El documento describe la historia y características de la comida rápida. Se originó en el siglo XX con la apertura de los primeros restaurantes automat en Estados Unidos que ofrecían comida detrás de una ventana. En la actualidad, la comida rápida se sirve comúnmente en cadenas de restaurantes homogéneos sin camareros donde los alimentos como hamburguesas y papas fritas se preparan de forma industrial y se consumen sin cubiertos de forma rápida. Aunque práctica, la comida rápida suele ser poco nutrit
La alimentación y la actividad física son fundamentales para el crecimiento y desarrollo de los niños. Una dieta equilibrada que incluya proteínas, hidratos de carbono, grasas, vitaminas y minerales, así como realizar ejercicio físico de forma regular, ayudan a mantener un peso saludable y prevenir enfermedades. Los educadores deben fomentar hábitos alimenticios y de actividad física adecuados entre los niños.
Este documento presenta un proyecto sobre la importancia de una buena alimentación para la salud física y mental. El proyecto busca crear conciencia sobre una dieta balanceada entre los alumnos y padres a través de conferencias, exposiciones y la promoción de una tiendita saludable en la escuela.
Fast food can harm your body in several ways:
1. It contains high amounts of unhealthy fats and preservatives but lacks nutrients. This can lead to health issues like heart disease and cancer.
2. It has high salt content which can hide poor quality and taste, and too much salt increases risks of health problems.
3. Regular consumption is linked to obesity, diabetes, and gastrointestinal issues like ulcers due to its high calories and imbalance of nutrients. Limiting fast food intake can help avoid these risks.
El documento analiza el uso de los medios de comunicación en los libros de texto del Ministerio de Educación de Chile para la asignatura de Medios de Comunicación Masiva (MCM). Señala que el medio más utilizado es Internet, seguido por el diario y la televisión. Describe las estrategias metodológicas relacionadas con cada medio, como observar programas de TV, analizar titulares de periódicos y realizar investigaciones en Internet. Concluye que los MCM son herramientas útiles para facilitar el aprendizaje y la
Este documento presenta la planificación de una experiencia de aprendizaje para niños de 4 años sobre las frutas. Incluye 7 actividades planificadas como cantar canciones, jugar, armar rompecabezas y escuchar cuentos sobre frutas. También presenta fichas didácticas diarias con objetivos, destrezas, actividades, materiales y procesos didácticos enfocados en el desarrollo del lenguaje, motricidad, matemáticas y otras áreas.
Este documento presenta una guía didáctica para un folleto sobre "La Lonchera Saludable". El folleto tiene como objetivo orientar a los adultos y niños sobre una alimentación saludable en la lonchera escolar. La guía incluye el diseño, producción y presentación del folleto, así como sugerencias de actividades complementarias.
Este documento describe el enfoque de aprendizaje basado en proyectos (ABP) en educación infantil. Explica que el ABP fomenta el aprendizaje significativo y funcional a través de proyectos que despiertan el interés del alumnado. Los proyectos siguen tres fases: 1) elección del tema y definición del producto final, 2) desarrollo que incluye diversas actividades y fuentes de información, y 3) comunicación y evaluación del producto final.
Este documento presenta una unidad didáctica de 15 días para niños de 5 años sobre seguridad y prevención de accidentes. La unidad tiene objetivos como que los niños aprendan a identificar objetos peligrosos, seguir normas de seguridad y expresar sentimientos sobre seguridad. Incluye actividades como discusiones, la creación de un mural interactivo, simulaciones de tráfico vial y primeros auxilios, y dramatizaciones sobre seguridad.
La alimentación y la actividad física son fundamentales para el crecimiento y desarrollo de los niños. Una dieta equilibrada que incluya proteínas, hidratos de carbono, grasas, vitaminas y minerales, así como realizar ejercicio físico de forma regular, ayudan a mantener un peso saludable y prevenir enfermedades. Los educadores deben fomentar hábitos alimenticios y de actividad física adecuados entre los niños.
Este documento presenta un proyecto sobre la importancia de una buena alimentación para la salud física y mental. El proyecto busca crear conciencia sobre una dieta balanceada entre los alumnos y padres a través de conferencias, exposiciones y la promoción de una tiendita saludable en la escuela.
