Para desarrollar el lenguaje, un niño debe ser capaz de oír, ver, entender y recordar, procesos cognitivos básicos como la atención, percepción, memoria y pensamiento. Estos procesos permiten conocer el mundo a través de los sentidos y almacenar y procesar información, lo que es fundamental para el desarrollo del lenguaje.

2. Para desarrollar el
lenguaje, un niño debe
ser capaz de oír, ver,
entender y recordar.

3. Procesos Cognitivos básicos en
todos los seres humanos
 Los procesos cognitivos nos permiten conocer,
es decir captar o tener la idea de una cosa,
llegar a saber su naturaleza, cualidades y
relaciones, mediante las facultades mentales.
 Sin estas cualidades o capacidades no
podríamos tener contacto con el mundo exterior
y por ende, no podríamos conocer ni imaginar
nada. El desarrollo del lenguaje sería imposible.

4. Atención
Percepción
Memoria
Pensamiento

5.  Proceso constructivo a través del cual
organizamos y damos sentido a los estímulos
o datos (externos e internos) provenientes
de los sentidos. Fluye continuamente,
focalizándose cada cierto tiempo en ciertos datos,
en forma selectiva, haciendo imperceptible otros
datos. La focalización de la percepción está
influida por características del estímulo y por
factores del individuo, como sus intereses y
voluntad. La percepción distorsionada, en el cual
cierto arreglo de datos es interpretado por el
individuo de una manera errónea, esta se
denomina ilusión.

6. Es la primera instancia en la cual
la información recibida se transforma
en un elemento conocible y
comprensible. Siempre partiendo de
los datos otorgados por los cinco
sentidos (la vista, el olfato, el tacto, el
gusto y el oído), se dice que la persona
percibe la información cuando ya ha
hecho un proceso de asimilación y
comprensión de la misma que es,
obviamente, inmediato, pero que
implica una elaboración propia de la
misma.

8. 
 Hace referencia al estado de observación y de
alerta que nos permite tomar conciencia de lo
que ocurre en nuestro entorno." (Ballesteros 2000).
En los procesos cognoscitivos el papel de la atención
es fundamental, gracias a este proceso, podremos
codificar algunos estímulos y desechar otros.
(trabajo en equipo)
Los expertos determinan dos tipos de determinantes
de la atención, por un lado los internos,
aquellos propios del individuo y que
dependen de él; y por otras parte los
externos, que son aquellos que resultan
del medio.

10. Memoria
Proceso que consta, al menos, de dos
momentos o etapas distintas:
almacenamiento (o registro) de
información y recuperación de la
información. La memoria reconstruye los
datos alguna vez percibidos y
almacenados, pero también construye o
modifica datos almacenados, por la
influencia de otros procesos cognitivos y
afectivos.

12. Memoria en relación al tiempo:
 Memoria a largo plazo: la memoria a largo
plazo hace referencia a los datos o información
que pueden ser retenidos durante muchos años.
Algunos ejemplos podrían ser la dirección de la
casa donde se vivió en la niñez, la fecha de
cumpleaños de algún familiar o amigo, etc.
 Memoria a corto plazo: en este caso los datos
e información recibe un análisis sensorial pero
es retenido por cortos lapsos de tiempo.
 Memoria inmediata: este tipo de memoria
permite realizar un análisis de la información
que ha sido captada por los sentidos de manera
sumamente veloz.

13. o Memoria sensorial: en este tipo de memoria se
incluyen aquellos recuerdos que fueron captados por
medio de los sentidos. Estos a su vez puede sub
clasificarse en:
 Memoria gustativa: este tipo de memoria se relaciona
con los sabores y gustos, por ejemplo de las comidas. Es
una de las memorias menos desarrolladas por los seres
humanos. Sin embargo los catadores, por ejemplo de
vino, si recurren a ella constantemente para realizar
comparaciones.
 Memoria visual: este tipo de memoria permite registrar
aquellas cosas que han sido captadas por medio del
sentido de la vista. Gracias a este tipo de memoria
resulta posible recordar por ejemplo el rosto de las
personas o recordar lo que se lee.

