Este documento describe la importancia de la gerencia de proyectos de tecnología educativa. Explica que un profesional de gerencia de proyectos debe liderar y gestionar recursos para cumplir con las expectativas de todas las partes interesadas y así influir positivamente en el proyecto. También señala que se necesitan elementos como la participación de un grupo de personas, la planificación, ejecución y verificación de actividades asignadas para que los proyectos sean efectivos y tengan un ciclo de vida completo.
Este es un mapa conceptual de la gerencia y ciclo de vida de los proyectos, el cual es publicado para que tenga aportes de corrección por el publico que lo vea
Actividad1_2MapaC: Construya un Mapa Conceptual de acuerdo a las siguientes preguntas:
¿Cuál es el rol principal de un profesional en el desarrollo de proyectos basados en una excelente gestión de proyectos?
¿Qué elementos son necesarios para que pueda garantizarse un ciclo de vida de un proyecto completamente?
¿Quiénes son los principales responsables de establecer adecuadamente el ciclo de vida de un proyecto?
El siguiente trabajo, expresa de manera pedagógica:
¿Cuál es el rol principal de un profesional en el desarrollo de proyectos basados en una excelente gestión de proyectos?
¿Qué elementos son necesarios para que pueda garantizarse un ciclo de vida de un proyecto completamente?
¿Quiénes son los principales responsables de establecer adecuadamente el ciclo de vida de un proyecto?
Este es un mapa conceptual de la gerencia y ciclo de vida de los proyectos, el cual es publicado para que tenga aportes de corrección por el publico que lo vea
Actividad1_2MapaC: Construya un Mapa Conceptual de acuerdo a las siguientes preguntas:
¿Cuál es el rol principal de un profesional en el desarrollo de proyectos basados en una excelente gestión de proyectos?
¿Qué elementos son necesarios para que pueda garantizarse un ciclo de vida de un proyecto completamente?
¿Quiénes son los principales responsables de establecer adecuadamente el ciclo de vida de un proyecto?
El siguiente trabajo, expresa de manera pedagógica:
¿Cuál es el rol principal de un profesional en el desarrollo de proyectos basados en una excelente gestión de proyectos?
¿Qué elementos son necesarios para que pueda garantizarse un ciclo de vida de un proyecto completamente?
¿Quiénes son los principales responsables de establecer adecuadamente el ciclo de vida de un proyecto?
A continuación, se presentará un mapa que muestra los principales conceptos concerniente a la gerencia y ciclo de vida de un proyecto. En la parte superior muestra implicaciones e importancia, en la izquierda cada una de las fases por las cuales debe pasar un proyecto bien ejecutado y en la derecha los procesos de direccionamiento y las herramientas que se deben utilizar para poder hablar de una verdadera Gerencia de Proyectos y a modo de conclusión lo que generalmente permite.
MAPA CONCEPTUAL MAPA CONCEPTUAL SOBRE GERENCIA DE PROYECTOS Y CICLO DE VIDA DE UN PROYECTO. MODULO DE GERENCIA DE PROYECTOS DE TECNOLOGÍA EDUCATIVA, ACTIVIDAD 1,2
A continuación, se presentará un mapa que muestra los principales conceptos concerniente a la gerencia y ciclo de vida de un proyecto. En la parte superior muestra implicaciones e importancia, en la izquierda cada una de las fases por las cuales debe pasar un proyecto bien ejecutado y en la derecha los procesos de direccionamiento y las herramientas que se deben utilizar para poder hablar de una verdadera Gerencia de Proyectos y a modo de conclusión lo que generalmente permite.
