El documento argumenta que las habilidades del siglo XXI incluyen el manejo de tecnologías, la capacidad de resolver problemas, ser creativos, colaborativos y pensadores críticos. Señala que los profesores deben trabajar con la tecnología y los estudiantes para ampliar su capacidad de aprendizaje a lo largo de la vida. Además, afirma que la educación del siglo XXI debe preparar a los estudiantes para ser individuos adaptables que puedan trabajar en cualquier entorno laboral del futuro.

1. HABILIDADESDIGITALES PARA TODOS
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HABILIDADES DEL SIGLO XXI (INTRODUCCIÓN)
Educamos para luchar contra la ignorancia y en la época actual
una herramienta fundamental para innovar la educación son los
avances tecnológicos.
El profesor juega un papel importante para el desarrollo de los
conocimientos de los alumnos, ya que estos deben incorporarse a la
vida y al trabajo de este siglo. Es por ello que las futuras
generaciones deben de manejar las tecnologías, ser responsables,
autónomos, flexibles, tener conocimientos y resolver problemas, ya
que no son estudiantes que deben memorizar lo que se les enseña en
la escuela.
Son tres las características que deben tener los alumnos en el
mundo actual: creativos, colaborativos y pensadores críticos. Por lo
tanto, hay que trabajar en conjunto el profesor, la tecnología y el
estudiante para que amplíen su capacidad de aprender y pensar para
el resto de su vida.

2. HABILIDADESDIGITALES PARA TODOS
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EDUCACION EN EL SIGLO XXI
Hoy día ya no sirve la escuela ni los modelos de aprendizaje de
hace cien años. La sociedad de nuestro presente, dará pie a la
futura sociedad, que demandará individuos creativos,
emprendedores, críticos, competentes en las TIC, autónomos, con
altos dotes sociales, que se adapten fácilmente a los ambientes
laborales, capaces de trabajar con cualquier persona, en cualquier
lugar y momento. Los alumnos de hoy no sabemos qué serán en el
futuro, pero deberán tener los recursos necesarios para adaptarse
a lo que venga.
La cultura digital lleva años instaurada en la sociedad. Las
instituciones educativas no pueden permanecer ajenas, por lo que se
torna fundamental un liderazgo institucional basado en la
construcción de un sentimiento de comunidad sólido, unido a un uso
de las TIC desde y para la pedagogía.

3. HABILIDADESDIGITALES PARA TODOS
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