El documento discute la importancia de la gestión de la seguridad en las instituciones educativas. Construir una cultura de prevención requiere inversiones en el presente cuyos beneficios solo se verán en el futuro. Se destaca la necesidad de realizar estudios de seguridad, planes de seguridad y emergencia, y formar brigadas escolares para garantizar la protección de la comunidad educativa.

2. Construir una cultura de prevención no es fácil
Mientras que los costos de prevención tienen
que ser pagados en el presente, sus beneficios
descansan en un futuro distante
Mas aun, los beneficios no son tangibles;
hay desastres que no sucedieron
Kofi Annan (2000)

3. Gestión de la seguridad
en las instituciones
educativas

4. A B
C D
E

5. Año 2020 = año 0

6. Crisis 2020
Económico
Psicológico
Educativo
Social

7. • Orientar al público usuario respecto de la
ubicación de las Oficinas y/o trabajadores del
Gobierno Regional, impidiendo el ingreso de
personas no autorizadas a los locales
institucionales
• Ejecutar actividades de vigilancia y seguridad en
los locales de la Entidad

8. La Seguridad se encuentra enmarcada dentro de las Ciencias Sociales
dado que implica el desarrollo de conductas sociales vinculadas con la
protección de las personas, bienes y sus derechos.
• Seguridad ciudadana
• Seguridad en hospitales
• Seguridad militar
• Seguridad física
• Seguridad personal
• Seguridad en colegios
• Seguridad informática
• Seguridad de red
• Seguridad de software
• Seguridad de hardware
• Seguridad jurídica
• Seguridad laboral
• Seguridad social
• Seguridad vial
• Seguridad bancaria
• Seguridad privada
• Seguridad de la información
• Seguridad industrial
• Seguridad en residencias
• Seguridad en museos
• Seguridad de eventos
• Seguridad en discotecas
• Seguridad en conciertos
• Seguridad en estadios
• Seguridad en aeropuertos
• Seguridad en terrapuertos
• Seguridad en puertos
• Mar
• Ríos
• Lagos
• Seguridad nacional
• Bioseguridad

9. IV. PROACTIVO: La organización hace
prevención. Se involucra a todos los interesados
II. REACTIVO: Se considera importante, pero
solo se actúa si hay daños graves o severos
III. CALCULADOR: Se enfatiza lo normativo.
Los incidentes, se resuelven empíricamente
I. PATOLOGICO: La seguridad se ve
como problema. Prevalece culpabilidad
V. GENERADOR: La organización busca activamente
información para determinar grado de seguridad
NIVELES DE MADURACION DE LA CULTURA DE SEGURIDAD

10. Seguridad
Antes
Después
Durante
Analizar
Cambiar
Enseñar
Concientizar
Analizar
Evaluar
Corregir
Minimizar
Controlar
Evitar

11. Es todo factor de riesgo que depende de las condiciones existentes en el ambiente: maquinaria,
herramientas, instalaciones, iluminación, falta de orden y limpieza, organizativos (manuales)
CONDICIONES PELIGROSAS O INSEGURAS
Falta de supervisión
Falta de señalización
Falta de capacitación
Malos procedimientos
Falta de orden y limpieza
Instalaciones
inadecuadas
Falta de comunicación
Falta de dispositivos
de seguridad
Falta de
mantenimiento
preventivo

12. GESTION
EDUCATIVA
PAT
PEI
PCI
RI
Plan Anual de Trabajo
Proyecto Educativo Institucional
Proyecto Curricular Institucional
Reglamento Interno
PEE
PC
Plan de Emergencia y Evacuación
Plan de Contingencia
Otros documentos de gestión y
planeamiento
• Los centros educativos constituyen
empresas que contribuyen al desarrollo
de los pueblos.
• Desarrollar un planeamiento estratégico
de la institución educativa.

13. Beneficios de contar con un
Sistema de Gestión
Prevención como base de
la gestión educativa
Satisfacción de necesidades y
expectativas de los estudiantes
y padres de familia
Incremento de la confianza de las
familias en el centro educativo
Mejoramiento continuo y
autoevaluación

14. Se emiten recomendaciones teniendo en
cuenta el costo beneficio de las inversiones
Se identifican las
amenazas
Examinan factores favorables y
adversos de un sistema
Analizan y califican los
riesgos
Un estudio de seguridad
Comprende procesos

15. Toda instalación debe contar con un estudio de
seguridad desde su inicio de funciones
Debe ser realizado por un equipo
multidisciplinario de profesionales y
especialistas en seguridad
La importancia de especialistas en determinados
sistemas, permite realizar una mejor
identificación de la problemática y emisión de
soluciones adecuadas y razonables
Un estudio de
seguridad
Conocer con certeza los activos y el nivel de
seguridad con el que cuenta la instalación a fin
tomar decisiones con bases sólidas y no
intuitivamente

16. Estudio de
seguridad
Plan de
seguridad
Plan de
emergencia
Plan de
contingencia
Estudio de
seguridad SST
Plan anual de
trabajo

