El documento discute la importancia de la participación de los padres en la educación de sus hijos y identifica algunas causas por las que los padres no participan lo suficiente. Propone varias medidas para mejorar la participación de los padres, como mejorar la acción tutorial del profesorado, realizar reuniones de padres con temas atractivos, y promover escuelas de padres con un horario flexible.

1. Sandra Díaz Pérez
Asignatura: Educación y Sociedad
Prof.: Purificación Cruz y Ángel Valero
Curso: 2ºB
Año académico: 2012/2013
Campus de Toledo – Facultad de Educación
Universidad Castilla-La Mancha

2.  Introducción
 Causas de la baja participación de los padres
 Propuestas y medidas de mejora
 Webgrafía

3. La participación de los padres en los centros educativos es
imprescindible para lograr una educación de calidad.
Los padres pueden intervenir en múltiples tareas tales como el proyecto
educativo de centro, intercambiar propuestas y soluciones con el
centro, ayudar a los maestros a realizar ciertas actividades, etc.
El derecho que tienen a participar en la toma de decisiones del
centro, así como los deberes que deben de cumplir, se encuentran
reflejados en las leyes correspondientes a educación

4. Algunos derechos que tienen son:
• Estar informados sobre el progreso del aprendizaje e integración
socio-educativa de sus hijos e hijas.
• Participar en el proceso de enseñanza y aprendizaje de sus hijos e
hijas.
• Participar en la organización, funcionamiento, gobierno y evaluación
del centro educativo.
• Ser oídos en aquellas decisiones que afectan a la orientación
académica y profesional de sus hijos e hijas.
Por otra parte, deben cumplir ciertos deberes como:
• Participar de manera activa en las actividades que se establezcan en
virtud de los compromisos educativos de los centros con las familias
para mejorar su rendimiento.
• Conocer, participar y apoyar la evolución de su proceso
educativo, en colaboración con el profesorado y el centro.
• Respetar y hacer respetar las normas establecidas por el centro, la
autoridad y las indicaciones u orientaciones educativas del
profesorado.

5. Como se puede observar, su participación en el ámbito educativo cobra mucha
importancia.
Se sabe que el interés y la participación de los padres en el aprendizaje de su hijo
conlleva al éxito de su hijo en la escuela.
Las investigaciones afirman que cuando la familia se encuentra involucrada en la
escuela, los alumnos logran mejores resultados, aumenta la asistencia escolar y
disminuye la tasa de abandono escolar.
Pero en muchas ocasiones, los padres no se involucran lo suficiente en la escuela y
en el aprendizaje de sus hijos como para que tal investigación se cumpla.

6.  Falta de conciliación laboral-escolar por parte de los padres.
 Falta de conciencia sobre la importancia que tiene para su hijo la
involucración en la escuela.
 Escasa motivación de las familias para participar en actividades escolares.
 El profesorado no logra motivar lo suficiente a las familias para que
participen en la educación escolar de sus hijos.
 Falta de conocimientos de los maestros sobre cómo actuar con las familias.
 La escuela no proporciona suficiente información a los padres sobre cómo
pueden participar.
 La escuela no le otorga importancia a la participación de las familias en la
escuela.

7.  La formación de calidad inicial del profesorado.
 Mejorar la acción tutorial, mediante medios y una formación permanente.
 Realizar al menos tres reuniones de padres anuales, con temas bien
preparados y atractivos para los padres.
 Reflexionar sobre las posibilidades de AMPA para aumentar la participación
familiar (Orden del día de reuniones, establecer comisiones por
necesidades, cercanía a padres, TIC,…)
 Promover escuelas de padres confeccionando un temario acorde a los
intereses y con un horario adecuado.
 Flexibilizar el horario de tutoría y promover el uso de tutorías telemáticas
creando comunidades virtuales mediante las TIC.
 Promover un buzón de sugerencias que permita a los padres participar con
propuestas anónimas.
 Utilizar la agenda escolar como vía de comunicación.
 Promover una actitud favorable en la familia respecto a la escuela puesto que
influye en la actitud de su hijo.

8. • http://www.sedl.org/pubs/family30/1a.html
[Visitado 10/02/2013]
• http://ocw.um.es/cc.-sociales/sociedad-familia-y-
educacion/material-de-clase-1/tema-2.pdf
[Visitado 10/02/2013]