Este documento contiene 20 preguntas de matemáticas para evaluar a un estudiante. Las preguntas cubren una variedad de temas matemáticos como álgebra, geometría y estadística. Se pide al estudiante responder las preguntas seleccionando las opciones correctas o completando tablas y realizando cálculos matemáticos. Algunas preguntas también involucran dibujar figuras geométricas o llenar tablas con datos estadísticos.

1. Escuela telesecundaria “José Vasconcelos” C.C.T. 21ETV0323P Zona escolar 026, Oriental, Puebla.
Evaluación de Matemáticas II, B-II 2° C C.E. 2016-017 Estudiante: _________________________
Instrucciones: elige el inciso correcto o responde en relación a tus conocimientos:
1- Las siguientes expresiones fueron las respuestas de cuatro concursantes en un concurso de la tele. Todos
dicen haber obtenido exactamente el 117.
Alma: 3 + 15 × 7 + 9 = 117 Mauro: 3+17x15-9= 117 Carmina: 3+9x15-17= 117 Enrique: 3 + 15 × 7 - 9 = 117
a) ¿Quién está en lo correcto?
2- Es el inciso que contiene las respuestas correctas respetando la jerarquía de las operaciones:
30 ÷ 10 × 3 = 20 – 30 ÷ 10 × 3 + 5 = 16 (20 – 30) ÷ 10 × (3 + 5) = 8 30 ÷ (10 × 3) =
a) 9, 16, 1, 8 b) 9, 16, 8, 1 c) 1, 16, 8, 9 d) 8, 1, 16, 9
3- Es la expresión del área del rectángulo multiplicando las expresiones que representan las
medidas de la base y la altura: Área = (3y + 2) × (x) =
a) 3 x + 2 y b) 3 y x + 2 x c) 2 x y + 3 d) 3 x2
y + 2
4- Representa la expresión del perímetro de la figura:
a) 3x + 2y + 6 b) 4x + 6y + 2 c) 4x + 2y + 6 d) 4x2
+ 6 y2
+ 6
5- Traza a la vuelta el desarrollo plano de una pirámide hexagonal:
6- Considera las siguientes preguntas y respuestas y dibuja el cuerpo a la vuelta. R: prisma hexagonal
a) ¿Es una pirámide? No b) ¿Tiene alguna cara cuadrada? Sí c) ¿Cuántas caras cuadradas tiene? 6
d) ¿Es un cubo? No e) ¿Cuántas aristas tiene? 18 f) ¿Todas sus caras tienen la misma forma? No
g) ¿Las caras cuadradas son iguales? Sí
7- Dibuja al reverso las vistas de este cuerpo de frente, de arriba y de ambos lados:
8- Obtén el área del siguiente prisma:
A = _____________________
9- Dibuja la figura a la cual representa la siguiente formula y coloca cada letra
en su lugar según corresponda:
10- Indica la cantidad de agua que contiene una pecera de las siguientes
dimensiones: R: ________
11- Llena tabla de varias pirámides que tienen la base es un cuadrado de 10 cm de lado.
Altura (cm) 1 2 3 4 5 6 7
Volumen (cm3
)
12-Termina la siguiente tabla en
donde se muestra la cantidad de
libras esterlinas obtenida al cam-
biar dólares americanos en cinco
casas de cambio distintas.

2. 13- En relación con la anterior tabla responde:
a) ¿Cuál casa de cambio ofrece mejor tipo de cambio de dólares a libras?
b) ¿Cuál casa de cambio ofrece el peor tipo de cambio de dólares a libras?
c) ¿Cuáles casas de cambio ofrecen el mismo tipo de cambio de dólares a libras?
14- Completa la siguiente tabla y encuentren qué
cantidad de pintura amarilla se necesita para
obtener 12 litros de pintura naranja.
15- Termina la siguiente tabla para encontrar qué
cantidad de pintura roja deben llevar los 23 litros
de pintura naranja.
16- Un grupo de veinte alumnos contestaron un
examen de matemáticas con 100 preguntas. Del
total de alumnos, el 10% contestó correctamente
entre 1 y 25 preguntas de la prueba; el 30 %, entre
26 y 50 preguntas; el 50%, entre 51 y 75, y el resto
entre 76 y 100.
De acuerdo con estos datos completa la siguiente
tabla:
17- Concluye la siguiente tabla:
18- De acuerdo con los datos de la tabla,
responde: ¿Cuál es el punto medio de
intervalo en el que se tiene el mayor
número de alumnos (frecuencia)?
19- En relación con la gráfica,
¿Cuál fue el número de
calorías consumidas con
mayor frecuencia por las
mujeres?
_______________________
¿Y cuál fue el de los varones?
_______________________
20- Presenta tus dos tablas llenas del libro sesión 3, página 231 y tendrás el punto ganado