1. NOMBRE: JHANDIRA MABEL OLIVERA ABECIA
INGENIERA: JHAQUELIN MARTINEZ CALDERON
MATERIA: EL USO DE LAS NUEVAS TECNOLOGIAS DEL
EDUCADOR INFANTIL DEL EDUCADOR INFANTIL II
TURNO: DIURNO
SEMESTRE: 4 to
AÑO: 2021
ORURO – BOLIVIA
2. RESUMEN DEL TEMA
Las dificultades de aprendizaje es un término genérico que se refiere a un término
grupo heterogéneo de trastornos, manifestados por dificultades significativas en la
adquisición y el uso de la capacidad para entender o captar al, hablar, leer,
escribir, razonar, o para las matemáticas.
El trastorno de conducta presenta problemas conductuales y emocionales que se
les presenta a los niños y adolescentes según se vallan desarrollando y pueden
involucrar comportamientos desafiantes o impulsivos, consumo de drogas o
actividad delictiva.
El (TC) se diagnostica cuando el niño demuestra un continuo de agresión hacia
otras personas y graves violencias en la casa, escuela y sus compañeros o
maestras.
El trastorno de la personalidad es un trastorno mental en la cual tiene un patrón de
pensamientos, desempeño y comportamiento, las personas o niños que tiene o
presentan el trastorno de personalidad tiene problemas para percibir y
relacionarse con las personas que les rodea.
INTRODUCCION DEL TEMA
La dificultad en el aprendizaje son dificultades en el ámbito académico que afecta
la capacidad de aprendizaje y la vida escolar, causando problemas en la lectura,
escritura y calculo, lo que provoca un bajo rendimiento académico en estas áreas,
estos trastornos pueden detectar en el rango de edad de 7 a 12 años según en el
DSM V.
El trastorno de la conducta es un trastorno de comportamiento, alguna vez
diagnosticado en la infancia, que se caracteriza por comportamientos antisociales
que violan los derechos de otros y los estándares y reglas sociales apropiadas a la
edad. Los comportamientos delincuentes (como ausentismo escolar y escaparse),
violar los derechos de otros (como robo), y agresión física contra animales u otros
(como asalto y violación). Estos comportamientos generalmente ocurren juntos;
sin embargo, uno o varios pueden ocurrir sin el otro.
Los trastornos de la personalidad son un grupo de afecciones de la salud mental
en las cuales una persona tiene un patrón prolongado de comportamientos,
emocionales y pensamientos que es muy diferente a lo esperado por la sociedad
en la que se desarrolla, este comportamiento interfiere, el trabajo y varios otros
escenarios.
Las causas de aquellos trastornos se desconocen, pero se cree que los factores
genéticos y ambientales, sobre todo en la etapa infantil, juegan un papel
importante.
3. En cuanto a los síntomas y tratamientos que deben seguir, son específicos para
cada trastorno, pero con un mismo objetivo que es restablecer una conducta social
mente aceptable al individuo y que no interfiera en su diario vivir.
OBJETIVOS
En la dificultad de aprendizaje evaluar a los niños y ver que se les dificulta
aprender y así poder enseñarlos de una distinta forma o manera para que
los niños también aprendan y no se retrasen en su aprendizaje.
Por ejemplo, en la dislexia para un deletreo de palabras ayudar a hacer con
sonidos o movimientos según el deletreo de palabras.
Capaces de evaluar y manejar niños y adolescentes.
Capaces de brindar apoyo a la familia.
Ser capaces de ofrecer seguimiento a los niños y reconocer cuando sea
necesario consultar o remitir a un especialista.
Trastorno de la conducta reconocer la importancia de la comunicación para
mejorar la relación con los hijos.
Informar a los padres sobre los problemas de conducta.
Conocer y practicar técnicas para el desarrollo del pensamiento positivo.
Resaltar la importancia de la cooperación entre la familia y la escuela.
Trastorno de personalidad reforzar la importancia de la evaluación integral
tanto para el diagnóstico como para el adecuado.
