Este documento presenta diferentes tipos de preguntas de selección múltiple para evaluar conocimientos sobre la colonización española en América. Incluye preguntas con una única respuesta correcta entre cinco opciones, así como preguntas que analizan la veracidad de una afirmación y su razón de acuerdo a cinco opciones. El documento provee ejemplos de ambos tipos de preguntas con temas históricos sobre el sistema de encomiendas, la distribución de tierras a indígenas y la estructura política colonial.

1. Preguntas de selección múltiple con única respuesta.
Este tipo de preguntas consta de un (1) enunciado y 5 opciones
(A, B, C,D, E). Sólo 1 de estas opciones responde correctamente
a la pregunta.
1. Los resguardos eran tierras de la Corona Española entregadas
a los grupos indígenas para que fueran explotados por la
comunidad; su función principal era tener en todo momento
mano de obra disponible.Este sistema tuvo gran influencia en
la Colonia porque:
A. Permitió el avance cultural de la Corona española.
B. La Corona Española aseguraba la supervivencia de
los indígenas.
C. Permitió la protección y el no pago de impuestos.
D. Los españoles exigían difícilmente el pago de un tributo.
E. Favoreció una intensa urbanización rural.
2. Terminada la conquista en América la autoridad del rey
estaba apoyada a través de órganos de control radicados en
la metrópoli, la Casa de Contratación y el Consejo de Indias
desarrollando en América un alto control en torno a:
A. El desarrollo de la sociedad colonial y la compra
delas tierras.
B. El transporte de barcos comerciantes y pasajeros que
ibany veníandelNuevo Mundo.
C. La administración de las tierras, del fisco y
nombramiento de altos funcionarios.
D. El ejercicio y establecimiento de la religión católica.
E. La libre circulación de los indígenas para realizar sus
mercados.
3. Con el fin de evitar la extinción de la población nativa, la
corona española adjudicó las tierras del resguardo a los
indígenas.
De esto se deduce que:

2. A. La corona española distribuyó las tierras americanas a
los nacidos en América.
B. Los indígenas habían perdido sus tradiciones y sus
costumbres que loscaracterizaban.
C. La población indígena se hallaba diezmada a causa del
trabajo querealizaba.
D. Los españoles buscaban conservar la mano de obra de
Negrosesclavos.
E. Los indígenas emigraron con sus familias cuando
llegaron los primeros conquistadores.
4. El mundo colonial en América está condicionado por factores
económicos y políticos, por instituciones que tienen sus
raíces en la península, por valores y modelos culturales
europeos, pero, poco a poco, como resultado de las nuevas
circunstancias comienza a dibujarse una nueva realidad social
y cultural. De acuerdo con el planteamiento anterior, puede
inferirse que la nueva realidad social y cultural:
A. Tuvo características propias del vasto proceso de
mestizajeyaculturación.
B. Demostró el éxito de las comunidades indígenas al
mostrar la riquezade sus culturas.
C. Permitió la gestación de una cultura que hoy es ejemplo
para elmundo occidental.
D. Estuvo regida por principios muy distintos a las que
la metrópoliproponía para sus colonias.
E. Ironizó la situación política de coerción a que se vieron
sometidos losindígenas.
5. El colonizador ibérico contrastaba con los actos de la corona
española, con los actos extremos de los aventureros, que se
excedían en violencia y crueldad no solamente con los
indígenas, sino contra ellos mismos, disputándose las tierras
o un nombramiento de gobernador. Los anteriores hechos
indican que:
A. Los conquistadores estaban llenos de fe en Dios.
B. Los conquistadores buscaban dominar rápidamente
losterritorios descubiertos.

3. C. La totalidad de los conquistadores pertenecían a las clases
bajas campesinas.
D. Los conquistadores buscaban imponer las leyes de Dios.
E. Los conquistadores fundaron pueblos indígenas en torno a
las Iglesias.
Preguntas de análisis de relación Este tipo de preguntas
constan de dos proposiciones, así:
una Afirmación y una (1) Razón, unidas por la palabra
PORQUE.
El estudiante debe examinar la veracidad de cada
proposición y la relación teórica que las une. Para
responder este tipo de preguntas el estudiante debe leer
toda la pregunta y señalar en su Hoja de respuestas, la
respuesta elegida de acuerdo con el siguiente cuadro de
instrucciones:
Si la afirmación y la razón son VERDADERAS y la razón es
una explicación CORRECTA de la afirmación, marque (A).
Si la afirmación y la razón son VERDADERAS, pero la razón
NO es una explicación CORRECTA de la afirmación, marque
(B).
Si la afirmación es VERDADERA, pero la razón es una
proposición FALSA, marque (C).
Si la afirmación es FALSA, pero la razón es una proposición
VERDADERA, marque(D).
Si tanto la afirmación como la razón son proposiciones
FALSAS, marque (E).
6. Para los trabajos de la mita en los campos o en las minas, los
españoles recurrieron inicialmente a los indígenas de las
encomiendas. PORQUE de esta manera los indígenas, con lo
que recibían podían pagar su tributo al encomendero.
A. B. C . D. E.

4. 7. La corona invistió a las más altas autoridades con sus
máximas funciones y organizó el equilibrio del poder entre el
ejecutivo y los oidores de la Real Audiencia. PORQUE, tuvo
que estructurar un sistema político adaptable a las distancias,
a la irregularidad de las comunicaciones y al control de la
política.
A. B. C. D. E.