El documento describe un proyecto para enseñar el concepto de suma y resta de fracciones homogéneas a estudiantes de quinto grado. El proyecto utilizará un enfoque de aprendizaje experiencial manipulando pizzas didácticas para responder preguntas básicas sobre fracciones y luego practicar operaciones. La mayoría de los estudiantes lograron entender los conceptos a través de esta práctica concreta y manipulativa.

1. En mi proyecto utilizare el siguiente Modelo de aprendizaje que implica la vivencia de una
experiencia en la que el estudiante puede sentir o hacer cosas que fortalecen sus aprendizajes.
A través de la manipulación desde lo concreto para luego abstraer los conceptos.
Esta práctica educativa la realizare con estudiantes del grado 5 en el área de
matemáticas, para fortalecer el concepto de suma y resta de fracciones homogéneas.
Esta práctica se desarrollara de la siguiente manera: A partir de las siguientes preguntas
¿Qué es una fracción? ¿Qué nos indica el numerador? ¿Qué nos indica el denominador?
Luego en carteleras se da inicio a la introducción del concepto de suma y resta de
fracciones homogéneas. Manipulando Pizzas didácticas proceden a fraccionarlas para
realizar los ejercicios sugeridos, donde podrán aplicar lo aprendido del tema de suma y
resta de fracciones homogéneas. Al finalizar se podrá reforzar y mecanizar más el
concepto a los estudiantes que pudieran mostrar dificultades en la abstracción del
concepto.
En el desarrollo de esta práctica pude observar que los estudiantes fueron proactivos, en la
modelación, desde lo concreto, para luego abstraer el concepto de suma y resta de fracciones
homogéneas, en los ejercicios dejados para mecanizar los conceptos se observa que un 80% de
los estudiantes lograron el objetivo.