas de comportamiento. Los padres, maestros y especialistas pueden ayudar a los niños a manejar mejor el estrés.
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El documento habla sobre el estrés infantil. Explica que el estrés en los niños es una respuesta a situaciones que no pueden controlar y que alteran su equilibrio, como la presión social, problemas escolares o familiares. Identifica algunos factores estresantes como los del ámbito familiar, escolar y social, y señala posibles síntomas como sensibilidad, temor, baja confianza y trastornos como ansiedad o depresión. Finalmente, ofrece algunas opciones para tratar el estrés infantil como la aromaterapia, masajes y mús
TRABAJO DESARROLLADO POR SERGIO CUZCO CAGUANA, ESTUDIANTE DE LA UNIVERSIDAD TECNOLOGICA EQUINOCCIAL. TAREA PROPUESTA EN LA ASIGNATURA DE SICOPEDAGOGÍA POR EL PROFESOR REMACHE BUNCI MANUEL, REFERENTE A LOS PROBLEMAS FRECUENTES DEL DESARROLLO EY ENESPECÍFICAMENTE EL APEGO Y LA ANSIEDAD
El documento habla sobre el estrés adolescente. Explica que la adolescencia es una época de gran estrés debido a los cambios físicos, emocionales y sociales. Enumera varias situaciones estresantes comunes como problemas académicos, cambios corporales, problemas familiares y con amigos. También describe síntomas físicos y de comportamiento del estrés. Finalmente, recomienda que los padres ayuden a sus hijos a identificar y manejar el estrés de manera saludable a través de actividades, comunicación y buscando ayuda profes
Este documento presenta estrategias para combatir el estrés en niños y adolescentes. Explica que el estrés es una reacción normal pero que se vuelve perjudicial cuando es prolongado. Detalla las causas y síntomas del estrés, así como las tres fases por las que pasa el cuerpo ante una situación estresante. Finalmente, recomienda técnicas para padres y maestros como la respiración profunda, relajación muscular y actividad física para ayudar a los niños a reducir el estrés.
Ansiedad y depresión en el ámbito escolar.pptxMelissahiIls
El documento habla sobre la ansiedad y depresión en el ámbito escolar. Ofrece recomendaciones para que las escuelas sean lugares de refugio donde se trate con paciencia y compasión las debilidades de los estudiantes. También describe síntomas de ansiedad en estudiantes, sus causas, y actividades que las escuelas pueden implementar para promover la salud mental de la comunidad educativa.
La ansiedad y el miedo son emociones naturales que afectan la mente y el cuerpo humanos y cumplen una función de supervivencia al activar una alarma ante peligros percibidos. Estos sentimientos pueden desencadenar trastornos como la ansiedad generalizada, el trastorno obsesivo compulsivo y las fobias. Los síntomas incluyen aceleración del ritmo cardíaco, tensión muscular, sudoración y malestar estomacal. Las causas incluyen factores genéticos, bioquímicos del cerebro, respuest
Katherine erazo ute problemas frecuentes del desarrollo apego y ansiedad1001880237
Este documento presenta información sobre el tema "Problemas frecuentes del desarrollo: Apego y ansiedad" que una estudiante debe estudiar para un curso de educación a distancia. Se describen conceptos clave como el apego, la dependencia, la autonomía y la ansiedad, así como sus implicaciones en el desarrollo psicosocial de los niños. También se analizan los factores que influyen en el apego seguro e inseguro y en niveles saludables y excesivos de ansiedad.
El documento describe diferentes situaciones especiales que pueden presentarse en el preescolar como enuresis, encopresis, sonambulismo y pesadillas. Explica las causas, factores y tratamientos recomendados para cada una de estas situaciones. Resalta la importancia de transmitirle seguridad emocional al niño y contar con un ambiente familiar adecuado para prevenir problemas y apoyar su desarrollo.