Fast food can harm your body in several ways:
1. It contains high amounts of unhealthy fats and preservatives but lacks nutrients. This can lead to health issues like heart disease and cancer.
2. It has high salt content which can hide poor quality and taste, and too much salt increases risks of health problems.
3. Regular consumption is linked to obesity, diabetes, and gastrointestinal issues like ulcers due to its high calories and imbalance of nutrients. Limiting fast food intake can help avoid these risks.
El documento analiza el uso de los medios de comunicación en los libros de texto del Ministerio de Educación de Chile para la asignatura de Medios de Comunicación Masiva (MCM). Señala que el medio más utilizado es Internet, seguido por el diario y la televisión. Describe las estrategias metodológicas relacionadas con cada medio, como observar programas de TV, analizar titulares de periódicos y realizar investigaciones en Internet. Concluye que los MCM son herramientas útiles para facilitar el aprendizaje y la
Este documento presenta la planificación de una experiencia de aprendizaje para niños de 4 años sobre las frutas. Incluye 7 actividades planificadas como cantar canciones, jugar, armar rompecabezas y escuchar cuentos sobre frutas. También presenta fichas didácticas diarias con objetivos, destrezas, actividades, materiales y procesos didácticos enfocados en el desarrollo del lenguaje, motricidad, matemáticas y otras áreas.
Este documento presenta una guía didáctica para un folleto sobre "La Lonchera Saludable". El folleto tiene como objetivo orientar a los adultos y niños sobre una alimentación saludable en la lonchera escolar. La guía incluye el diseño, producción y presentación del folleto, así como sugerencias de actividades complementarias.
Este documento describe el enfoque de aprendizaje basado en proyectos (ABP) en educación infantil. Explica que el ABP fomenta el aprendizaje significativo y funcional a través de proyectos que despiertan el interés del alumnado. Los proyectos siguen tres fases: 1) elección del tema y definición del producto final, 2) desarrollo que incluye diversas actividades y fuentes de información, y 3) comunicación y evaluación del producto final.
Este documento presenta una unidad didáctica de 15 días para niños de 5 años sobre seguridad y prevención de accidentes. La unidad tiene objetivos como que los niños aprendan a identificar objetos peligrosos, seguir normas de seguridad y expresar sentimientos sobre seguridad. Incluye actividades como discusiones, la creación de un mural interactivo, simulaciones de tráfico vial y primeros auxilios, y dramatizaciones sobre seguridad.
El documento describe un proyecto para promover loncheras saludables para estudiantes. Señala que las loncheras deben incluir alimentos energéticos como pan y cereales, proteínicos como lácteos y huevos, y ricos en vitaminas como frutas y verduras. También recomienda incluir agua y evitar bebidas azucaradas. Además, enfatiza la importancia de preparar y almacenar los alimentos de manera higiénica.
La alimentación se refiere al proceso voluntario de ingerir alimentos, mientras que la nutrición incluye los procesos involuntarios posteriores como la digestión y absorción de nutrientes. Aunque a menudo se usan como sinónimos, la alimentación termina con la deglución mientras que la nutrición comprende los procesos metabólicos que mantienen la vida. Una buena alimentación que proporcione los nutrientes esenciales es importante para tener una calidad de vida saludable.
Este documento describe los elementos clave de una lonchera escolar saludable. Explica que debe ser nutritiva y adecuarse a las necesidades del niño o adolescente, y también debe contener alimentos inocuos e higiénicos sin químicos o sustancias extrañas. Las loncheras escolares son importantes porque permiten complementar la alimentación del estudiante durante el día y mejorar su concentración, hidratación y rendimiento. Una alimentación balanceada permite el crecimiento y desarrollo adecuados en la niñez y adolesc
Este documento presenta un proyecto educativo sobre la vaca realizado en un colegio. El proyecto surgió después de que los niños disfrazaron de vacas para carnaval y mostraron interés en aprender más sobre este animal. El proyecto cubrirá contenidos relacionados con las características y el ciclo de vida de la vaca, la granja, los productos lácteos y las tradiciones culturales. Se utilizarán diferentes metodologías como talleres, juegos y actividades prácticas. El proyecto busca desarrollar
The pp has 3 main parts, but we'll offer more concentration on Risks of eating fast food
1.Brief introduction
2.Reasons for fast food’s popularity
3.RISKS OF EATING FAST FOOD
P/S: Sorry for not having transcript since we reckon these slides are quite informative enough, so the transcript isn't needed
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Trabajo con padres de familia y comunidad capitulo 2- 2 da esp-2015vidal_40
El documento describe las expectativas de los padres con respecto a la educación de sus hijos y cómo estas a veces no coinciden con los enfoques de educación inicial. También presenta estrategias para establecer un diálogo entre las expectativas de los padres y la escuela, como ser receptivos a las expectativas de los padres, comprender sus demandas, y brindar información que les ayude a apoyar mejor el aprendizaje de sus hijos. Además, reconoce que los padres son actores educativos importantes que transmiten aprendizajes a través de
La creatividad es una habilidad que todos poseemos para generar nuevas ideas y soluciones. El arte es importante para los niños porque les ayuda a expresarse, desarrollar su pensamiento abstracto y resolver problemas. Los niños tienen un gran potencial creativo, por lo que es importante cultivar el placer por el arte desde pequeños y darles libertad en sus procesos de aprendizaje.
