1. Grupo: “ Comunidad 2.0” Slogan: “ Crecimiento conjunto al alcance de un clic” Integrantes: Aguilar Marcia Aguirre María Álvarez Sandra Vega Carlos

2. INTRODUCCIÓN El equipo «Comunidad 2.0» desarrolla un proyecto de capacitación y actualización metodológica para los docentes de la Universidad Beta, ubicada en Panamá. Una vez analizada la situación de la Universidad Beta se pasa a la presente fase, la de planificar las acciones para crear el producto y las soluciones dentro del plazo de tiempo previsto para este caso. Los objetivos planteados en la fase de investigación serán las metas a considerar al momento de plantear los productos y las soluciones, tomando en cuenta desde la dotación tecnológica actual, los recursos económicos, la preparación metodológica de los docentes, hasta la infraestructura física y virtual. Las soluciones se aplicarán en fases diferenciadas y distribuidas a lo largo de los doce meses para así lograr los objetivos de este proyecto.

3. SITUACIÓN ACTUAL La institución cuenta con dos plataformas Moodle que no están configuradas ni se les ha dado uso. El 60% de los docentes no tiene destrezas informáticas, aún cuando el 70% sí cuenta con conexión personal a internet. Uno de los núcleos no tiene conexión banda ancha a internet y la capacitación a todos los docentes en TIC debe darse en el transcurso de un año.

4. JUSTIFICACIÓN Considerando que en la actualidad el desarrollo tecnológico es eje fundamental para que toda institución educativa logre alcanzar sus metas propuestas, es necesario capacitar a los docentes que laboran en la Universidad Beta de la República de Panamá, ya que el 60% de los mismos no poseen destrezas de manejo de las herramientas tecnológicas; como ventajas hay dos plataformas Moodle que una vez configuradas se pondrían en funcionamiento para implementar el programa de capacitación en el manejo correcto de la tecnología, utilizando la metodología PACIE, previo diagnóstico y motivación

5. OBJETIVO GENERAL Capacitar a los docentes de la Universidad Beta en el uso de las TIC para crear procesos de aprendizajes dinámicos, haciendo uso de una plataforma Moodle que permita la modalidad de Educación virtual de calidad.

6. FASES DE LA PLANIFICACIÓN Diagnóstico: - De competencias docentes. - Del estado de las plataformas - De los recursos para instalar banda ancha. Patrocinio: Oficial Apoyo en políticas del Ministerio de Educación (RIATE) Privado . Empresas de distribución de equipos e instalación de redes. Configuración - De las Plataformas Moodle. - Creación del DEL Dotación: - De internet al 30% de los docentes. - Instalación de banda ancha en una sede. - Creación del Campus Virtual Capacitación: - Curso de inducción /nivelación en el conocimiento de las TIC como herramienta de aula. - Creación del CIV. Constituir la Comunidad de Aprendizaje - Metodología PACIE a todos los docentes.

8. CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES Actividad Descripción Recursos Responsables Tiempo - Creación del CIV Formar el Centro de Interacción Virtual para establecer la comunicación entre los miembros de la comunidad virtual. - Equipo de Capacitadores Plataforma MOODLE - Equipo de Capacitadores Plataforma MOODLE En el tercer mes - Creación de la comunidad de aprendizaje. - Construir la comunidad de aprendizaje para la implementación de la capacitación. - Equipo de Capacitadores Plataforma MOODLE - Equipo de Capacitadores Plataforma MOODLE Docentes CIV En el tercer mes - Implementación de la metodología PACIE -I mplementar PACIE, en la capacitación virtual - CIV Plataforma MOODLE - Equipo de Capacitadores Plataforma MOODLE A partir del 5° al 12° mes - Implementación del curso de capacitación a todos los docentes. - Poner en marcha la capacitación, para todo el personal docente, - CIV, PACIE; MOODLE Capacitadores, Docente - Equipo de Capacitadores Plataforma MOODLE A partir del 5° al 12° mes

9. METODOLOGÍA PACIE PRESENCIA : brinda esa sensación de permanencia, de calor humano que trasciende la fría virtualidad y que motiva a permanecer en el entorno virtual de aprendizaje. ALCANCE : traza claramente los objetivos que busca desarrollar en todos sus participantes. CAPACITACIÓN : garantiza un tutor listo para acudir al rescate de sus estudiantes, a través de su propia ayuda o mediante la motivación necesaria para que en conjunto logren dar respuesta a sus intereses. I NTERACCIÓN : mediante actividades y recursos utilizados estratégicamente, favorece ese intercambio ameno y dinámico entre los participantes. I NTERACCIÓN: mediante actividades y recursos utilizados estratégicamente, favorece ese intercambio ameno y dinámico entre los participantes.

10. EVALUACIÓN Una vez que se apliquen las soluciones y productos, será necesario establecer estrategias, cualitativas, cuantitativas o la mezcla de ambas, para evaluar los resultados de la ejecución de lo propuesto. Esta evaluación permitirá medir la efectividad, los cambios logrados una vez que se inicia la ejecución y permitirá plantear decisiones de modificación, reformulación o cambios.

11. EVALUACIÓN Evaluación técnica: Valorar las metodologías, técnicas, actividades y recursos utilizados. Revisando el funcionamiento, la calidad, la disponibilidad y aceptación por parte de los usuarios: docentes, capacitadores, técnicos. • Evaluación administrativa : Valorar el desarrollo de los procesos implicados en la implementación del plan. • Evaluación económica–financiera : Contraponer costos - beneficios.