El documento presenta la estructura curricular de un programa de formación en confección industrial impartido por el SENA. El programa dura 6 meses y capacita a los aprendices para operar máquinas de confección como máquinas planas, recubridoras y fileteadoras. La estructura curricular describe los objetivos de formación, competencias, contenidos y evaluación del aprendizaje que permitirán a los graduados desempeñarse como operarios de máquinas de confección.
Presentación que resume la forma de formular competencias en áreas de ingeniería y/o mantenimiento industrial, además de enunciar un método para entrenar en el lugar de trabajo.
Experto Universitario en Organización de Eventos, impartido por isPE, Instituto Universitario de Protocolo y Eventos con la Universidad Camilo José Cela.
Presentación que resume la forma de formular competencias en áreas de ingeniería y/o mantenimiento industrial, además de enunciar un método para entrenar en el lugar de trabajo.
Experto Universitario en Organización de Eventos, impartido por isPE, Instituto Universitario de Protocolo y Eventos con la Universidad Camilo José Cela.
El objetivo fundamental de la educación es la de posibilitar que el estudiante fuese capaz de construir sus propios conocimientos a partir de sus conocimientos previos y de las experiencias de la información y conocimiento que seria la información interiorizada por la persona que aprende. Por tanto la disponibilidad de información no garantiza la adquisición de conocimiento es necesario que el alumno sea apoyado y guiado por el profesor(a).
Los proyectos productivos en las aulas de clase son muy importantes porque de los jovenes de ahora salen ideas muy innovadoras para la creacion de un producto o servicio que a largo plazo se puede convertir en una empresa que genere recursos para el pais.
Actualmente las empresas están incursionando en estrategias para mejorar los niveles de producción y calidad y así disminuir los desperdicios en sus procesos, por lo que es importante que el operario conozca estas estrategias y pueda aportar a la mejora continua de la empresa.
LA PEDAGOGIA AUTOGESTONARIA EN EL PROCESO DE ENSEÑANZA APRENDIZAJEjecgjv
La Pedagogía Autogestionaria es un enfoque educativo que busca transformar la educación mediante la participación directa de estudiantes, profesores y padres en la gestión de todas las esferas de la vida escolar.
La Unidad Eudista de Espiritualidad se complace en poner a su disposición el siguiente Triduo Eudista, que tiene como propósito ofrecer tres breves meditaciones sobre Jesucristo Sumo y Eterno Sacerdote, el Sagrado Corazón de Jesús y el Inmaculado Corazón de María. En cada día encuentran una oración inicial, una meditación y una oración final.
3. La Formación Profesional que imparte el SENA,
es un proceso educativo teórico-práctico donde
el aprendiz desarrolla permanentemente:
• Destrezas y aptitudes.
• Conocimientos técnicos, tecnológicos y de
actitudes y valores para la convivencia social.
• Actitud crítica y creativa frente al trabajo y la
vida.
FORMACIÓN PROFESIONAL INTEGRAL
4. Principios de la Formación
Profesional Integral
Trabajo
Productivo
Formación
Permanente
Equidad Social
Integralidad
6. • La Estructura Curricular es el conjunto de
competencias que desarrollará el aprendiz en
el proceso formativo en una especialidad
determinada.
ESTRUCTURA CURRICULAR
7. • Conjunto de Saberes (Saber, saber-Hacer, Ser)
organizados de acuerdo con las necesidades
para facilitar el aprendizaje de un desempeño
específico.
• Cada competencia de Formación posee
resultados de Aprendizaje y Evidencias
Requeridas:
(Por Conocimientos de conceptos y principios ,
y conocimientos de proceso)
¿QUÉ ES UNA COMPETENCIA DE
FORMACIÓN?
9. El propósito de la estructura curricular es
ofrecer los lineamientos técnicos, tecnológicos y
de formación para abordar el proceso de
formación profesional integral, con resultados
de aprendizaje, que posibiliten el desarrollo de
la competencia laboral de cualquier área.