Este documento trata sobre las enfermedades crónicas en niños. Define las enfermedades crónicas como problemas de salud de larga duración, difíciles de tratar y que pueden causar discapacidades. Explica que un diagnóstico médico puede afectar varios aspectos de la vida de un niño como la escuela, las amistades y las actividades. También discute las etapas por las que pasan los niños, padres y familias para afrontar una enfermedad crónica, así como mecanismos de defensa como las
Este documento presenta una breve historia de la psicología desde Aristóteles hasta la psicología descriptiva de John Stuar Mill, también aborda la depresión en niños y adolescentes incluyendo su epidemiología, causas, síntomas y criterios diagnósticos. Finalmente, ofrece recomendaciones sobre qué hacer si un niño presenta síntomas de depresión y menciona algunos psicólogos reconocidos como Piaget, Freud, Watson, Jung y Skinner.
El documento define la familia y los diferentes tipos de sistemas familiares. Describe las reacciones emocionales de los padres ante el nacimiento de un niño con retraso mental y la necesidad de apoyo educativo y psicológico. También destaca la importancia de la colaboración entre los padres, profesionales y centros educativos para garantizar una atención adecuada al niño.
Este documento describe una entrevista con los padres de un niño con posible TDAH. La entrevista busca obtener información sobre cómo ven al niño actualmente, su comportamiento en casa y escuela, así como detalles sobre el diagnóstico y cómo afecta al niño y a la familia. Se hacen preguntas sobre las fortalezas y dificultades del niño, sus relaciones, y las expectativas de los padres.
Este documento describe el estrés, incluyendo sus causas y efectos. Explica que el estrés es una respuesta del cuerpo a situaciones estresantes y que afecta más a las mujeres que a los hombres. También detalla algunos síntomas del estrés y técnicas para reducirlo como la respiración y el yoga. Concluye enfatizando la importancia de mantener una actitud positiva para manejar mejor el estrés.
LA ANSIEDAD EN LOS JOVENES NELSON HOMERO 201.pdfnelsonhomero
Este documento trata sobre la ansiedad en los jóvenes. Explica que la adolescencia es una etapa de cambios que pueden causar ansiedad debido a los cambios físicos, cognitivos y sociales. Luego describe algunos tipos comunes de ansiedad como la fobia social y la ansiedad generalizada, así como sus síntomas. Finalmente, ofrece algunas recomendaciones para combatir la ansiedad como hacer ejercicio y aprender habilidades prácticas para manejar el estrés.
Las 3 principales causas de la ansiedad son:
1) Factores biológicos, familiares y ambientales que predisponen al desarrollo de trastornos de ansiedad.
2) Momentos de cambio y estrés como el inicio de la guardería, la escuela primaria, y la transición a la escuela secundaria que pueden desencadenar ansiedad si el niño no se adapta adecuadamente.
3) Factores familiares como problemas psicológicos, divorcios, o tensiones en los padres que pueden influir en los n
ESTRATEGIAS PARA EL MANEJO DE LA DEPRESIÓN EN NIÑOS NIÑAS Y ADOLESCENTES PAR...Veronica Guerrero Morales
Les presentamos estrategias dirigidas a padres y docentes que les permitan lograr un manejo efectivo de un cuadro depresivo en niños niñas y adolescentes.
El documento discute los efectos psicológicos de la pandemia de COVID-19, incluyendo síntomas de ansiedad, estrés e incertidumbre. Recomienda mantener rutinas, hacer ejercicio, limitar la exposición a noticias negativas, y conectarse con otros a través de llamadas o videollamadas para apoyar el bienestar emocional durante este periodo.
