expo

1. Adición.
La enseñanza de la adicion se suele presentar a los niños
como la union de dos conjuntos y no como un proceso
aumentativo.
La enseñanza puede empezar con problemas en los que se
añden uno o dos elementos a un conjunto ya existente.
Empezar con problemas de numeros pequeños, debemos
introducer problemas con numeros mayors poco a poco y con
cuidado.
La enseñanza inicial de la adicion debe basarse en sumandos
pequeños del 1 al 5

2. Sustraccion.
La sustraccion tambien conocida como la resta se denomina
por retrocontar.
Si los niños carecen de soltura para calcular mentalmente
diferenciar de N-1, lo primero es retrocontar con N-M, siendo
M distinto al 1. los niños deben saber contar hacia atras, no
pueden ampliar su procedimiento mental para restas N-1. Se
puede empezar contandohacia atras una o dos unidades e ir
aumentando la dificultad.