MAPA CONCEPTUAL MAPA CONCEPTUAL SOBRE GERENCIA DE PROYECTOS Y CICLO DE VIDA DE UN PROYECTO. MODULO DE GERENCIA DE PROYECTOS DE TECNOLOGÍA EDUCATIVA, ACTIVIDAD 1,2
Irrigation with municipal waste water is a suitable disposal option in all regions where additional moisture can be effectively utilized for improved crop production. Waste water loading is to be based on the consumptive water use of the crop being grown. The primary objective should be enhancement of crop production. The root zone of productive soils can often serve as one of the most active media for the decomposition, immobilization, or utilization of wastes.
iclock3800 is a latest time attendance and access control terminal with 8" TFT display, offering unparalleled performance with an advanced algorithm for reliable, excellent matching speed. The 8" TFT can display more information vividly, including user photo, fingerprint image quality and verification result, etc. 8 function keys are shortcuts to change the attendance status, work code or to browse the short message, and it can be defined as needed. TCP/IP communication is standard feature and it makes sure the data transmission between Terminal and PC can be easily done within several seconds. The camera will capture the user image as a proof of time attendance. built-in battery backup will provide more than 3 hours power supply when power failure.
Es un mapa conceptual que trata sobre la Gerencia de Proyectos de Tecnología Educativa, que resalta la importancia del rol profesional, el ciclo de vida de un proyecto y los responsables de establecer adecuadamente el ciclo de vida del mismo.
Actividad 1.2 para el módulo de Gerencia de Proyectos de Tecnología Educativa orientado por el Mg. Omar Vivas Calderon - Maestría de Gestión de la Tecnología Educativa de la Universidad de Santander - 2017
Gerencia de proyectos de Tecnología educativaDiana Guañarita
el tema a presentar es la Gerencia de Proyectos de Tecnologia Educativa y responde a: rol del profesional, ciclo de vida de un proyecto y los responsables del proyecto
Rosa elvira jojoa_goyes_actividad1_2_mapacrositajojoa
CONCLUSIONES
Es de vital importancia conocer, los conceptos más importantes de la Gerencia de Proyectos y
Tecnología Educativa desde la etapa del diseño inicial hasta la etapa del seguimiento y control.
Para fortalecer el proceso educativo y social dentro del entorno en el cual se interactúa.
El profesional en proyectos debe tener la capacidad de resolver diferentes problemáticas
teniendo en cuenta las opiniones de las demás personas abriendo campo a la comunicación
permanente; tener la habilidad de involucrar diferentes herramientas tecnológicas, saber tomar
decisiones en busca de un beneficio común y culminar con éxito lo planeado.
Del buen desempeño que tenga quien gerencia un proyecto depende los buenos resultados que se
evidenciaran en el cambio, el progreso y prosperidad en el campo educativo y por ende en la
sociedad.
BIBLIOGRAFÍA
CVUDES. (s.f). Ciclo de Vida del proyecto. Obtenido de
http://aulavirtual.eaie.cvudes.edu.co/publico/lems/L.000.001.MG/gerencia/ver_1_2.html
CVUDES. (s.f). Fase de iniciación de un proyecto . Obtenido de
http://aulavirtual.eaie.cvudes.edu.co/publico/lems/L.000.001.MG/gerencia/ver_2_1.html
CVUDES. (s.f). Fase de planeción de un proyecto . Obtenido de
http://aulavirtual.eaie.cvudes.edu.co/publico/lems/L.000.001.MG/gerencia/ver_2_2.html
CVUDES. (s.f). Fases iniciales de un proyecto . Obtenido de
http://aulavirtual.eaie.cvudes.edu.co/publico/lems/L.000.001.MG/gerencia/ver_2.html
CVUDES. (s.f). Gerencia de proyectos . Obtenido de
http://aulavirtual.eaie.cvudes.edu.co/publico/lems/L.000.001.MG/gerencia/ver_1_1.html
CVUDES. (s.f). Gerencia de Proyectos en Tecnología Educativa. Obtenido de
http://aulavirtual.eaie.cvudes.edu.co/publico/lems/L.000.001.MG/gerencia/ver_1.html
CVUDES. (s.f). Proceso de dirección de un proyecto . Obtenido de
http://aulavirtual.eaie.cvudes.edu.co/publico/lems/L.000.001.MG/gerencia/ver_1_3.html
trabajo diseñado con el fin de dar respuesta a tres interrogantes o preguntas orientadoras desde el modulo de gerencia de proyectos educativos de la actividad 1 titulada la gerencia y ciclo de vida de los proyectos.