Este documento describe cómo el estrés se ha convertido en un problema común en la vida moderna debido al ritmo acelerado de actividades. Explica que el estrés se produce cuando hay una competencia con el reloj y factores externos que impiden lograr las metas a tiempo. También señala que tener objetivos positivos y validos puede ayudar a reducir el estrés, mientras que depender solo de razones como "no tengo opcion" lo aumenta. Además, proporciona un ejercicio de programación neurolingüística para enfrentar situaciones est
El documento ofrece recomendaciones para mantener la salud mental durante la cuarentena debido al COVID-19, como encontrar motivaciones, controlar el acceso excesivo a información, evitar pensamientos catastróficos y mantener rutinas de ejercicio y meditación. También recomienda explicar a los niños sobre el lavado de manos y evitar bromas sobre el tema, y pasar tiempo hablando con ellos de forma tranquila y basada en datos confiables. Finalmente, propone actividades familiares como una sopa de letras para divertirse durante la cuarent
Alergia a la vitamina B12 y la anemia perniciosagabriellaochoa1
Es conocido que, a los pacientes con diagnóstico de anemia perniciosa, enfermedad con una prevalencia de 4% en países europeos, se les trata con vitamina B12, buscamos saber que hacer con los pacientes alérgicos a esta.
Comunicació oral de les infermeres Maria Rodríguez i Elena Cossin, infermeres gestores de processos complexos de Digestiu de l'Hospital Municipal de Badalona, a les 34 Jornades Nacionals d'Infermeras Gestores, celebrades a Madrid del 5 al 7 de juny.
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Ansiedad y depresión en el ámbito escolar.pptxMelissahiIls
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1) Factores biológicos, familiares y ambientales que predisponen al desarrollo de trastornos de ansiedad.
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SEMIOLOGIA MEDICA - Escuela deMedicina Dr Witremundo Torrealba 2024Carmelo Gallardo
Escuela de Medicina Dr Witremundo Torrealba
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Primer Lapso de Semiología
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Conceptos de Semiología Médica, Signos, Síntomas, Síndromes, Diagnóstico, Pronóstico
La introducción plantea un problema central en bioética.pdfarturocabrera50
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Fijación, transporte en camilla e inmovilización de columna cervical II.pptxmichelletsuji1205
Ante una lesión de columna cervical es vital saber como debemos proceder, por lo que este informe detalla los procedimientos y precauciones necesarios para la adecuada inmovilización de la misma, destacando su relevancia debido a la frecuencia de lesiones asociadas, así como los materiales requeridos y el momento oportuno para llevar a cabo esta práctica en la atención inicial a pacientes politraumatizados. El objetivo es asegurar la máxima supervivencia del paciente hasta su traslado al hospital."
3. Reconociendo el estrés
¿Cuál de estos causa estrés?
• Recibes una promoción en el trabajo
• Tu carro se le ponchó una llanta
• Vas a una fiesta que dura hasta las 2:00 a.m.
• Se enferma tu perro
• Están llegando tus muebles nuevos
• Tu mejor amigo(a) y su esposo(a) vienen para quedarse en tu casa por una
semana
• Te pega un caso malísimo de alergias
5. •Si estás acostumbrado(a) pensar que el
estrés es algo que te hace preocuparte,
tienes la idea equivocada del estrés.
El estrés es causado por diferentes tipos de
cosas: cosas alegres,
cosas tristes, reacciones
alérgicas, cosas físicas.
6. ¿QUÉ ES EL ESTRÉS?
• Todos estamos familiarizados con la palabra "estrés". El estrés
es cuando estás preocupado(a) de que te despidan del trabajo, o
de que si tienes suficiente dinero para pagar tus cuentas, o de
cuándo los doctores dicen que tu mamá necesita una operación.
De hecho, para la mayoría de nosotros, el estrés es sinónimo de
la preocupación. Si es algo que te hace preocuparte, entonces es
estrés.
• Tu cuerpo, sin embargo, tiene una definición mucho más amplia
de estrés. Para tu cuerpo, el estrés es Sinónimo de Cambio.
Cualquier cosa que causa un cambio en tu vida causa estrés.
7. Estrés emocional
• Cuando discutimos, cuando hay
desacuerdos, y conflictos que causan
cambios en tu vida personal—eso es
estrés.
Enfermedad
• El enfermarse de gripa, romper un
brazo, una infección de la piel, dolor
de la espalda, son todos cambios en
la condición de tu cuerpo.
