El estudio describe el método de investigación cualitativo conocido como estudio de caso. Este método implica un proceso de indagación caracterizado por el examen sistemático y en profundidad de uno o más casos únicos, como entidades sociales o educativas, con el objetivo de comprender fenómenos complejos. Permite estudiar temas desde múltiples perspectivas a través de una descripción y análisis extensivos.
Presentación sobre los términos básicos del proceso de investigación y el método científico, con el objeto de brindar información concisa en cuanto a estas terminologías.
“Estudio de casos” Métodos de la investigación educativa. Profesor: F. Jav...Sergio Quiroz
El libro lo define como: “método de investigación de gran relevancia para el desarrollo de las ciencias humanas y sociales que implica un proceso de indagación caracterizado por el examen sistemático y en profundidad de casos de un fenómeno, entendido éstos como entidades sociales o entidades educativas únicas”.
ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE PRIMER GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024. Por JAVIE...JAVIER SOLIS NOYOLA
El Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA crea y desarrolla el “ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE 1ER. GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024”. Esta actividad de aprendizaje propone retos de cálculo algebraico mediante ecuaciones de 1er. grado, y viso-espacialidad, lo cual dará la oportunidad de formar un rompecabezas. La intención didáctica de esta actividad de aprendizaje es, promover los pensamientos lógicos (convergente) y creativo (divergente o lateral), mediante modelos mentales de: atención, memoria, imaginación, percepción (Geométrica y conceptual), perspicacia, inferencia, viso-espacialidad. Esta actividad de aprendizaje es de enfoques lúdico y transversal, ya que integra diversas áreas del conocimiento, entre ellas: matemático, artístico, lenguaje, historia, y las neurociencias.
Instrucciones del procedimiento para la oferta y la gestión conjunta del proceso de admisión a los centros públicos de primer ciclo de educación infantil de Pamplona para el curso 2024-2025.
1. RESUMEN
Métodode
investigaciónde
gran relevancia
para el desarrollo
de las ciencias
humanasy sociales
que implicaun
procesode
indagación
caracterizadopor el
examensistemático
y enprofundidad
de casos de un
fenómeno,
entendidoestos
como entidades
socialeso
entidades
educativasúnicas”.
En otras palabras:esun método
de investigaciónde unasituación
compleja(aula) basadoenel
entendimientode dichasituación,
que se obtiene atravésde su
descripciónyanálisis
Implica:Un entendimiento
comprehensivo,una
descripciónextensivayun
análisisde lasituación.
Características principales:
Investigar fenómenos en los que se
busca dar respuesta a cómo y porqué
ocurren.
Permite estudiar un tema o
múltiples tema determinados.
Es ideal para el estudio de temas
de investigación en la que las teorías
existentes son inadecuadas.
Permite estudiar los fenómenos
desde múltiples perspectivas y no
desde la influencia de una sola
variable.
Según Latorre y Muñoz y Muñoz:
Es una manera de profundizar en un
proceso de investigación a partir de unos
primeros datos analizados.
Apropiado para investigaciones a
pequeña escala.
Método abierto a retomar condiciones
personales o instituciones diferentes.
Favorece el trabajo cooperativo
Lleva a la toma de decisiones, a
desenmascarse de prejuicios y/o
preconcepciones.