Este documento describe los pasos que un profesor debe seguir para comunicar los logros de aprendizaje de los estudiantes desde una perspectiva formativa. Primero, el profesor identifica los objetivos de aprendizaje esperados y las características de sus estudiantes. Luego, selecciona estrategias didácticas y herramientas de evaluación apropiadas, y establece criterios de evaluación claros que comparte con los estudiantes. Finalmente, el profesor analiza las evidencias de desempeño de los estudiantes y asigna nive

1. s
a
LA COMUNICACIÓN
DE LOS LOGROS DE
APRENDIZAJE
DE LOS ALUMNOS
DESDE EL ENFOQUE
FORMATIVO 5
Comunicar los logros de aprendizaje en las distintas
Evaluaciones desde el enfoque formativo.
La elaboración de juicios durante el proceso de
evaluación
Una responsabilidad ética y social.
Hacer un recorrido desde la
conceptualización
Hasta la comunicación de resultados.
El docente incorpora la evaluación
como
Parte de la enseñanza y el
aprendizaje.
Identifica los aprendizajes
esperados
Y las características de su grupo.
Selecciona estrategias didácticas
E instrumentos de evaluación.
Establece y comparte
Los criterios de
evaluación.
Elige evidencias de aprendizaje
Relevantes validas y confiables
Analiza las evidencias del
Desempeño de los alumnos.
Asigna niveles de desempeño y referentes
Numéricos según sea el caso.
JARDIN DE NIÑOS MARCELO MALPIGHI
PROFESORA: EDITH ROJAS BELTRÁN