8. El forzar tu cuerpo demasiado
• Una fuente mayor de estrés es el excederte. Si estás
trabajando (o festejando) 16 horas al día, habrás reducido tu
tiempo disponible para el descanso. Al poco tiempo que su
cuerpo le costará más trabajo recuperarse. No habrá
suficiente tiempo ni energía para el cuerpo reparar sus
células rotas, o reemplace los neurotransmisores usados. Los
CAMBIOS ocurrirán en el ambiente interno de tu cuerpo.
Factores de Hormonas
Síndrome De La Pre-Menstruación
• Cuando las mujeres pasan a la pubertad, su cuerpo está
diseñado para funcionar mejor ante la presencia de
hormonas femeninas. Para las mujeres que han pasado ya
por la pubertad, una falta de las hormonas femeninas causa
mayor estrés para el cuerpo. Una vez al mes, justo antes de
la menstruación, el nivel de las hormonas de la mujer cae
rápidamente. Para muchas mujeres, el cambio hormonal es
muy brusco y un sobreestrés temporal. Este sobreestrés se
llama popularmente Síndrome Pre-menstrual (en inglés: Pre-
Menstrual Syndrom: PMS).
9. MENOPAUSIA
Hay otro tiempo en la vida de la mujer
cuando declinan los niveles de las
hormonas. Esto es la menopausia. La
declinación de hormonas durante la
menopausia es lento y permanente. Aun
así la reducción de hormonas causa
suficiente estrés en el cuerpo para
causar sobreestrés para muchas
mujeres.
POST-PARTO
Después del embarazo, los niveles de
hormonas cambian dramáticamente.
Después de un parto normal, o un aborto
involuntario, algunas mujeres a veces
sufren de sobreestrés debido a la pérdida
de hormonas durante el embarazo.
10. Tomando la responsabilidad por las acciones
de otras personas
• Cuando tomas responsabilidad por las acciones
de otras personas, ocurren cambios en tu vida
de las cuales tienes poco o ningún control. El
tomar responsabilidad por las acciones de otras
personas es algo grande que causa estrés.
Estrés por las alergias
• Las reacciones alérgicas son parte del
mecanismo de defensa natural de tu cuerpo.
Cuando estás confrontado(a) con una sustancia
que tu cuerpo considera tóxico, tu cuerpo va a
desecharlo, atacarlo, o de alguna manera
neutralizarlo. Si es algo que cae en tu nariz tal
vez tengas la nariz mocosa o estornudes
mucho. Si cae en tu piel, tal vez tengas
salpullido. Si lo inhalas vas a tener pulmones
enfermos. Si lo comes, tal vez tengas un caso
de urticaria por todo el cuerpo. Las alergias
son definitivamente un estrés que requiere
grandes cambios el nivel de energía que el
sistema de defensa de tu cuerpo requiere para
defenderse a lo que el cuerpo percibe como un
ataque peligroso por una toxina de afuera.
11. LAS SEIS RS PARA EL MANEJO DEL
ESTRÉS
RESPONSABILIDAD
RECREACION
REFLEXION
RELAJACION
REAPROVICIONATE
DE ENERGIARELACIONES
20. • Para calcular tu cuenta, suma
el total y resta 20. Una cuenta
menor de 10 indica excelente
resistencia al estrés.
• Una cuenta mayor de 30 indica
alguna vulnerabilidad al estrés;
estás seriamente vulnerable si
tu total sale más de 50. Puedes
hacerte menos vulnerable al
revisar las áreas en que sacaste
un 3 o más e intentar
modificarlos.
21. TECNICAS PARA REDUCIR EL ESTRES
Tecnicas
para
motivarte
Tecnicas
para
calmarte
• RESPIRACIÓN DE 10 SEGUNDOS
• DESCANSO DE 60 SEGUNDOS
• VACACIÓN DE 5 MINUTOS
• MASAJE DEL PECHO
• LISTA DE COSAS QUE TE MOLESTAN
• ENFOQUE DE PAZ
• ESTÍRA Y MUÉVETE
• DESCANSO VIGORIZANTE
• HABLA DE EXHORTACIÓN
• MÚSICA QUE CONMUEVE
• PALMADAS
• EJERCICIOS
• PRETZEL
• RESPIRA PARA DISMINUIR LA TENSIÓN
• AUTO MASAJE
• GIRA UNA PIERNA
23. De la revista Better Homes and Gardens: del artículo "It´s a small (stressful) world: what
every parent needs to know" ("Es un mundo pequeño y estresante: lo que cada madre/padre
de familia necesita saber.")