Este documento describe los planes para un taller de padres sobre el reciclaje. Se llevará a cabo una reunión de profesores para organizar el evento, incluyendo invitar a cuatro padres a explicar los diferentes contenedores de reciclaje a los niños. Durante la semana anterior, los niños traerán materiales para reciclar. El día del taller, los padres enseñarán a los niños sobre el reciclaje y juntos reciclarán los materiales. Para finalizar, los niños y padres harán manualidades con botellas de pl
Fast food is the term given to food that is prepared and served very quickly, first popularized in the 1950s in the United States. While any meal with low preparation time can be considered fast food, typically the term refers to food sold in a restaurant or store with preheated or precooked ingredients, and served to the customer in a packaged form for take-out/take-away.
Una lonchera nutritiva debe contener alimentos que contribuyan al mejor desarrollo y bienestar del estudiante, para que recupere las energías gastadas durante su permanencia en la escuela.
Este documento presenta información sobre una alimentación saludable. Explica que una dieta equilibrada debe incluir alimentos de los cuatro grupos principales en las cantidades adecuadas. También proporciona consejos como comer a tiempo, incluir todos los grupos de alimentos, y comer con moderación. Además, destaca la importancia de las comidas en familia y ofrece sugerencias para incorporar esta práctica.
PROGRAMA CURRICULAR DE EDUCACIÓN INICIAL-2016.Marly Rodriguez
En el primer nivel de la Educación Básica Regular. Se hace cargo de la atención educativa de niños y niñas menores de 6 años. La atención educativa en el nivel Inicial se organiza en dos ciclos que responden a las características madurativas y de desarrollo del infante. El primer ciclo atiende a niños y niñas de 0 a 2 años; el segundo ciclo, a niños y niñas de 3 a 5 años de edad, aproximadamente.
El documento habla sobre las loncheras escolares. Explica que deben contener entre 250-300 calorías de alimentos balanceados que incluyan energéticos, formadores y reguladores. Da ejemplos de loncheras equilibradas que incluyen sandwich, fruta y refresco. Resalta la importancia de la higiene y variedad de alimentos en las loncheras.
Este documento presenta un proyecto de aula sobre animales y plantas dirigido a niños de primaria. El proyecto durará 3 semanas e incluirá actividades como cantos, coloreado, rompecabezas y videos para enseñar sobre seres vivos de manera divertida. Los objetivos son ampliar conocimientos sobre animales domésticos y salvajes, desarrollar habilidades lógicas y de lectoescritura, y permitir que los niños aprendan y se expresen sobre este tema.
Este documento describe una actividad de aprendizaje para un proyecto sobre animales de granja. Los niños visitarán una granja real para observar los animales y hacer entrevistas. Luego, construirán una granja interactiva en el aula, donde incluirán casas y corrales para los animales hechos de cajas y cartones. El proyecto ayudará a los niños a desarrollar competencias en diferentes áreas como matemáticas, comunicación y ciencias.
