Evaluación copaes
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Este documento provee una guía para evaluar la estructura, composición y funciones de organizaciones que buscan ser reconocidas como organismos acreditadores de programas académicos de nivel superior. La guía está organizada en cinco apartados: información general, marco normativo, proceso de planeación y evaluación, estructura y organización, y procedimiento general. Proporciona criterios mínimos de calidad para cada apartado y recomienda elaborar entrevistas y observaciones para fundamentar los juicios de valor.
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# Con la masificación de la educación superior llegaron cambios
# La evaluación y la certificación externas son ya aceptadas de manera general … pese a tratarse todavía de procesos “voluntarios”
# Son diversos los aspectos evaluados y certificados y varias las instancias y actores que participan en ellos
# Las acciones de evaluación y certificación se extienden cada vez más
# Existen políticas gubernamentales e institucionales que las respaldan
# Hay aceptación “de facto” de la autoridad y legitimidad de las instancias evaluadoras y certificadoras externas
# Consolidar un sistema federal homogéneo de certificación, de modo que cumpla con las necesidades nacionales y los compromisos internacionales
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El documento describe un seminario sobre evaluación y acreditación en la educación superior en Panamá. Los objetivos del seminario son analizar los sistemas de aseguramiento de calidad en la región, incluyendo sus características, criterios de evaluación, procedimientos y tendencias. El contenido incluye causas de los sistemas de aseguramiento, características en diferentes países, y una discusión sobre la transición hacia una sociedad basada en el conocimiento.
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El documento habla sobre los retos de la educación universitaria en la sociedad del conocimiento, como buscar la excelencia, la internacionalización, y la articulación entre la ciencia, tecnología e innovación. Describe el proceso de acreditación de la calidad educativa con tres fases: autoevaluación, evaluación por pares, y acreditación. La autoevaluación es un proceso voluntario y de mejora continua donde la institución evalúa sus fortalezas y áreas de oportunidad basado en estándares preestablecidos.
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Este manual describe el proceso de evaluación para que los planteles soliciten su ingreso al Sistema Nacional de Bachillerato en México. Explica el marco de referencia que incluye las políticas, los acuerdos secretariales y las competencias requeridas. También detalla las etapas del proceso de evaluación, los requisitos de ingreso, permanencia y salida del sistema, así como los criterios de evaluación de los planteles.
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Becas Promep 2009
Guía para la participación de profesores de tiempo completo (Universidad Tecnológica de Huejotzingo), en la Convocatoria 2009 de Becas para estudios de posgrado de alta calidad (Programa de Mejoramiento del Profesorado)
Indicadores de calidad educativa
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El documento describe las fases del proceso administrativo, incluyendo la planificación, organización y ejecución. La planificación implica establecer objetivos y cursos de acción para lograrlos, y se basa en principios como la precisión y flexibilidad. La organización determina los recursos y actividades requeridos para alcanzar los objetivos de manera eficiente. La ejecución es la implementación de los planes y organización para lograr los objetivos de la empresa.
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El documento describe el Balanced Scorecard de Ken Blanchard. Explica que fue desarrollado originalmente por Kaplan y Norton para comunicar la visión de una organización a todos sus empleados. Describe las cuatro perspectivas del Balanced Scorecard y cómo se usa para establecer objetivos, indicadores y metas estratégicas. También explica cómo implementarlo en una organización y usarlo como una herramienta de mejora continua.
EP.pdf
El documento describe el proceso administrativo, el cual consta de cuatro etapas principales: planeación, organización, dirección y control. La planeación implica determinar objetivos y estrategias. La organización involucra diseñar estructuras y funciones. La dirección se refiere a la ejecución del plan a través del liderazgo. El control evalúa los resultados para corregir desviaciones y mejorar continuamente.
C2 p1 ev. de desempeño
El documento describe el proceso de evaluación de desempeño en una empresa. Explica que la evaluación de desempeño busca medir el rendimiento de los empleados y establecer objetivos de desarrollo personal y profesional mediante un diálogo abierto entre jefes y empleados. Detalla las etapas del proceso de evaluación y sus participantes, así como los beneficios que proporciona para los empleados, jefes y la empresa en general.
Manual de calidad final
El documento proporciona información sobre los manuales. Explica que la palabra manual proviene del latín y significa "relativo a la mano". Luego define al manual como un instrumento administrativo que contiene información sistemática sobre los objetivos, políticas y procedimientos de una institución. Finalmente, detalla los diferentes tipos de manuales, como los manuales de instrucciones, procedimientos y tutoriales.
Benchmarking (1)
El documento define el benchmarking como una herramienta para comparar el desempeño de una empresa con otras. Explica que proviene de las palabras inglesas "bench" y "mark" y surgió en Estados Unidos en la década de 1960. Describe los objetivos, metodología y tipos de benchmarking, incluidos el interno, externo, funcional y de diagnóstico. También presenta los procesos de benchmarking propuestos por Robert C. Camp y Michael Spendolini.
Benchmarking
El documento define el benchmarking como una herramienta para comparar el desempeño de una empresa con otras. Explica que proviene de las palabras inglesas "bench" y "mark" y surgió en Estados Unidos en la década de 1960. Describe los objetivos, metodología y tipos de benchmarking, incluidos el interno, externo, funcional y de diagnóstico. También presenta los procesos de benchmarking propuestos por Robert C. Camp y Michael Spendolini.
