El documento describe los aportes y funciones de la evaluación formativa. La evaluación formativa es útil para que los estudiantes mejoren su aprendizaje y para que los profesores mejoren su enseñanza. Permite orientar decisiones pedagógicas, identificar fortalezas y debilidades de las unidades, y guiar a los estudiantes hacia el logro de sus objetivos de aprendizaje. Su principal función es orientadora.

1. ALFREDO AVENDAÑO
ELENA CASTILLO
FERNANDA MALAVER
RICARDO SUAREZ
CURRICULO Y EVALUACIÓN

2. EVALUACIÓN FORMATIVA

3. APORTES DE LA EVALUACIÓN FORMATIVA
La evaluación formativa es de mucha utilidad
tanto para los alumnos en el mejoramiento del
aprendizaje, como para el profesor en su faceta
de profesional de la educación .

4. Información para la orientación y toma de decisiones
La evaluación formativa permite
reevaluar nuestro accionar
pedagógico conforme permitamos
un canal entre docente y
estudiantes
• Actividades
• Participación
• Aceptación

5. La mejora del programa
Permite identificar los “puntos
fuertes y débiles” de las
unidades pedagógicas en
función de proponer
modificaciones, ya que la
calidad es una cuestión de
mejora continua.
• Objetivos simples
• Objetivos
• Actividades, medios,
recursos y motivación

6. • La pedagogía y la didáctica son ciencias o lo quieren ser, pero
que la enseñanza y la educación son un arte. Lo que se está
afirmando es que la pedagogía y la didáctica correctamente
apoyada en la psicología ofrecen a profesores y educadores una
serie de principios con cierto respaldo teórico y científico lo cual
es una cuestión de arte, de práctica ilustrada, de saber hacer y de
la misma manera llegar a la experiencia debidamente
aprovechada y utilizada mediante el análisis y la reflexión para así
llegar a una práctica docente significativa.
La mejora profesional

7. Orientadora aunque muchos docentes
se basan es en el aspecto cuantitativo
de la calificación; su rol es evaluar los
aprendizajes del niño y lo hace
utilizando los resultados de la
información recogida para guiar al
estudiante al logro de sus metas de
aprendizaje.
LA FUNCION PRINCIPAL DE LA
EVALUACION

8. Elabora proyectos y programas al
orientar aspectos básicos que el
estudiante debe alcanzar. Partiendo de
una evaluación inicia;(Diagnostico:
determina situaciones reales y de
partida en un momento determinado (
inicio del curso o de cada unidad de
trabajo) y pronóstico: permite formular
hipótesis de trabajo )
Función orientadora

9. la función docente en el marco de la calidad
La calidad es un planteamiento unitario en donde se deben tratar en
conjunto todos sus componentes y deben ser puestos al servicio de la
misma

10. El éxito del alumno como meta
El trabajo del profesor no tiene sentido si sus alumnos no
alcanzan sus metas y objetivos.

11. Función de los objetivos en la enseñanza
HERRAMIENTA
OBJETIVOS
EVALUACIÓN
EDUCACIÓN
PRINCIPIOS
RECTORES,
ACTIVIDAD
DOCENTE
ORIENTAR LAS
ACTIVIDADES SELECCIÓN DE LOS MEDIOS Y LOS
RECURSOS ADECUADAMENTE
UTILIZACIÓN DE LAS TECNICAS
DE EVALUACIÓN DE SU LOGRO

12. CONTUNUIDAD EVALUATIVA
EVALUACIÓN
APROVAR
REPROBAR
PROCESO
FORMAR HABITOS DE ESTUDIO
SISTEMATICO
CONTINUO
APRENDIZAJE

13. EL USO DE LA INFORMACIÓN EN LA EVALUACIÓN FORMATIVA
INFORMACIÓN DEL PROCESO
DE ESTUDIO
DIAGNOSTICO
PROCESO
“Nadie ha aprendido nada de una
calificación, pero si se aprende a
conocer al estudiante sobre cuál es
su situación en relación a sus
estudios”