Orientar el seguimiento y continuidad de las presentaciones asociadas
Identificar cuáles son los síntomas principales que aparecen.
Reconocer las diferentes características y las sintomatologías de los
diferentes tipos de trastornos de personalidad.
CARACTERISTICAS PRINCIPALES
La dificultad del aprendizaje cuando un niño presenta le dificulta entender y seguir
instrucciones, o mantenerse organizado. Dificultad para recordar lo que se acaba
de decir o lo que acaba de leer. Falta de coordinación al moverse. Dificultad para
realizar tareas con las manos, como escribir, cortar o dibujar.
El trastorno de la conducta radica radica en la conducta agresiva y de muchas
investigaciones se demostró que la agresión en la niñez y en la adolescencia está
asociada con una conducta delictiva posterior, especialmente si los
comportamientos agresivos se producen fuera del hogar.
El trastorno de la personalidad es un conjunto de patrones que define a una
persona, es decir sentimientos, pensamientos, actitudes y conductas de cada
individuo, que nos hacen ser diferentes a los demás. Cada persona al nacer, tiene
en cierto modo su personalidad condicionada por la biología, pero esta
personalidad se va modificando a lo largo del tiempo, en función de las relaciones
del sujeto con el ambiente.
4. MARCO TEORICO
Dificultad para el aprendizaje nos referimos algún tipo de trastornos que se
manifiesta por dificultades significativas en la adquisición y el uso de la escucha,
hablar, lectura, escritura, razonamiento, o habilidades matemáticas. La dificultad
de aprendizaje varía según cada persona.
El trastorno de la conducta son problemas conductuales y emocionales que se
presentan en niños y adolescentes. Los problemas involucran en las escuelas y
hogares tanto con sus comportamientos desafiantes, o actividades delictivas
El trastorno de la personalidad cambio o alteraciones en el orden que mantiene en
el desarrollo en conjunto de rasgos emocionales y conductuales que caracterizan
a una persona en su vida diaria.
VENTAJAS
Dificultad para el aprendizaje es que según su desarrollo al niño se le puede
estimular para que se pueda desarrollar y aprender de una forma distinta que sus
compañeros.
El trastorno de la conducta que con una terapia se puede controlar y puede tener
comunicación con sus amigos, compañeros, maestros, y padre tanto en las
escuelas y sus hogares.
El trastorno de la personalidad con tratamientos y puede ir disminuyendo las
alteraciones y cambios de personalidad y puede llegar a tener una vida normal
hacia los demás
DESVENTAJAS
Dificultad para el aprendizaje al niño (a) se le dificulta aprender la lectura,
escritura, ortografía y calculo.
El trastorno de la conducta es que los adolescentes no pueden controlar su
conducta y son muy compulsivos, agresivos y tienen problemas en las escuelas y
en sus casas.
El trastorno de la personalidad tiene cambios y alteraciones en su personalidad
tiene variaciones de emociones y la conducta o personalidad que tienen no los
deja de tener una vida normal.
CONCLUSIONES
Es evaluar y darnos cuenta para que los niños y adolescentes tengan un
tratamiento y evitar que tenga complicaciones a posteriores. Y hacer que sigan al
corriente en el aprendizaje no importa si tiene un distinto aprendizaje y ayudar en
sus comportamientos compulsivos.
5. El trastorno de personalidad no solo es tener cambios de personalidad dentro de
una misma persona, si no mucho más. Este trastorno no tiene cura con medicinas,
es algo más psicológico
RECOMENDACIONES
Recomendar a los docentes y padres de familia tener más atención con los niños
tanto en las escuelas como en los hogares ver si los niños presentan síntomas de
trastorno de conducta con partimientos agresivos, trastornos de personalidad o
tienen dificultades de aprendizaje. Ayudar a los niños a recuperar o tener un
tratamiento para que a largo de su desarrollo no tengan problemas o dificultades
en su aprendizaje y desarrollo.
