Este documento describe las conductas en exceso o déficit que pueden presentar los niños y adolescentes, así como las estrategias que los padres pueden implementar para ayudar a mejorar estas conductas. Explica que la familia desempeña un papel fundamental en el desarrollo y socialización de los hijos. También destaca la importancia de realizar un diagnóstico adecuado para cada caso y de implementar terapias conductuales, orientación, psicoterapia y medicación si es necesario, con el fin de corregir comportamientos disruptivos y pre

1. Autor (es):
Marilú Mendoza Nava
José Ednodio Azuaje
Ramírez
Julio, 2017
Conductas en Exceso o Déficit en niños y
adolescentes

2. Exposición de motivos
La familia es la verdadera escuela para el mañana, es el centro de la humanidad.
Los padres son pilares fundamentales en la supervivencia de los hijos, su sano
crecimiento y su socialización en las conductas básicas de comunicación, diálogo y
simbolización
De allí la importancia de dotar de estrategias de intervención educativa a los
padres para que contribuyan la conducta de sus hijos esto les permitirá
favorecer el autocontrol en tiempo de crisis.
Mejorar las estrategias cognitivas en la resolución de problemas que a
la vez le permite aumentar las probabilidades de éxito en la
interacción social y favorecer el bienestar emocial.

3. Exceso de
cólera
En fin!

4. Negativista Desafiante
Disocial
Déficit de
atención con
hiperactividad

5. Características de una
etapa concreta
Forman parte del
desarrollo normal del
niño y tienden a
desaparecer en
momentos evolutivos
mas avanzados
En determinados
momentos, importantes
para el desarrollo y la
formación de la propia
identidad y la adquisición
de habilidades de
autocontrol y desarrollo
personal.
algunas conductas
problemáticas son

6. la tolerancia, su estilo educativo y
sus habilidades para hacer frente a
estas situaciones desempeñan un
papel relevante en la propia
definición de los problemas

7. Lo más importante
Formar parte de las
terapias conductuales
requeridas por los
especialista
La intervención es crucial no sólo para corregir
determinados comportamientos disruptivos y poco
adaptativos al medio social sino también para
prevenir futuros trastornos.

8. Reflexiones finales
Cada niño o adolescente es un ser único y complejo y para tratar su
problema conductual requiere:
 Un diagnóstico adecuado según los parámetros psicopedagógicos,
psicológicos y psiquiátricos, es decir, los criterios científicos.
 Estudio no de grupos ni de masas sino de caso único con su
respectivo registro, anotaciones, frecuencia, intensidad, duración,
escala de valoración y el involucramiento de la familia.
 Una vez que se tenga el diagnóstico se procede a la intervención que
implica:
1.-Orientación de la conducta
2.-Psicoterapia conductual
3.-Medicación de fármacos (de ser necesario)
4.-Evaluación post tratamiento hasta extinguir la conducta blanco y el
reforzamiento de la conducta requerida.

9. Piaget, J. (1971): Psicología del niño. Madrid: Morata.
(1986): Psicología de la inteligencia. Buenos Aires, Psique.
Carrasco, I. (2012): Problemas de la conducta en la infancia. Cinteco. Psicología Clínica y Psiquiatría.
URL: www.cinteco.com-problemas-de-conducta-en-la-infancia Consulta: Julio19,2017
Female (2012): Desarrollo Evolutivo: Conductas esperadas, indicadores del desarrollo, parámetros
psicomotores. URL: http://espacioabierto-desarrollo.blogspot.com/2012/05/desarrollo-evolutivo-
conductas.html
Chertok, A. (2006): Las causas de nuestra conducta. URL: www.psicologiatotal.com
Referencias Bibliográficas y Electrónicas

10. Boletín Informativo