Autora: Jennifer Reid Holman
Kevin, de cinco años de edad, no podía esperar para el paseo
escolar a una clase de kínder con su clase de pre-escolar. Por
semanas, se contoneaba fanfarroneando/jactándose y casi todos los
días preguntaba, "Mamá, ¿cuántos días hasta que vamos al
kínder?“
Cuando finalmente vino el día, sin embargo, el niño cambió de
opinión abruptamente.
"¡No quiero ir!" gritó. "¡No puedes forzarme!" Asustada y
presionada por tiempo, la mamá de Kevin lo puso en el van, donde
lloró incontrolablemente. En la escuela, rehusó seguir a los otros
niños en el tour.
"No lo podía creer," dijo su mamá Donna Kochis de Storrs,
Connecticut. "Pensé que iba ser la cosa más maravillosa. Y de
repente él estalló. De veras me engañó."
24. • Kevin es un ejemplo clásico de un niño abrumado por el
estrés, y la reacción sorprendida de su madre es
también típica. La mayoría de los padres luchan mucho
para aliviar el dolor de su niño durante transiciones y
traumas mayores como divorcios o el mudarse a un
lugar nuevo, pero frecuentemente se les escapa notar
otras cosas que causan a los niños el estrés.
• Según los expertos, las situaciones comunes y
corrientes causan la mayoría del estrés para los niños.
Eventos de placer, como una fiesta de cumpleaños, las
reuniones familiares, o un paseo escolar, como el de
Kevin--una experiencia nueva con que se no sentía
seguro al enfrentarlo--puede rápidamente sobrecargar
los circuitos de los niños. Hasta inquietudes que
parecen menores--como miedo de la obscuridad o ser
intimidado(a) por un(a) camorrista (bully)--pueden
crecer rápidamente y convertirse en ansiedad seria
para un(a) niño(a) cuyos padres no ayudan de poner las
cosas en perspectiva.
25. • ¿De dónde viene el estrés de los niños?
La edad de un(a) niño(a) parece ser el
mayor determinante de lo que causa el
estrés problemático.
• "No se sorprende uno a darse cuenta
de que mientras crecen los niños, se
enfrentan con experiencias nuevas y
la necesidad de adaptarse," dice Paul
Jose, un profesor asociado de
psicología en la Universidad de Loyola
y quien ha estudiado las rutas del
estrés de los niños.
26. • Para poder ayudar a los niños, José dice que los
padres necesitan estar familiarizados con el nivel
de desarrollo de su niño(a).Mientras la
preocupación de los jóvenes acerca de su apariencia
y su popularidad son bastantes reconocidos, las
cosas que dan estrés a los niños de edad preescolar
son más sutiles. La mayoría de las cosas incluyen
cambios en sus rutinas o la falta de harmonía en su
pequeño mundo. Entre los niños de edad 3 a 5 años,
los cosas que causan mayor estrés incluyen los
conflictos con sus hermanos, argumentos entre
padres, vacaciones familiares fuera de casa, y
experiencias desconocidas, como tener al cuidado
niños nuevos o el jugar en casa de un(a) amigo(a)
donde sus padres no están a la mano/al alcance. El
exponer a los niños a nuevas situaciones en dosis
pequeñas fabrica su tolerancia al estrés.
27. • ¿Qué cosa da más estrés? según los niños entre los
años de 6 a 10 años de edad. Las respuestas
comunes incluyen ir a fiestas de cumpleaños, tomar
pruebas, ser seleccionado(a) último en los equipos,
intentar complacer a sus maestros, hacer amigos, y
comenzar en una escuela nueva.
