Practica educativa basada en Aprendizaje por Proyectos

1. Docente María Fanny Mora
Institución Educativa Ángel Ricardo Acosta
PASO 1. Conceptualización: este paso implica describir las principales
características de práctica educativa (contexto).
Aprendizaje Vivencial
Modelo de aprendizaje que implica la vivencia de una experiencia en la que el
alumno puede sentir o hacer cosas que fortalecen sus aprendizajes.
En la práctica educativa de la asignatura de matemáticas he implementado esta
estrategia educativa para el desarrollo de algunas competencias y desarrollo de
estándares curriculares, en los grados 3° y 5° estudiantes escogidos de manera
voluntaria, ellos realizan un proceso de investigación y aplicación de los
contenidos desarrollados en clase y luego lo utilizan en el quehacer diario.
PASO 2. Desarrollo: en este paso se debe dar cuenta de las acciones precisas
que desarrollan los estudiantes.
Inicialmente se desarrolla en clases el desempeño que se desea alcanzar,
aplicando estrategia metodológica como ABP, o por medio de proceso de
indagación al respecto, interactuando constantemente con procesos de
socialización y explicación de interrogantes e inquietudes que se les presente, por
ejemplo si el desempeño a trabajar es: Operaciones Básicas. Se plantea un
problema a desarrollar que seria QUE ES SUMAR. CUANDO Y PORQUE APLICO
ESTA OPERACIÓN BÁSICA, inicialmente se desarrolla un proceso de explicación
y comprensión a través de guías de trabajo.
 PASO 3. Cierre: escribir las principales conclusiones de su práctica educativa.
 ser un apoyo al estudiante en su proceso educativo basado al intercambio de
conocimientos y en la aplicación de sus saberes.