Enfoques modernos de_administracion
Este documento presenta seis unidades temáticas sobre enfoques modernos de administración. La primera unidad introduce los enfoques modernos de administración y la administración por objetivos. Las siguientes unidades cubren enfoques actuales de la teoría administrativa, teoría de calidad, enfoques modernos de administración, principales herramientas de calidad y herramientas del post modernismo administrativo. Cada unidad contiene objetivos de aprendizaje, contenido sobre el tema, actividades y bibliografía.
C A P I T U L O
El documento habla sobre la administración y selección de recursos humanos. Explica los procesos de integración del personal como reclutamiento, selección, contratación, evaluación y capacitación. También describe factores que influyen en la integración como el ambiente interno y externo de la organización. Finalmente, detalla métodos para evaluar el desempeño y desarrollo profesional de los administradores, así como enfoques para su capacitación y desarrollo organizacional.
Proceso de Acreditación en el Perú
El documento describe el proceso de acreditación educativa en Perú. Consiste en cuatro etapas principales: autoevaluación de la institución educativa, evaluación externa, acreditación y renovación periódica de la acreditación a través de nuevos procesos de autoevaluación y evaluación externa. La acreditación reconoce públicamente las mejoras progresivas en la gestión educativa de una institución para mejorar los resultados estudiantiles.
Gestion empresarial
El documento habla sobre los conceptos clave de la gestión empresarial. Define la gestión empresarial como el conjunto de técnicas y experiencia para organizar, planificar, dirigir y controlar las operaciones de una empresa de manera eficiente. Luego describe las etapas de la gestión empresarial, incluyendo la planificación, organización, dirección y control. Define cada etapa y explica sus características y elementos principales.
desmontaje del case de la computadora
El documento habla sobre los conceptos clave de la gestión empresarial. Define la gestión empresarial como el conjunto de técnicas y experiencia para organizar, planificar, dirigir y controlar las operaciones de una empresa de manera eficiente. Luego describe las etapas de la gestión empresarial, incluyendo la planificación, organización, dirección y control. Finalmente, explica cada una de estas etapas en mayor detalle.
Educación para Directivos Planeación Estratégica
Este documento presenta una introducción al proceso de planeación estratégica para directivos. Explica que la planeación estratégica es un proceso para identificar oportunidades y amenazas externas, así como fortalezas y debilidades internas, con el fin de establecer objetivos y estrategias que permitan a la organización adaptarse al entorno y lograr su misión a largo plazo. Incluye secciones sobre la definición de valores, misión, grupos de interés, procesos de negocio y realización de diagnósticos externos e intern
Auditoria administrativa
Este documento describe los conceptos y procesos clave de una auditoría administrativa. Define la auditoría como el examen de una organización para determinar su desempeño y oportunidades de mejora. Explica que una auditoría incluye las etapas de planeación, examen, evaluación y presentación de resultados. El objetivo final es mejorar el funcionamiento y gestión de la organización auditada.
Presentación modelo proceso de acreditación MEDEA
Este documento describe el proceso de acreditación MEDEA (Modelo de Mejoramiento Educativo Distrital para la Excelencia Académica) implementado por la Secretaría de Educación de Bogotá entre 2012-2015. MEDEA busca reconocer las condiciones de calidad de las instituciones educativas a través de la autoevaluación y planes de mejora, con el fin de impulsar el mejoramiento continuo de la educación y brindar una educación de calidad e inclusiva. El proceso involucra etapas de autoevaluación, formulación de planes de mejora
Auditoría Administrativa.ppt
Este documento describe el proceso de auditoría administrativa de las funciones de planeación, organización, dirección y control de una empresa. Incluye una descripción general de los aspectos que se evalúan en cada una de estas funciones, como los planes estratégicos, la estructura organizacional, los estilos de liderazgo y los sistemas de control interno. También presenta herramientas para la evaluación de estas funciones, como el balanced scorecard y auditorías funcionales.
Ensayo sobre la gestión de la calidad en las bibliotecas universitarias
Este documento trata sobre la gestión de la calidad en bibliotecas universitarias. Define conceptos clave como calidad, gestión de la calidad, evaluación y procesos de certificación. También describe modelos de gestión de la calidad como el Modelo EFQM y la Gestión de la Calidad Total (TQM). El objetivo final es mejorar continuamente los servicios de las bibliotecas para satisfacer las necesidades de los usuarios.
Ensayo sobre la gestión de la calidad en las bibliotecas universitarias
Este documento presenta información sobre la gestión de la calidad en bibliotecas universitarias. Define conceptos clave como calidad, gestión de la calidad y evaluación. También describe procesos de certificación como el Modelo de Excelencia EFQM y su aplicación para la autoevaluación y mejora continua. El objetivo general es establecer pautas para garantizar que las bibliotecas universitarias brindan servicios que satisfacen las necesidades de los usuarios.
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Evaluación copaes
- 2. ES UNA GUÍA PARA EVALUAR LA ESTRUCTURA, COMPOSICIÓN Y FUNCIONES DE LAS ORGANIZACIONES QUE PRETENDEN EL RECONOCIMIENTO DE ORGANISMO ACREDITADOR DE PROGRAMAS ACADÉMICOS DE NIVEL SUPERIOR.
- 9. RECOMENDACIONES En cada apartado se establecen los criterios y parámetros mínimos de calidad a seguir para realizar la evaluación a la organización, así como para emitir los juicios de valor.
- 10. En caso de requerir mayor información sobre los apartados y para fundamentar los juicios de valor, es recomendable elaborar una guía de entrevista a los responsables y miembros de la organización y de una observación a la organización, según sea el caso.