ANEXOS
Dificultad para el aprendizaje
El trastorno de la conducta El trastorno de la personalidad
6. ARTICULO 1
TRASTORNO DE LA PERSONALIDAD
De acuerdo con la clasificación internacional de enfermedades, en su décima
edición de la organización mundial de la salud TP “son alteraciones severas de la
personalidad y de las tendencias comportamentales del individuo, que no son
consecuencia directa de una enfermedad, daño a alguna otra alteración del
cerebro, o de una enfermedad psiquiátrica. Normalmente abarcan diversas áreas
de la personalidad y casi siempre van asociadas con una tención subjetiva y
dificultades de adaptación social. Suelen estar presentes desde la infancia o
adolescencia y persisten en la vida adulta”.
Debido a estas características, los individuos que padecen un TP, en frecuencia
con mayor o menor medida según el tipo específico de TP que presenten, poseen
pocas estrategias y no son capaces de desarrollar de manera espontánea
conductas alternativas que les faciliten adaptarse a las circunstancias.
Esta concepción de los TP es relativamente moderada, de las últimas décadas del
siglo XX, aunque se ha ido gestando durante años gracias a las aportaciones
desde la medicina psicológica, filosofía, sociología y otros que han detectado su
presencia y la necesidad de describirlos, abordarlos y entenderlos.
Un trastorno de la personalidad es una patología psiquiátrica muy presente tanto
en la atención primaria como en la especializada, es necesario saber que existen y
necesitan ser tratados.
Manifestaciones clínicas: presentan graves dificultades para desarrollar un
funcionamiento vital armónico, debido a la carencia de habilidades para cambiar
los pensamientos, emociones y conductas patológicas.
Diagnóstico: se realiza de acuerdo con unas características generales y unos
criterios específicos para cada trastorno. Es conveniente realizarlo con
instrumentos específicos y con datos prevenientes de distintos informadores.
Diagnóstico diferencial: es necesario descartar la presencia de patología de eje,
patología médica o consumo de sustancias que expliquen los síntomas o sea
comorbida, para realizar un correcto tratamiento y diagnóstico.
Tratamiento: al tratarse de una entidad cuyo origen es multifactorial, el
tratamiento deberá ser integral y multidisciplinar, combinará farmacología,
psicoterapia e intervenciones sociales y familiares. Actualmente existen
psicoterapias específicas que han mostrado evidencia de buenos resultados en
ensayos controlados aleatorizados.
7. ARTICULO 2
TRASTORNO DE LA CONDUCTA
El trastorno de la conducta, uno de los trastornos conocidos entre los “trastornos
del comportamiento perturbador”, se caracteriza por un comportamiento emocional
y a veces físicamente violento y una indiferencia por los demás, estos niños
muestran crueldad, empujones, después suelen mostrar burlas e intimidad,
lastimando, provocando peleas, robos, vandalismo e incendios premeditados.
Tienen unos síntomas específicos:
Una vulneración persistente de los derechos y normas sociales, sentimientos y el
espacio personal de los demás.
Tener satisfacción de la agresión, el engaño o la coacción.
En niños más jóvenes, mentir por el interés de mentir, robar objetos que no tienen
un valor aparente, y acosar constantemente a los demás.
Los profesionales tratan de determinar si la conducta es una adaptación negativa
a un entorno problemático o es un comportamiento “aprendiendo” o si la
satisfacción que proviene de la agresión parece organizarse desde dentro de uno
mismo.
Su tratamiento:
La psicoterapia y la terapia conductual que en términos ideales incluyen la
participación de toda la red de apoyo familiar del niño.
Cuanto antes se diagnostique el trastorno, más éxito tendrá la terapia.
En los niños más pequeños, el entrenamiento de terapia de interacción entre
padres e hijos se utilizan para enseñar a los padres como fomentar
comportamientos deseados y no fomentar comportamientos perturbadores, y
enseña al niño como controlar su conducta de una manera eficaz.
Dado que el trastorno de conducta a menudo se presenta con otras condiciones
que pueden ser tratadas farmacológicamente, un niño también puede tomar
medicamente como parte de su terapia