ESTRUCTURA CURRICULAR
12. • DENOMINCIÓN DEL PROGRAMA : Confección
Industrial de Confección Industrial
• DURACIÓN MAXIMA DEL APRENDIZAJE EN
MESES: 6 meses (880 horas)
• NIVEL DE FORMACIÓN: Operario
• JUSTIFICACIÓN
• REQUISITOS DE INGRESO
• COMPETENCIAS QUE DESARROLLARA
CONTENIDO DE LA ESTRUTURA
CURRICULAR
13. CONTENIDO DE LA ESTRUTURA
CURRICULAR
• JUSTIFICACIÓN: Texto
donde se explica el por
qué del programa, para
qué se implementa y las
competencias que se
desarrolla
• REQUISITOS DE INGRESO:
Básica primaria 5°
aprobado
Edad mínima definida en
la ley: 14 años
14. CONTENIDO DE LA ESTRUTURA
CURRICULAR
Principales productos del
trabajo del egresado:
Piezas de prendas
preparadas para
ensamblar.
Lotes o paquetes de
producción
confeccionados
15. COMPETENCIAS A DESARROLLAR
• Operar máquina plana de una aguja,
cumpliendo con las especificaciones técnicas.
• Operar máquina recubridora, cumpliendo con
las especificaciones técnicas.
• Operar máquina fileteadora- sobrehiladora,
cumpliendo con las especificaciones técnicas.
17. Operario de máquinas de confección,
supervisor de calidad, crear unidades
productivas, supervisor de producción
entre otras.
OCUPACIÓN A DESARROLLAR
18. CONFECCIÓN INDUSTRIAL
DURACIÓN MÁXIMA ESTIMADA DEL APRENDIZAJE
• Lectiva: 3 meses
• Práctica: 3 meses
• Total: 6 meses
• NIVEL DE FORMACIÓN: Operario
• TITULO: Operación de maquinas para la
confección de ropa exterior.
• DESCRIPCIÓN: Operar máquina plana,
recubridora y fileteadora-sobrehiladora.
19. GLOSARIO SENA
• Programa de formación: Conjunto de competencias que dan una
certificación a la formación e impulsa o facilita la incorporación al
mundo laboral.
• Contenidos: conjunto de saberes en caminados al desarrollo
• Resultados de aprendizaje: Es la información final de los resultados
alcanzados en el proceso de formación (cognitivo, motrices,
valorativos), para así obtener un logro del aprendizaje ejercido.
• Conocimiento y Comprensión Esenciales: son las teorías, principios
conceptos e información relevante q sustenta y aplica el
desempeño laboral competente.
• Actividades de aprendizaje: integradoras e integradas realizadas
por los aprendices orientada por el instructor, es objeto directo esto
indica que existe una relación de lo que se debe hacer en el centro
de formación y lo que se va hacer en el campo laboral.
20. GLOSARIO SENA
• Ambiente de aprendizaje: relaciones de trabajo formativo, el ambiente de
la vida, la naturaleza y el trabajo ingresen al entorno de estudio, reflexión
e intervención. La flexibilidad del ambiente delimitado y el dinamismo del
instructor como diseñador y administrador son elementos claves para la
efectividad en el logro y las competencias en los aprendices y el
perfeccionamiento
• Evaluación del aprendizaje: Es el juicio que evalúa el proceso, refiriéndose
al conocimiento y habilidades adquiridas, y sobre los logros alcanzados por
el alumno.
• Evidencias de aprendizaje: Pruebas de aprendizaje en el proceso de
formación, y se recolectan por medio de métodos y técnicas, y sacar
evidencias de conocimiento, producto o desempeño para poder reconocer
los logros obtenidos por el alumno. Estos son: de Conociminento, de
desempeño, y de producto.
• Rangos de aplicación: Son los diferentes lugares y espacios donde la
persona aplica sus conocimiento laborales.
21. PRESENTACIÓN PARA INDÚCCIÓN DE
OPERARIOS DE MÁQUINAS DE CONFECIÓN
Centro de Formación en Diseño, Confección y
Moda
Año 2020
Esta presentación se basó en la de estructuras
curricular, elaborada por la Instructora María Luisa
Yepes Sierra (2017).
Elaborada por: Marta Luz Tapias P, Paula Andrea
Bedoya M, Gladis Cecilia Patiño N, Jhon Jairo Clavijo A.