FACTORES EXTERNOS QUE INTERVIENEN EN EL APRENDIZAJE

1. REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA
UNIVERSIDAD NACIONAL EXPERIMENTAL
“RAFAEL MARÍA BARALT”
VICERRECTORADO ACADÉMICO
DOCTORADO EN EDUCACION
SEMINARIO INNOVACIÓN Y TECNOLOGÍA EDUCATIVA
Autora:
Lcda. Minerva Delgado (MSc)
FACTORES EXTERNOS QUE INTERVIENEN EN EL APRENDIZAJE
Minervajdelgado@hotmail.com

2. SEGÚN BRUNER Y VYGOSTKI. LAS CONDICIONES DE APRENDIZAJE
Ambientes cónsonos son
imprescindible para crear
condiciones en la construcción
del conocimiento.
El aprendizaje
cooperativo- social
(Colaborativo)
Promueve el proceso
de enseñanza-
aprendizaje desde la
acción mediadora
Motiva el desarrollo de la
zona potencial en la
relación social con el Otro
Un aprendizaje
consciente - reflexivo
(procesos psicológicos)
Las TICs
Permiten la
interacción
mediada
(grupo social)

3. BRUNER: el proceso de aprendizaje
gira en la relación de construcción del conocimiento en
torno a la intersubjetividad del proceso de enseñanza, el
«Andamiaje»
VYGOSTKI: la «Zona de
desarrollo próxima» es el rasgo esencial del proceso de
aprendizaje y éste despierta una serie de procesos
evolutivos internos, en la interacción con el Otro y los
Otros en el entorno social de la enseñanza.
SEGÚN BRUNER Y VYGOSTKI. LAS CONDICIONES DE APRENDIZAJE
Reflexión:
“El ser humano en ese transitar de
movimientos, va desconstruyendo y
reconstruyendo la realidad, en la
relación social con el Otro y los
Otros” (Delgado, M. 2015)

4. “La incorporación de las TIC‘s en los espacios y
procesos educativos, contribuye al desarrollo de
potencialidades para su uso; razón por la cual el
Sistema Educativo Bolivariano, en su intención de
formar al ser social, solidario y productivo, usuario y
usuaria de la ciencia y tecnología en función del
bienestar de su comunidad, asume las TIC‘s como
un eje integrador que impregna todos los
componentes del currículo, en todos los momentos
del proceso…”
IMPORTANCIA DE LAS TICS EN LA EDUCACION