Este documento resume cinco textos sobre la comunicación de logros de aprendizaje de los alumnos desde un enfoque formativo. Describe que la comunicación de logros propicia la autorregulación de los alumnos, es responsabilidad del docente, orienta a los padres sobre la formación de los alumnos y permite identificar factores que interfieren en el aprendizaje. Además, señala que es deber del docente incorporar la evaluación como parte del proceso de enseñanza-aprendizaje para identificar logros, seleccionar estrategias