El documento describe un proyecto (TICAP) para capacitar a los docentes del Instituto Tecnológico Gamma en Belice en el uso de las TIC y la metodología PACIE. Actualmente, el 30% de los docentes no tiene destrezas informáticas y solo el 20% tiene acceso a computadoras e internet. El proyecto propone implementar un programa de capacitación totalmente en línea en 10 meses, diseñando diferentes niveles de entrenamiento y utilizando los recursos de la plataforma MOODLE de la institución.

1. ATPAsesores Tecno pedagógicosFATLAFundación para la Actualización Tecnológica de LatinoaméricaPrograma de Experto en Procesos ElearningMódulo 5 - Modelo PACIE – CapacitaciónProyecto TICAP (Tecnologías de Información y Comunicación mediante Metodología PACIE)Instituto Tecnológico GammaATP"HACER DEL APRENDIZAJE UNA EXPERIENCIA SIGNIFICATIVA, DIFERENTE, ATRACTIVA, APASIONANTE Y ENTRETENIDA"Adriana GonzálezJenny NicolaideAudyCastanedaEliodoro GómezClaudio Mosquera

2. ATPIntroducciónLa metodología PACIE, incluye las TIC`s en los procesos educativo, toma al docente como motor del proceso de Aprendizaje, fortaleciendo la pedagogía, y se arranca en la instituciones estructurando el Departamento de Educación en Línea, el cual esta integrado por un pedagogo, un técnico y un comunicador, colocado en el organigrama funcional de la institución al mismo nivel de la direcciones de escuelas, el proceso se inicia definiendo las necesidades de la institución las carreras que se van a ofrecer, los docentes que se van a encargar de estas asignaturas, así como, la tecnología y la plataforma que se requiere,Asesores Tecno Pedagógicos "HACER DEL APRENDIZAJE UNA EXPERIENCIA SIGNIFICATIVA, DIFERENTE, ATRACTIVA, APASIONANTE Y ENTRETENIDA"

3. ATPIntroducciónel Campus Virtual, viene a ser la cara digital de la institución, no debe ser una simple hoja web, sino que debe ser un complejo educativo virtual que se fundamenta en cuatro elementos, un portal educativo, la plataforma MOODLE, el sistema de Comunicación Interno, donde se debe dar un proceso de mejoramiento profesional, donde no solo se entrene al alumno sino que los facilitadores actúen como maestros entre ellos, debe existir el Centro de Interacción Virtual como elemento de enlace entre los miembros de la Comunidad del Aprendizaje la tecnología y Procesos Administrativos. Asesores Tecno Pedagógicos "HACER DEL APRENDIZAJE UNA EXPERIENCIA SIGNIFICATIVA, DIFERENTE, ATRACTIVA, APASIONANTE Y ENTRETENIDA"

4. ATPIntroducciónAsesores Tecno Pedagógicos PACIE inicia con la Presencia del campus virtual con información hipermedial y multimedial, , estableciendo el Alcance de las asignaturas y las carreras que se van a ofrecer, teniendo en cuenta la Capacitación del docente no solo en tecnología, pedagogía, sino también, en motivación y mejoramiento del proceso de comunicación, de esa forma crear una Interacción entre todos los miembros de la Comunidad del Aprendizaje, Incluyendo el Elearning mediante el uso de las TICS, fomentando la creación de conocimiento mediante la practica y experimentación en las actividades, y la inclusión de áreas de interacción."HACER DEL APRENDIZAJE UNA EXPERIENCIA SIGNIFICATIVA, DIFERENTE, ATRACTIVA, APASIONANTE Y ENTRETENIDA"

5. ATPEl ProblemaEl Instituto Tecnológico Gamma ubicado en la ciudad de Belice, en la región Caribeña de Belice, cuenta con 90 docentes de los cuales el 30 porciento no tiene destrezas informáticas y solo el 20 porciento de ellos cuenta con una computadora con conexión a red, pero algo positivo es que el único núcleo posee una conexión a internet dedicado y propio de gran capacidad, pero no se cuenta con una plataforma para educación virtual. Para atender esta situación se plantea Implementar un programa de capacitación docente institucional mediante el uso correcto de las TIC en los procesos educativos de la institución utilizando la modalidad Totalmente elearning. Asesores Tecno Pedagógicos "HACER DEL APRENDIZAJE UNA EXPERIENCIA SIGNIFICATIVA, DIFERENTE, ATRACTIVA, APASIONANTE Y ENTRETENIDA"

6. ATPLa PropuestaAsesores Tecno Pedagógicos Por lo cual se desarrollará una planificación tomando en cuenta, que tipo de recursos (humanos y tecnológicos) se requieren para la implementación del proyecto, cuantas fases tendrá su aplicación y cuáles serán y se elaborara un cronograma que exponga la aplicación secuencial y total del proyecto en el tiempo establecido."HACER DEL APRENDIZAJE UNA EXPERIENCIA SIGNIFICATIVA, DIFERENTE, ATRACTIVA, APASIONANTE Y ENTRETENIDA"

7. ATPAsesores Tecno pedagógicos“TICAP”Tecnologías de Información y Comunicación con la metodología PACIE.Institución: Instituto Tecnológico Gamma País: BeliceTipo de educación: Técnico MedioTotal sedes y núcleos: 1 N° de docentes: 90

8. ATPAsesores Tecno pedagógicosEl 30% de los docentes no tienen destrezas informáticas. No cuenta con plataforma para educación virtual. Tienen 10 meses para capacitar a todos sus docentes en el manejo de las TIC. SituaciónEl 20% de los docentes tienen un ordenador personal con conexión a internet. El único núcleo posee una conexión de internet dedicado y propio de gran capacidad

9. ATPAsesores Tecno pedagógicosObjetivos Específicos

10. ATPAsesores Tecno pedagógicos“TICAP”Tecnologías deInformación yComunicación con la metodologíaPACIE.Productos a Entregar (Factores Claves de Éxito)

11. ATPAsesores Tecno pedagógicosMatriz DOFA

12. especialidad.especialidad.Estructura de descomposición del Trabajo (WBS)Implementar programa de capacitación docente institucional del uso correcto de las TIC , el los procesos educativos de la Institución utilizando la modalidad totalmente elearningFase 2Determinar los niveles de capacitación de los docentes. Fase 1 Evaluar la situación actual del Instituto en base a los elementos que componen la metodología PACIE. Fase 3 Diseñar el programa de formación para los docentes. Fase 4 Proponer el plan de ejecución del programa de formación. Fase 5 Estimar costo de la propuesta. Separar en grupos a los docentes de acuerdo a la capacitación y destrezas individuales.

13. Organizar los grupos de docentes para la capacitación en los distintos niveles , evaluados.

14. Revisar los procesos de enseñanza utilizados por los docentes.

15. Diseñar los cambios a realizar comparando las metodologías (antigua - nueva).

16. Evaluar condiciones (DEL, CV, CIV, MOODLE)

17. Preparar cada nivel de capacitación de acuerdo a necesidades observadas.