El documento ofrece consejos sobre la higiene de los alimentos, incluyendo lavarse bien las manos y lavar muy bien los alimentos crudos, cocinar adecuadamente los alimentos y refrigerarlos si no se consumen rápido, y no usar el mismo cuchillo para carnes/pescados/verduras/frutas para evitar enfermedades. También recomienda difundir estos consejos, investigar otras formas de cuidar la salud, revisar fechas de vencimiento de alimentos enlatados, y colaborar en la familia
El documento habla sobre la inocuidad alimentaria y las exigencias del mercado en cuanto a estándares internacionales y legales. Explica conceptos como BPM, HACCP, trazabilidad, enfoque basado en el riesgo y responsabilidades de fabricantes y proveedores para garantizar que los alimentos no causen daño al consumidor. También cubre elementos necesarios como control de plagas, limpieza e higiene para lograr la inocuidad.
Fast food is inexpensive food like hamburgers and fried chicken that is prepared and served quickly. It contains calories, saturated fat, sugar, sodium, carbohydrates and proteins. Fast food has a high energy density and when people eat it, they do not reduce portion sizes so they consume more calories than needed. This can increase risks of overweight, obesity, diabetes, breast cancer, heart disease, and hypertension. While fast food is convenient and tasty, regular consumption can be unhealthy. People should limit fast food intake and balance it with exercise and water.
Este documento resume tres oraciones:
El documento describe un estudio sobre el nivel de conocimiento y prácticas de madres en la preparación de loncheras saludables para niños preescolares en la Institución Educativa Inicial Santa Cruz en 2015. Se revisan estudios previos sobre el tema y se plantea un estudio correlacional para determinar la relación entre el nivel de conocimiento y las prácticas de las madres. La metodología propuesta incluye una encuesta a 73 madres para medir ambas variables e identificar su relación a través de p
Un estudio de 2002 encontró que hay tres veces más supermercados en zonas adineradas que en zonas pobres, y cuatro veces más supermercados en zonas de predominio de personas blancas que en zonas habitadas principalmente por personas afroamericanas.
El documento compara tres locales de comida rápida (McDonald's, Wendy's y Burger King) midiendo los tiempos de servicio a 20 clientes en cada uno. McDonald's tuvo el tiempo de ciclo más corto a aproximadamente 1 minuto y 30 segundos, mientras que Burger King tuvo el más largo a casi 6 minutos. La cantidad de personal y los métodos de preparación de pedidos afectan significativamente los tiempos de servicio.
El documento describe un proyecto para promover loncheras saludables para estudiantes. Señala que las loncheras deben incluir alimentos energéticos como pan y cereales, proteínicos como lácteos y huevos, y ricos en vitaminas como frutas y verduras. También recomienda incluir agua y evitar bebidas azucaradas. Además, enfatiza la importancia de preparar y almacenar los alimentos de manera higiénica.
La alimentación se refiere al proceso voluntario de ingerir alimentos, mientras que la nutrición incluye los procesos involuntarios posteriores como la digestión y absorción de nutrientes. Aunque a menudo se usan como sinónimos, la alimentación termina con la deglución mientras que la nutrición comprende los procesos metabólicos que mantienen la vida. Una buena alimentación que proporcione los nutrientes esenciales es importante para tener una calidad de vida saludable.
Este documento describe los elementos clave de una lonchera escolar saludable. Explica que debe ser nutritiva y adecuarse a las necesidades del niño o adolescente, y también debe contener alimentos inocuos e higiénicos sin químicos o sustancias extrañas. Las loncheras escolares son importantes porque permiten complementar la alimentación del estudiante durante el día y mejorar su concentración, hidratación y rendimiento. Una alimentación balanceada permite el crecimiento y desarrollo adecuados en la niñez y adolesc
Este documento presenta un proyecto educativo sobre la vaca realizado en un colegio. El proyecto surgió después de que los niños disfrazaron de vacas para carnaval y mostraron interés en aprender más sobre este animal. El proyecto cubrirá contenidos relacionados con las características y el ciclo de vida de la vaca, la granja, los productos lácteos y las tradiciones culturales. Se utilizarán diferentes metodologías como talleres, juegos y actividades prácticas. El proyecto busca desarrollar
The pp has 3 main parts, but we'll offer more concentration on Risks of eating fast food
1.Brief introduction
2.Reasons for fast food’s popularity
3.RISKS OF EATING FAST FOOD
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Trabajo con padres de familia y comunidad capitulo 2- 2 da esp-2015vidal_40
El documento describe las expectativas de los padres con respecto a la educación de sus hijos y cómo estas a veces no coinciden con los enfoques de educación inicial. También presenta estrategias para establecer un diálogo entre las expectativas de los padres y la escuela, como ser receptivos a las expectativas de los padres, comprender sus demandas, y brindar información que les ayude a apoyar mejor el aprendizaje de sus hijos. Además, reconoce que los padres son actores educativos importantes que transmiten aprendizajes a través de
La creatividad es una habilidad que todos poseemos para generar nuevas ideas y soluciones. El arte es importante para los niños porque les ayuda a expresarse, desarrollar su pensamiento abstracto y resolver problemas. Los niños tienen un gran potencial creativo, por lo que es importante cultivar el placer por el arte desde pequeños y darles libertad en sus procesos de aprendizaje.