• Los niños pueden ser también muy sensitivos a los
matices sutiles de la sociedad.
• "Un empujón en el parque de recreo o una risita en
el autobús escolar puede ser muy serio para los
niños," dice Alan Hirsch, un psicólogo y previo
director de Capable Kid Counseling Centers de
Linden Oaks Hospital cerca de Chicago.
28. • No todo el estrés es malo, por supuesto. "El estrés de tipo bueno nos
motiva a terminar las cosas, resolver problemas y tomar un reto
personal," dice Harold Koplewicz, M.D., director de Child Study Center
en New York University Medical Center.
• Intenta pasar media hora cada día charlando sin distracciones con su
niño(a), sugiere Michael Gaziano, un trabajador social, especializado
en los asuntos de los niños y Licenciado en estudios de clínica en
Rockford, Illinois. "Y cada cuando pregúntale al (la) niño(a), '¿Estás
feliz?' Lo mismo que ayudan a los adultos aliviarse de la tensión del
trabajo al hablar de aquello, el hablar es también un gran desahogo
para los niños.“
• Reconoce las señales de aviso. Los niños responden al estrés
abrumante igual a los adultos. Dolores de cabeza, de estómago,
problemas concentrándose, durmiéndose o comiendo, el deseo de estar
solo(a), bajas notas escolares, y la irritabilidad o explosiones de
agresividad son todas señales de un problema persistente.
29. MANEJO DEL ESTRÉS
• . El estrés ayuda de mantenernos alertos, nos motiva a enfrentar retos de la
vida, y nos empuja a resolver problemas. Estos niveles bajos de estrés son
posibles de manejar y se pueden considerar como estímulo natural y normal.
• Angustia (distrés), por otra parte resulta cuando nuestros cuerpos reaccionan
demasiado a lo que nos pasa. Estas reacciones tal vez fueran útiles en los
tiempos antiguos cuando nuestros antepasados frecuentemente se enfrentaban
con situaciones de vida o muerte. Ahora, estos acontecimientos no son tan
comunes. Sin embargo, nuestros cuerpos reaccionan a las diferentes situaciones
de la vida común y corriente como si fueran situaciones de vida y muerte.
(Nuestros cuerpos realmente no saben la diferencia entre un tigre gigantesco y
un(a) empleado(a) que nos corrige el trabajo.) Lo que dicta como nuestros
cuerpos van a reaccionar es la manera en que percibimos e interpretamos los
eventos de la vida. Si pensamos que algo nos da mucho miedo o nos da mucha
ansiedad, el cuerpo reacciona de acuerdo con esto.
30. • Lo que necesitamos aprender es enfrentar a los
asuntos en maneras más realísticos y razonables.
Las reacciones fuertes se reservan mejor para
situaciones serias. Las reacciones que se pueden
manejar más fácilmente son mejores para los asuntos
de la vida diaria que tenemos que enfrentar todos.
31. IDEAS QUE LE PUEDEN
AYUDAR
• Básicamente, necesitamos modificar nuestras reacciones
a las diferentes situaciones. En vez de ver las
situaciones como una amenaza psicológica o física y
hacer reaccionar nuestro sistema nervioso simpático.
Necesitamos activar nuestro sistema de nervios
parasimpático (la parte que nos ayuda controlar el
despertar psicológico). Las siguientes sugerencias son
diseñadas para reducir la angustia.
32. • Aprenda a relajarse
• Acepte
• Racionalice
• Organícese
• Haga ejercicios
• Reduzca la urgencia del tiempo
• Desármese
• Tiempo personal
• Dé un paseo tranquilo
• Preste Atención a sus Hábitos
• Hable con los amigos
33. 7 MANERAS SIMPLES PARA
REDUCIR EL ESTRÉS
1. Da un paseo
2. Llame a un(a) amigo(a)
3. Divida las tareas de la casa.
4. Reduzca su consumo de cafeína
5. Tome 10 minutos al día para sí mismo(a)--
cada día.
6. Ríase cada día.
7. Vaya por un masaje.
Autora: Rachel Ballweg