17. Pilares de la
seguridad integral
Centro educativo
seguro
Gestión de riesgos
Educación para la
reducción del riesgo y la
resiliencia
• Ubicación segura
• Construcción segura
• Normas de desempeño
• Modernización
• Equipamiento optimo
• Planificación y evaluación
• Equipos y suministros para
responder a las emergencias
• Comité escolar de gestión
participativo
• Planes y protocolos de
seguridad escolar y
contingencia
• Introducción en los
currículos
• Capacitación a docentes y
alumnos
• Sensibilizar a la comunidad
educativa
• Simulacros

18. La Gestión de Riesgos nos permite intervenir frente a las amenazas y/o factores que generan vulnerabilidad, a fin
de evitar que los riesgos se conviertan en desastres
Riesgo: Magnitud de los daños frente a una situación peligrosa, exposición a una situación donde hay posibilidad de
sufrir daño o estar en peligro, combinación de la probabilidad de que se produzca un evento y sus consecuencias
negativas
Amenaza: Potencial ocurrencia de un hecho que pueda manifestarse en un lugar específico, con una duración e
intensidad determinadas, fenómeno, sustancia, actividad humana o condición peligrosa que puede ocasionar la muerte,
lesiones u otros impactos a la salud, al igual que daños a la propiedad, la pérdida de medios de sustento y de servicios,
trastornos sociales y económicos, o daños ambientales
Vulnerabilidad: Características y circunstancias de una comunidad, sistema o bien que los hacen susceptibles a los
efectos dañinos de una amenaza
R = A x V
Riesgo Amenaza Vulnerabilidad
R = A x V
Pérdidas de vidas y cultivos Inundación Falta de organización
Pérdidas de vidas Epidemia Falta de protocolos

19. Riesgos a presentarse
• Trafico y consumo de drogas
• Inseguridad social (asaltos, secuestros,
prostitución, otros)
• Acoso psicológico y la violencia física
• Violencia familiar
• Riesgo físico de los alumnos
• Riesgo físico de los docentes
• Riesgo psicológico de los docentes
• Riesgo ergonómico de los docentes
• Derivadas de las tecnologías de la información
• Riesgos naturales (lluvias, sismos, otros)
• Riesgos producidos (incendios)
• Contagios (gripe, Covid, sarampión, cólera,
viruela, otros)
• Discriminación, xenofobia y racismo

20. 19 marzo 2019

21. Prevención
Incidir sobre el
riesgo
Elementos
estructurales
Características físicas del
espacio o medio
Procedimientos
Maneras de proceder que
pueden prevenir los accidentes
Conductas
Anteriores y posteriores a
las contingencias
Equipamientos
Recursos materiales

22. Acciones ante los riesgos
• Medidas de prevención aplicados a la seguridad física
• Protección anti intrusión
• Protección contra trafico y consumo de drogas
• Prevención contra la inseguridad social
• Medidas de prevención del acoso psicológico y la violencia física
• Prevención del riesgo físico de los alumnos
• Prevención del riesgo físico de los docentes
• Prevención del riesgo psicológico de los docentes
• Prevención del riesgo ergonómico de los docentes

23. Como elaborar
el Plan Escolar
1 Decisión política
10 Que hacer ante una
emergencia
2 Organización del
proceso
3 Caracterización
del terreno
6 Análisis de riesgos
5 Identificación y análisis
de vulnerabilidades
7 Que se puede hacer
para reducir las
amenazas
8 Que se puede hacer
para reducir las
vulnerabilidades
9 Que recursos se tiene,
que recursos y apoyos de
necesitan
4 Identificación y análisis
de amenazas

24. Procedimientos del
Plan de Emergencia
1 Dotación de recursos
materiales para atender de
forma rápida y oportuna las
situaciones de emergencia
2 Organización del
Comité de Emergencia y
brigadas
3 Determinar los
puntos de reunión y
rutas de evacuación
5 Establecer los
Procedimientos Operativos
6 Evaluación de los
procedimientos
4 Programar las jornadas
de capacitación y
simulacros

25. Brigada de Emergencia Brigada Policía Escolar
Consejo Escolar Municipal
Brigada Ecológica
La creación de las Brigadas Escolares surge de la necesidad de contar con un grupo de estudiantes que tengan
habilidades y competencias para actuar, y ser agentes de apoyo efectivo frente a cualquier tipo de emergencias que
puedan ocurrir en el establecimiento, transformándose en un aporte para la comunidad educativa.
Brigada de Cruz Roja
Grupo organizado y especializado en las
tareas de prevención de riesgos y auxilio
a la comunidad escolar
BRIGADAS ESCOLARES
Tiene la capacidad de actuar ante una
situación de emergencia en la que
exista una o varias víctimas, la atención
en un lesionado o lesionada
Equipo conformado por alumnos que
tienen como meta ser promotores y
ejecutores de actividades educativas
en beneficio del medio ambiente
Velar por la disciplina, orden,
puntualidad y buena presentación de los
alumnos en el interior del plantel

26. Si el gobierno, la sociedad y las familias asumen
que los niños son el presente e invierten en ellos,
el futuro se mirará con colores, comenzar a
pintarlo es desde ahora.

27. Gracias por su atención