Este documento describe los planes para un taller de padres sobre el reciclaje. Se llevará a cabo una reunión de profesores para organizar el evento, incluyendo invitar a cuatro padres a explicar los diferentes contenedores de reciclaje a los niños. Durante la semana anterior, los niños traerán materiales para reciclar. El día del taller, los padres enseñarán a los niños sobre el reciclaje y juntos reciclarán los materiales. Para finalizar, los niños y padres harán manualidades con botellas de pl
Fast food is the term given to food that is prepared and served very quickly, first popularized in the 1950s in the United States. While any meal with low preparation time can be considered fast food, typically the term refers to food sold in a restaurant or store with preheated or precooked ingredients, and served to the customer in a packaged form for take-out/take-away.
Una lonchera nutritiva debe contener alimentos que contribuyan al mejor desarrollo y bienestar del estudiante, para que recupere las energías gastadas durante su permanencia en la escuela.
Este documento presenta información sobre una alimentación saludable. Explica que una dieta equilibrada debe incluir alimentos de los cuatro grupos principales en las cantidades adecuadas. También proporciona consejos como comer a tiempo, incluir todos los grupos de alimentos, y comer con moderación. Además, destaca la importancia de las comidas en familia y ofrece sugerencias para incorporar esta práctica.
PROGRAMA CURRICULAR DE EDUCACIÓN INICIAL-2016.Marly Rodriguez
En el primer nivel de la Educación Básica Regular. Se hace cargo de la atención educativa de niños y niñas menores de 6 años. La atención educativa en el nivel Inicial se organiza en dos ciclos que responden a las características madurativas y de desarrollo del infante. El primer ciclo atiende a niños y niñas de 0 a 2 años; el segundo ciclo, a niños y niñas de 3 a 5 años de edad, aproximadamente.
El documento habla sobre las loncheras escolares. Explica que deben contener entre 250-300 calorías de alimentos balanceados que incluyan energéticos, formadores y reguladores. Da ejemplos de loncheras equilibradas que incluyen sandwich, fruta y refresco. Resalta la importancia de la higiene y variedad de alimentos en las loncheras.
Este documento presenta un proyecto de aula sobre animales y plantas dirigido a niños de primaria. El proyecto durará 3 semanas e incluirá actividades como cantos, coloreado, rompecabezas y videos para enseñar sobre seres vivos de manera divertida. Los objetivos son ampliar conocimientos sobre animales domésticos y salvajes, desarrollar habilidades lógicas y de lectoescritura, y permitir que los niños aprendan y se expresen sobre este tema.
Este documento describe una actividad de aprendizaje para un proyecto sobre animales de granja. Los niños visitarán una granja real para observar los animales y hacer entrevistas. Luego, construirán una granja interactiva en el aula, donde incluirán casas y corrales para los animales hechos de cajas y cartones. El proyecto ayudará a los niños a desarrollar competencias en diferentes áreas como matemáticas, comunicación y ciencias.
El documento ofrece consejos sobre la higiene de los alimentos, incluyendo lavarse bien las manos y lavar muy bien los alimentos crudos, cocinar adecuadamente los alimentos y refrigerarlos si no se consumen rápido, y no usar el mismo cuchillo para carnes/pescados/verduras/frutas para evitar enfermedades. También recomienda difundir estos consejos, investigar otras formas de cuidar la salud, revisar fechas de vencimiento de alimentos enlatados, y colaborar en la familia
El documento habla sobre la inocuidad alimentaria y las exigencias del mercado en cuanto a estándares internacionales y legales. Explica conceptos como BPM, HACCP, trazabilidad, enfoque basado en el riesgo y responsabilidades de fabricantes y proveedores para garantizar que los alimentos no causen daño al consumidor. También cubre elementos necesarios como control de plagas, limpieza e higiene para lograr la inocuidad.
