El poema trata sobre un reloj cuya aguja pequeña no quiere trabajar, haciendo que el reloj no marque las horas correctamente a pesar de que sus ruedas y tornillos siguen funcionando. El reloj suena con demasiados "tics" y pocos "tacs" debido a la aguja problemática.

1. EVALUACION DE LENGUAJE
ITEM 1.- Lee atentamente el siguiente texto. (5 PTS)
El relojito
Tic, tac, tic, tac.
El relojito no puede parar.
Sus tornillos, sus rueditas,
cada cosa en su lugar.
Tic, tic, tic... tic, tic, tic...
TAC...
¡Sobran tics y faltan tacs!
Es la aguja más pequeña
que no quiere trabajar.
Aunque rueden las rueditas,
y no cambien de lugar,
por la aguja caprichosa,
el reloj horas no da.
Marca con una  la alternativa correcta.
1. ¿De qué se trata el poema?
A. De un reloj.
B. De una aguja.
C. De una rueda.
2. ¿Por qué el reloj no daba las horas?
A. Porque sus ruedas no giraban.
B. Porque sus agujas no querían trabajar.
C. Porque la aguja pequeña no quería trabajar.
3. ¿Qué quiere decir que al reloj le “Sobran tics y faltan tacs”?
A. El reloj se quedó sin sonido.
B. El reloj no está funcionando bien.
C. El reloj ya no quiere seguir sonando.
 Objetivo: Comprensión lectora /Identificar palabras que riman. / Reconocer compuestas.
Nota 7.0 6.2 5.1 4.1 3.0 2.0
Puntaje 28 25 21 17 8 0
INSTRUCCIONES GENERALES
- Lea en forma comprensiva cada pregunta antes de contestar.
- Si tiene dudas levante la mano y consulte al profesor/a
¡¡ÉXITO!!
Miss Patricia Gallardo O.
2° Básico
NOMBRE: CURSO: FECHA: PTS. NOTA:

2. 4. ¿Para qué sirven los signos utilizados en el siguiente verso?
¡Sobran tics y faltan tacs!
A. Para preguntarse por la falla del reloj.
B. Para contar lo que le pasa al reloj.
C. Para expresar la emoción de sorpresa.
5. ¿Cuántas estrofas tiene el poema?
A. Una.
B. Dos.
C. Tres.
ITEM 2.- Une con una línea la palabra que rima con el siguiente verso y crea una oración con ella. (3 pts)
Oración:
__________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________
ITEM 3.- Marca con un  los adjetivos que se utilizan en el poema.(4 pts.)
ITEM 4.- Une las palabras para formar una palabra compuesta. (4 pts)
El relojito no puede parar
detenerse
tic
trabajar
caprichosa
caprichosa
tornillos
relojito
pequeña
Espanta
Pasa
Rompe
Para
choques
tiempo
olas
pájaros

3. ITEM 5.- Escucha atentamente el siguiente texto que leerá tu profesora.
El problema del rey
Personajes:
 REY
 FAISAL (SABIO)
REY: SabioFaisal,hace semanasque pretendoel amor de la jovenManolita,pero ellasiempre huye yno quiere bailar
conmigo. Vengo a que me des un filtro de amor con el que cautivar el corazón de la joven Manolita.
FAISAL: Mucho me temoque no podré ayudarloenesto,majestad…Nodispongode ningunapócimacapazde crearun
amor tan fuerte como para pasar por alto su… (Se detiene en seco)
REY: ¿Mi qué, sabio?
FAISAL: Su digno porte, majestad… Tiene una presencia tan bella que todas las muchachas del reino se sienten
intimidadas.
REY: Entonces, ¿qué remedio propones?
FAISAL: Un momento, majestad…. (FAISAL se pone a rebuscar entre sus estanterías repletas de frascos con líquidos
resplandecientes. Tras tomar dos frascos, se los tiende al rey)
REY: ¿Qué es esto?
FAISAL: Es una pócima mágica. Su nombre es Agua y Jabón.
FAISAL: Debe recordar aplicarlo en vuestro regio cuerpo cada noche, haya luna llena o luna nueva.Es importante que
sea constante en su uso: cuando se le acabe, venga por más.
REY: Gracias, mi leal sabio… Haré que recibas un regalo como señal de recompensa.
Enumera del 1 al 4, según el orden en que ocurren las acciones. (4 PTS)
_____El rey decide recompensar a Faisal por su consejo.
_____Faisal le dice al Rey que no le puede dar la pócima que quiere.
_____Faisal le da agua y jabón al Rey.
_____El Rey le pide a Faisal que le dé un filtro de amor.
ITEM 6.- Une los títulos de los libros con el lugar que les corresponde en el estante. (3 PTS)
Enciclopedias y
diccionarios
Poesía
Historia
Versos y rimas
infantiles
Enciclopedia
ilustrada del
deporte
El pueblo
mapuche

4. ITEM 8.- Lee las oracionesy encierralas palabras que faltan en cada una. Luego,escríbelaenel lugar que
corresponde.(5 pts)
1.- ¡________ bonitate ves!
2.- ¿________ estu amigosecreto?
3.- Me voy_____________ mi mamá.
4.- ¿________ te has portado?
5.-Cantastan bonito ________ mi hermano.
Qué
Cómo
dónde
como
Quién