La ética es la disciplina filosófica que estudia el comportamiento humano y los principios que rigen la conducta individual y social. Busca identificar lo bueno, lo justo y lo correcto para proponer normas que orienten la acción humana de manera racional y prudente. La ética se desarrolla a lo largo de la vida mediante el razonamiento moral, el cual pasa por etapas hasta alcanzar un nivel postconvencional guiado por principios.

1. Centro Internacional de Educación Continua
Ética y Valores
Profa. Marianela Hernández
eticayvalorescidec@gmail.com

2. La Ética como disciplina filosófica
“La ética es una
rama de la Filosofía
que estudia el
sentido de los actos
humanos y su
relación con el bien”
(Münch Lourdes, 2009)

3. Ética
•Etimológicamente, la palabra Ética proviene del término griego “ethos”, que
significa “carácter”, “modo de ser” o “costumbre”.
•Nos muestra cómo deliberar bien con el propósito de hacer buenas elecciones, no
sólo en un caso concreto sino a lo largo de nuestra vida.
¿Cómo se moldea el ethos o modo de ser?
Por repetición de actos (hábitos)
•…es un saber (Teoría) que pretende forjar nuestro carácter, siendo bien conscientes
de los que podemos modificar en nuestras acciones, consiguiendo un buen carácter
que nos permita hacer buenas elecciones y tomar decisiones prudentes (deliberar
bien).
“La ética se propone aprender a vivir bien” Aristóteles
Parece simple pero no

4. Concepto de Ética como
disciplina filosófica
“estudiaestudia el comportamiento humano (Ethos) orientado a identificar
lo bueno, lo justo, lo correcto para proponer principios, normas,para proponer principios, normas,
modelosmodelos, métodos en un nivel normativo que pueda producir teoría”.
(Terra Carmen, 2004)
“Es disciplinadisciplina que desarrolla un análisis reflexivo, crítico y racional
en torno a las normas, a los valores y a las actitudes de los sujetos
en sus comportamientos sociales… profundamente comprometida
con el avance de las ciencias, la tecnología, proyectos sociales y
políticos”. (Rebellato 1997)
La Ética:

5. Concepto de Ética: sentido práctico
“el fin de la ética es discernir y realizar el bien. Más concretamente
sobre los principios y valores morales (justicia, libertad,
honestidad o verdad) desde los que se puede juzgar la conducta
humana como buena o mala…
…conjunto de principios y normas
que gobiernan la conducta
individual y social en la medida que
obligan y orientan a personas y
grupos a conducirse de
conformidad a ellos”.
(Sánchez Alipio, 1999)

6. Conceptualizando la Ética
“la ética es un saber que abarca las normas que permiten la
convivencia de personas / grupos y pretenden orientar la acción
humana - obrando racionalmente- a lo largo de la vida”
(Cortina, 2008)
“Ética es una ciencia normativa, es decir, estudia lo que es normal;
pero no lo normal de hecho, sino lo normal de derecho, (el deber ser
o suceder). Entonces, podemos decir que se está actuando de un
modo ético cuando en esta conducta lo normal de hecho coincide
con lo normal de derecho”. (Duenas, 2000)

7. Características
Proporciona
conocimientos
racionales sobre la
norma
Teórica
Su validez proviene
de aplicarla en la
cotidianidad
Práctica
Estudia el
comportamiento en
términos de adhesión “al
deber” u obligación
Enfoque Deontológico
Toma en cuenta los
Valores sean
positivos o negativos,
en cada época
Objeto: la Moral
Cs. fundamentada en
principios que
regulan la acción
humana
proporcionando
conocimiento
Disciplina Filosófica
Regula la actividad
humana en orden del bien
y para la convivencia.
Postula juicios
Normativa
Establece
principios,
explicaciones
teóricas generales a
toda una Sociedad y
época
Universal

8. Modos de orientar racionalmente la acción ética…
• Forjar el carácter (Tomar decisiones prudentes) se trata de
reflexionar antes de actuar sobre los distintos cursos de acción y los
resultados a obtener para hacer buenas elecciones (significa ser
conscientes de los fines) que es el significado etimológico de la ética.
• Fines, valores, hábitos: una configuración inteligente del carácter
requiere de una meta / fin en la vida. Conociendo el fin podemos ir
fijando los modos de actuar (ethos) y los valores que es preciso
encarnar para lograr los objetivos y llegar al Fin último.
•Libertad: la existencia del saber ético -¿Cómo debemos actuar? - es
muestra de que los hombres somos libres para actuar de un sentido o
de otro, muy condicionada pero que es nuestra libertad.
•Responsabilidad: libertad y responsabilidad están muy ligadas,
pues quien tiene la posibilidad de elegir es responsable de su elección
y tiene que responder a ésta.

