La Evaluación constituye un valioso instrumento didáctico para controlar el aprendizaje que realizan los alumnos y además es un medio de información de la manera en que se desarrolló la actividad académica para revisarla y reorientarla. Actividad realizada para el Modulo “Evaluación Educativa” del Componente Docente IPSM.
La Evaluación constituye un valioso instrumento didáctico para controlar el aprendizaje que realizan los alumnos y además es un medio de información de la manera en que se desarrolló la actividad académica para revisarla y reorientarla. Actividad realizada para el Modulo “Evaluación Educativa” del Componente Docente IPSM.
La elaboración y ejecución de planes y programas de estudio es un conflicto actual de las instituciones educativas, especialmente en la educación superior.
La educación formal pudo ser organizada al solidificarse los Estados nacionales dejando de ser el privilegio de los grupos que podían adquirirla o promoverla, para convertirse en un derecho de los ciudadanos que garantiza el Estado nacional al asumir la responsabilidad de la educación como un bien público.
Las leyes que establecieron la obligatoriedad y gratuidad de la educación pública surgieron en el siglo pasado. También la organización del sistema educativo, como se conoce hoy a nivel internacional se realiza en el siglo XIX.
Slides presentados en el taller de formación y actualización docente del pasado 29 de enero en la Facultad de Ciencias Jurídicas de la Universidad Católica en Alto Paraná
Este trabajo considera importante el conocimiento de los diversos estudios que se han llevado a cabo sobre este tema, así como, algunos de los modelos que pretendieron innovar el currículo desde diferentes sistemas educativos, el desconocimiento de la forma en que se llevan a la práctica, y de los cambios reales que eventualmente propician no sólo en el currículo, sino en la enseñanza y en nosotros docentes actores principales dentro de la educación y del proceso de enseñanza.
SEMIOLOGIA DE HEMORRAGIAS DIGESTIVAS.pptxOsiris Urbano
Evaluación de principales hallazgos de la Historia Clínica utiles en la orientación diagnóstica de Hemorragia Digestiva en el abordaje inicial del paciente.
Documento sobre las diferentes fuentes que han servido para transmitir la cultura griega, y que supone la primera parte del tema 4 de "Descubriendo nuestras raíces clásicas", optativa de bachillerato en la Comunitat Valenciana.
IMÁGENES SUBLIMINALES EN LAS PUBLICACIONES DE LOS TESTIGOS DE JEHOVÁClaude LaCombe
Recuerdo perfectamente la primera vez que oí hablar de las imágenes subliminales de los Testigos de Jehová. Fue en los primeros años del foro de religión “Yahoo respuestas” (que, por cierto, desapareció definitivamente el 30 de junio de 2021). El tema del debate era el “arte religioso”. Todos compartíamos nuestros puntos de vista sobre cuadros como “La Mona Lisa” o el arte apocalíptico de los adventistas, cuando repentinamente uno de los participantes dijo que en las publicaciones de los Testigos de Jehová se ocultaban imágenes subliminales demoniacas.
Lo que pasó después se halla plasmado en la presente obra.
Presentación de la conferencia sobre la basílica de San Pedro en el Vaticano realizada en el Ateneo Cultural y Mercantil de Onda el jueves 2 de mayo de 2024.
LA PEDAGOGIA AUTOGESTONARIA EN EL PROCESO DE ENSEÑANZA APRENDIZAJEjecgjv
La Pedagogía Autogestionaria es un enfoque educativo que busca transformar la educación mediante la participación directa de estudiantes, profesores y padres en la gestión de todas las esferas de la vida escolar.
4. Las propuestas para la
elaboración de programas
escolares sugeridos durante
la mitad del siglo XX
responden a las necesidades
de lograr una mayor eficacia
de los sistemas educativos.
5. Ralph Tyler Hilda Taba
Conciben el problema de los programas escolares desde
una perspectiva más amplia a partir del análisis de los
componentes referenciales que sirven de sustento a la
estructuración de un programa escolar.
6. TYLER
Se centra en la necesidad de elaborar objetivos
conductuales
Las decisiones en relación con los aprendizajes que
deben promoverse en un programa escolar deben ser
resultado del análisis de diversas investigaciones tanto
de las necesidades del alumno como de la sociedad
“no se puede malgastar el tiempo enseñando aquello
que tuvo validez hace cincuenta años… la llegada de la
era científica impide a la escuela seguir enseñando todo
lo que se aceptaba por saber”
7. Taba
Su objetivo es lograr la articulación de la curricula la
teoría y la técnica.
El desarrollo de su teoría se finca en la investigación
de las demandas y los requisitos de la cultura y de la
sociedad tanto para lo presente como para lo futuro
Formuló el concepto de su teoría teniendo en
mente “investigaciones para fundamentar el
currículo
8. Ambos autores proponen diferentes bases
referenciales que permiten establecer los
objetivos a partir ya sea de estudios que se
materialicen en fuentes u filtros o bien de
investigaciones que se desemboquen en un
diagnóstico de necesidades
Estos dos elementos se encuentran en una
delicada balanza donde diversas políticas
educativas parecen privilegiar uno u otro ,
también ocurre con el caso de la
modernización educativa
9. CARTA DESCRIPTIVA
es un modelo de organización que
permite analizar cada uno de los
pasos a seguir para el logro de los
objetivos propuestos del ciclo
escolar
10. En este país se encuentran totalmente alejada
de los desarrollos que se realizan en el ámbito
de la investigación curricular y como ejemplo
son las cartas descriptivas que aun se entregan
sin analizar realmente la curricula, debemos
valorar mucho mas lo formal que la parte
cualitativa del proceso escolar