14.  Memoria auditiva: la memoria que nos permite
recordar aquello que escuchamos es considerada la
más importante ya que a ella se le debe el habla.
Además nos permite almacenar otros sonidos, como
ruidos, canciones, tonos, entre otros.
 Memoria del tacto: este tipo de memoria permite
que las texturas o superficies de los objetos sean
reconocidas.
 Memoria olfativa: este tipo de memoria permite
recordar y reconocer aromas, por ejemplo el aroma
de un determinado plato o de una flor.

15. Pensamiento
 Procesa información
(imágenes, sonidos,
símbolos, ideas,
emociones), estableciendo
relaciones entre los datos.
Análisis y la síntesis, la
asimilación y la
acomodación, son algunas
de las operaciones del
pensamiento más
fundamentales y corrientes.
La resolución de
problemas” es un tipo
especial de estrategia de
pensamiento que surge
cuando hay que dar una
respuesta apropiada a una
situación problemática.

16. Tipos de pensamiento:
 Deductivo: ocurre cuando se toma una o varias
proposiciones y de ellas se obtiene una conclusión.
Resulta la forma de pensamiento más común, la que
utilizamos a diario para intentar comprender los hechos
que nos rodean, para analizar las historias que nos
cuentan los demás, etcétera.
 Inductivo: de forma opuesta a lo antes definido, este
proceso se basa en una idea particular para luego
generalizarla, apoyado en que su veracidad en el caso
aislado se mantendrá en situaciones similares, aun sin
poder comprobarlo.
 Analítico: parte la realidad en porciones para poder
evaluarla a través de mecanismos lógicos.

17.  Creativo: la base del arte, ya que se basa en la
libertad de modificar una idea, agregando o quitando
elementos sin restricciones impuestas por el marco de
lo posible.
 Sistémico: propone un sistema orgánico que
interrelaciona los conceptos de manera compleja.
 Crítico: analiza a la vez que evalúa las ideas,
intentando obtener respuestas convincentes
relacionadas con la moral, la ética, los gustos, las
tendencias; es el tipo de pensamiento que nos ayuda a
formar nuestra personalidad y a reforzar nuestras
convicciones a través de la observación activa de la
realidad.
 Interrogativo: a la hora de tratar un tema en
particular, este tipo de pensamiento nos permite
cuestionar distintos aspectos de nuestro interés,
articulando así el proceso de aprendizaje.

18. Lenguaje
Un sistema de signos vocales, es el sistema
de signos más importante de la sociedad
humana, al permitir la acumulación del
significado y de la experiencia, Puede
preservarse a través del tiempo y
transmitirse a las generaciones futuras.
Lenguaje y pensamiento se posibilitan
mutuamente.
Permite la expresión
y comunicación de
pensamientos

19. Tipos de lenguaje:
 Lenguaje oral: Pronunciación de sonidos vocales articulados
que forman palabras para expresar las propias ideas o
pensamientos.
 Lenguaje corporal: Conjunto de señales no verbales, como
movimientos corporales, posturas, gestos, posiciones
espaciales que sirven para expresar distintos estados
físicos, mentales y emocionales.
 Lenguaje desordenado: Defecto del habla caracterizado por
un lenguaje rápido, desordenado, nervioso y arrítmico, con
omisión o transposición de varias letras o sílabas.
 Lenguaje explosivo: Lenguaje anómalo que se caracteriza
porque la persona hace pausas entre las palabras
rompiendo el ritmo de la frase. Se observa a veces en la
esclerosis en placas.

21. Trastornos del lenguaje
 Trastornos de la pronunciación
 Trastornos de la expresión del lenguaje
 Trastornos de la comprensión del
lenguaje
 Afasia adquirida con epilepsia. Síndrome
de Landau-Kleffner
 Otros trastornos del desarrollo del habla
y del lenguaje (ceceo, balbuceo)