En el desarrollo del presente trabajo podemos encontrar una introducción, desde la cual se brinda información sobre los aspectos relevantes del trabajo, en esta oportunidad, un trabajo direccionado hacia el diseño de un mapa conceptual en el cual se da respuesta a tres grandes interrogantes de gran importancia para el diseño y aplicación de proyectos, de esta forma poder cumplir a cabalidad y con éxito los objetivos y propósitos de dicho proyecto.
De igual manera se puede apreciar una justificación desde la cual se expone los argumentos de la temática abordada, dando respuesta a tres preguntas que se enuncian a continuación ¿Cuál es el rol principal de un profesional en el desarrollo de proyectos basados en una excelente gestión de proyectos?, ¿Qué elementos son necesarios para que pueda garantizarse un ciclo de vida de un proyecto completamente? Y ¿Quiénes son los principales responsables de establecer adecuadamente el ciclo de vida de un proyecto?
Vale la pena resaltar que el trabajo aquí desarrollado se encuentra sustentado bajo los criterios, argumentos y estudios dados en el documento base del módulo titulado como gerencia de proyectos de tecnología educativa, desde la lectura de este documento y el análisis dado, se puede dar respuesta de forma clara y precisa a las preguntas sugeridas por el docente tutor.
Para finalizar se puede encontrar un espacio desde el cual se brindan los aportes personales que este trabajo le ha brindado a mi crecimiento personal y profesional y de qué manera puedo aplicar los conocimientos adquiridos durante el desarrollo de este módulo en mi vida personal, social, profesional, para empezar ese cambio al cual como docentes siempre nos reusamos a afrontar y asimilar como tal, a experimentar, a intentar y a evaluar los impactos que desde allí se dan, a realizar proyectos pedagógicos desde los cuales haya un cambio en el contexto educativo en el cual nos desenvolvemos.
2. GERENCIA DE PROYECTOS
DE TECNOLOGÍA EDUCATIVA
Fabián Andrés Antia Perea
Tutor docente: Jorge Enrique Reyes Ferré
Universidad de Santander Udes
Maestría en Gestión de la Tecnología
Educativa
Palmira
2015
3. INTRODUCCIÓN
Con el siguiente trabajo se logra identificar detalladamente la
importancia de la Gerencia de Proyectos de Tecnología Educativa, en
donde se responde a tres grandes interrogantes que me ayudaron a
explorar y conocer los procesos que existen dentro del desarrollado
de un proyecto.
Mediante la metodología practica del mapa conceptual, se lograra
definir lo pertinente a estos interrogantes:
1.¿Cuál es el rol principal de un profesional en el desarrollo de
proyectos basados en una excelente gestión de proyectos?
2.¿Qué elementos son necesarios para que pueda garantizarse un
ciclo de vida de un proyecto completamente?
3.¿Quiénes son los principales responsables de establecer
adecuadamente el ciclo de vida de un proyecto?
4.
5. CONCLUSIONES
Con la finalización de este trabajo se puede concluir que la Gerencia de
Proyectos de Tecnología Educativa, es la disciplina que se encarga de
llevar a cabo los procesos internos de administración y organización,
para que los proyectos puedan desarrollarse a satisfacción.
con la participación de un grupo de personas que son encargadas de
planear y ejecutar y verificar las actividades asignadas para que los
proyectos tengan una buena efectividad.
También se requiere de la intervención activa de un profesional
responsable de liderar y gerenciar proyectos . el cual gestione
recursos para cumplir con las expectativas e intereses de todos , y así
poder influir de manera positiva o negativa en el proyecto.
6. REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS
• Pagina Web. www.google.com.
• UNESCO. Herramientas para la Gestión de Proyectos Educativos con TIC.
Recuperado de:
Herramientas para la Gestión de Proyectos Educativos con TIC.
• Libro electrónico multimedial : Gerencia de Proyectos de Tecnología
Educativa, Udes.
• Herramientas hipermediales didácticas : cmap tools