El documento describe cómo enseñar a estudiantes de quinto grado de primaria sobre el plano cartesiano y coordenadas. Explica que el plano cartesiano está formado por dos ejes perpendiculares, uno horizontal (eje x) y uno vertical (eje y) que se cortan en un punto de origen. Luego detalla cuatro actividades prácticas usando tableros de ajedrez para que los estudiantes aprendan a localizar puntos y figuras usando coordenadas. El objetivo es que los estudiantes puedan identificar y representar p

1. ACTIVIDADES DE CLASE CON LAS TIC
Estándar: Pensamiento espacial y el simétrico. Utilizo sistemas de coordenadas
para especificar localizaciones y describir relaciones espaciales.
Logro: Los niños ubican figuras en el plano cartesiano.
Pregunta problematizadora
¿Cómo la ubicación en el plano cartesiano me sirve para ubicarme en el
espacio?
PRESABERES
¿Qué es el plano cartesiano?
¿Cómo utilizo el plano cartesiano?
¿Cómo encontrar coordenadas?
¿Cómo se posicionan los cuadrantes?
¿Qué elementos intervienen en el plano cartesiano?
¿Cómo se conforma el plano cartesiano?
¿Qué es una línea horizontal?
¿Qué es una línea vertical?
¿Cómo se llama el punto donde se cortan?
¿Qué ángulo forman al cortarse?
DESARROLLO DEL TEMA
El tema a desarrollar es sobre el plano cartesiano para grado quinto de básica
primaria para lograr que los estudiantes ´potencialicen su aprendizaje y resolver
problemas a partir de situaciones que ocurren a su alrededor.
A través del juego de ajedrez desarrollaremos la capacidad de concentración.
El plano cartesiano está formado por dos rectas numéricas perpendiculares, una
horizontal y otra vertical que se cortan en un punto. La recta horizontal es llamada
eje de las abscisas o de las equis (x), y la vertical, eje de las ordenadas o de las
yes, (y); el punto donde se cortan recibe el nombre de origen.
El plano cartesiano tiene como finalidad describir la posición de puntos, los cuales
se representan por sus coordenadas o pares ordenados.

2. Las coordenadas se forman asociando un valor del eje de las equis a uno de las
yes, respectivamente, esto indica que un punto (P) se puede ubicar en el plano
cartesiano tomando como base sus coordenadas, lo cual se representa como:
P (x, y)
Para localizar puntos en el plano cartesiano se debe llevar a cabo el siguiente
procedimiento:
1. Para localizar la abscisa o valor de x, se cuentan las unidades correspondientes
hacia la derecha si son positivas o hacia la izquierda si son negativas, a partir del
punto de origen, en este caso el cero.
ESTRATEGIAS
Este tema se desarrollara en cuatro actividades las cuales serán presentadas en
el video beam, y con tableros de ajedrez tangibles.
1: realizarás en pareja y de manera individual dos tareas en las que a partir de
casos iniciales, descubrirás qué son las coordenadas cartesianas.
2: encontraras diferentes figuras en un plano cartesiano. Te divertirás mucho.
3: localizarás puntos en un mapa a partir de coordenadas cartesianas.
4: con esta actividad ejercitarás los conceptos trabajados en las actividades
anteriores. Localizarás y representarás un objeto en el eje de coordenadas.
Al terminar esta actividad los estudiantes tendrán las competencias necesarias
para identificar y representar pares ordenados en un plano cartesiano de manera
didadctica, encontrar unidades correspondientes en el eje de las x hacia la
derecha o hacia la izquierda y luego las unidades del eje de las y hacia arriba o
hacia abajo, según sean positivas o negativas, respectivamente.
Con estas actividades desarrollaremos la concentración, ubicación espacial y el
trabajo en equipo.