9. …Modos de orientar racionalmente la acción ética
“Tener conciencia de los fines que se
persiguen y habituarse a elegir y
obrar en relación con ellos es la claveclave
de la ética de las personas y de una
ética de las organizaciones, muy
especialmente, de las empresas”
(Cortina, 2008)

10. La Moral
• La palabra se origina del término latíno “moralis” que denota
“costumbre”.
• Es el objeto de estudio de la Ética.
• Es un conjunto de juicios relativos al bien y al mal.
• Estos juicios se concretan en normas de comportamiento
(estándares morales) que son adquiridas por el individuo y que ha
asimilado de la familia, la sociedad, la religión, la cultura.
• Constituida por los valores, normas y leyes que delimitan y
regulan la convivencia de los hombres en Sociedad.
• Determina y describe los valores: lo bueno y lo malo; lo justo e
injusto, el deber, la responsabilidad, etc.

11. Desarrollo de la Moral y el Razonamiento Moral…
•La Ética es el estudio de la Moral.
•Una persona empieza a practicar la ética a partir de estándares
morales que ha asimilado de la Familia, la Iglesia, los amigos y la
Sociedad.
Pero… ¿Qué pasa? cuando nos preguntamos:
Si las normas morales..
¿son razonables o irrazonables?
¿Qué implicaciones tiene ciertas y
determinadas situaciones ?

12. …Desarrollo de la Moral y el Razonamiento Moral
•La Moral o el juicio moral se desarrolla por estadios o etapas.
•Lo estudiaron Dewey, Piaget, Lawrence Kohlberg.
•Suponemos que los valores de una persona se
forman durante la infancia y después ya no
cambian.
•A medida que una persona madura, cambian sus
valores de manera profunda y notoria.
Desarrollo Moral
Así como se desarrollan las capacidades físicas,
emocionales y cognitivas de la persona, a medida que
crece, así se desarrolla también su capacidad de manejar
las cuestiones morales (Velásquez, 2000)

13. Etapas del Desarrollo de la Moral
Lawrence kohlberg
Etapa
Preconvencional
Etapa
Convencional
Etapa
Postconvencional
•Como niños se nos dice lo que está bien o mal.
•Obedecemos para evitar el castigo y el dolor.
•Lo Moral es visto como algo externo que le es impuesto.
•Los estándares morales se basa en la evasión del dolor..
•En la adolescencia, las normas morales son gradualmente
internalizadas.
•Los estándares morales se basan en vivir mejor conforme a la
expectativas de la familia, los amigos y la Sociedad.
•Hacemos lo que es correcto porque eso es lo que nuestro
grupo espera de nosotros.
•Como Adultos Racionales y experimentados adquirimos las
capacidad de REFLEXIONAR críticamente.
•Evaluamos las normas morales y sus consecuencias y las
revisamos cuando inadecuadas o inconsistentes o irrazonables.
•Comenzamos a hacer Ética.
•Nuestra Moralidad toma en cuenta más los intereses de los
demás o que equilibran el cuidado hacia los demás

14. Etapas del Desarrollo de la Moral
Lawrence kohlberg
Kohlberg encontró:
•Que muchas personas permanecen detenidas en una de las primeras etapas a
lo largo de su vida.
•Para los que se detienen en un nivelnivel PreconvencionalPreconvencional, lo correcto o incorrecto
es definido para evitar el castigo y en hacer lo que el representante de la
autoridad de poder dice.
•Para los que alcanza el nivelnivel ConvencionalConvencional, pero nunca van más allá… Lo
correcto e incorrecto continúa siendo definido por las normas de sus grupos
sociales o de la ley de la Nación o Sociedad.
•Los que alcanzan un nivelnivel PostconvencionalPostconvencional y que arrojan una mirada
reflexiva y crítica a los Estándares Morales … lo correcto e incorrecto esta
definido en términos de PRINCIPIOS MORALES que ellos han elegido para sí
como mas razonables y adecuados.
¿En qué nivel estás tú?
¿Cómo incide tu moralidad en tus decisiones

15. Referencias Bibliográficas
Cortina, A. (2008). Ética de la Empresa. Claves para una nueva cultura
empresarial. (8ª. Ed.). Madrid: Editorial Trotta.
Terra, C. (2004). Ética Profesional en Ciencias Sociales. [Documento en línea].
Disponible: http://www.rau.edu.uy/fcs/dts/carmenterra/nocionesbasicas.pdf
[Consulta: 2011, Febrero 26]
Duenas, F. (2000). La ética. . [Documento en línea]. Disponible:
http://www.monografias.com/trabajos6/etic/etic.shtml [Consulta: 2011, Febrero
26]
Rebellato, J. (1997). Ética de la Autonomía. Montevideo: Editorial Roca Viva.
Clepsidra22 (2010). Qué es la ética parte 1 . [Video en línea].
http://www.youtube.com/watch?v=pc42E-RuyLE [Consulta: 2011, Febrero 26]
Velásquez, M. (2000). Ética en los Negocios. (4ª. Ed.). México: Pearson
Prentice Hall