Este documento describe un método de aprendizaje vivencial que permite a los estudiantes experimentar directamente para comprender los conceptos. Los estudiantes trabajan en grupos para llegar a conclusiones y verifican información a través de la discusión crítica. El objetivo es enseñar a los estudiantes a escribir diversos tipos de textos de manera clara y correcta, identificando temas de situaciones cotidianas. El proceso incluye ejemplos, instrucciones sobre las partes de una composición escrita, y actividades para reforzar los

1. Yolanda chala hueje
MODELO DE APRENDIZAJE VIVENCIAL
Este método dentro del aula nos permite que el niño(a) experimente y desde allí
poder contextualizar y re contextualizar los aprendizajes, todo esto a partir de los
conocimientos previos, además es importante que a través del trabajo cooperativo
los niños concluyan, planteen conclusiones y explore directamente para llegar a la
información y conclusión. Es importante que se le de participación activa en la
creación e investigación para llegar a lo que queremos conocer y explorar.
Además en este método es importante para que el niño verifique información y
constate que lo dado es cierto o entrar en la discusión critica.
Tema elaboración de composiciones escritas desde la cotidianidad.
El objetivo a desarrollar es la redacción y construcción de diversos tipos de textos
de manera entendible, en forma correcta.
En las primeras etapas de enseñanza se centra en introducción: allí se trabaja el
desarrollo de habilidades para identificar temas a partir de situaciones de las
cotidianas.
En la segunda parte es el desarrollo del tema en la realización de composiciones
escritas, se realiza guía a partir de ejemplos, luego exponer las partes de cómo
realizar una composición escrita y los pasos para cada tipo de texto. Se realiza
invitación para exposiciones y socializaciones.
En esta actividad se orienta hacia la utilización de la ortografía, escritura
coherente, es importante realizar exposición al inicio a través de imágenes y luego
explicarlo desde sus vivencias.
Al final se realiza actividades extras de afianzamiento de los conceptos donde se
invita a los estudiantes a continuar realizando un diario de sus actividades
cotidianas.