Fast food is inexpensive food like hamburgers and fried chicken that is prepared and served quickly. It contains calories, saturated fat, sugar, sodium, carbohydrates and proteins. Fast food has a high energy density and when people eat it, they do not reduce portion sizes so they consume more calories than needed. This can increase risks of overweight, obesity, diabetes, breast cancer, heart disease, and hypertension. While fast food is convenient and tasty, regular consumption can be unhealthy. People should limit fast food intake and balance it with exercise and water.
Este documento resume tres oraciones:
El documento describe un estudio sobre el nivel de conocimiento y prácticas de madres en la preparación de loncheras saludables para niños preescolares en la Institución Educativa Inicial Santa Cruz en 2015. Se revisan estudios previos sobre el tema y se plantea un estudio correlacional para determinar la relación entre el nivel de conocimiento y las prácticas de las madres. La metodología propuesta incluye una encuesta a 73 madres para medir ambas variables e identificar su relación a través de p
Un estudio de 2002 encontró que hay tres veces más supermercados en zonas adineradas que en zonas pobres, y cuatro veces más supermercados en zonas de predominio de personas blancas que en zonas habitadas principalmente por personas afroamericanas.
El documento compara tres locales de comida rápida (McDonald's, Wendy's y Burger King) midiendo los tiempos de servicio a 20 clientes en cada uno. McDonald's tuvo el tiempo de ciclo más corto a aproximadamente 1 minuto y 30 segundos, mientras que Burger King tuvo el más largo a casi 6 minutos. La cantidad de personal y los métodos de preparación de pedidos afectan significativamente los tiempos de servicio.
La comida rápida se originó en el siglo XX como una forma de alimentación donde los alimentos se preparan y sirven rápidamente en establecimientos especializados para su consumo inmediato. Aunque sus orígenes se remontan a la antigua Roma y el Medio Oriente, no fue hasta 1912 que se abrió el primer "automat" y a mediados del siglo XX que Gerry Thomas comercializó las primeras comidas preparadas. A finales de los 90 surgieron críticas a la comida rápida por su alto contenido de grasas, azúca
Este documento presenta un estudio sobre el consumo de comida rápida entre los estudiantes de la Universidad Politécnica de San Luis Potosí en México. El estudio encontró que la mayoría de los 357 estudiantes encuestados consumen comida rápida de 2 a 3 veces al día por necesidad más que por gusto y no les importa su valor nutricional. Las mujeres estudiantes mostraron más interés en los ingredientes que los hombres.
Este documento discute los temas de la comida rápida o "fast food". Define la comida rápida y los tipos de alimentos que incluye. Explora las ventajas y desventajas del consumo de comida rápida, incluidos los riesgos de obesidad. También analiza los ingredientes potencialmente dañinos que a menudo contiene la comida rápida y su impacto en la salud, especialmente entre los adolescentes. Se centra en McDonald's como ejemplo de establecimiento de comida rápida.
La comida rápida se está convirtiendo en un fenómeno social a medida que más personas la consumen en cualquier lugar; aunque no es necesariamente comida basura si se consume en moderación, puede afectar la salud debido a un exceso de calorías, aumento de colesterol, digestiones difíciles y cambios en el cerebro. Existen alternativas más saludables como comida casera, ensaladas y yogures.
Este documento discute los temas de la comida rápida o "fast food". Define la comida rápida y los tipos de alimentos que incluye. Explora las ventajas y desventajas del consumo de comida rápida, incluidos los riesgos de obesidad. También analiza los ingredientes potencialmente dañinos que a menudo contiene la comida rápida y su impacto en la salud, especialmente entre los adolescentes. Se centra en McDonald's como ejemplo de establecimiento de comida rápida.
La comida rápida se originó en la antigüedad con alimentos vendidos en puestos callejeros. Se popularizó en el siglo XX con la apertura del primer automat en Nueva York en 1912 y luego con cadenas como McDonald's. La comida rápida se caracteriza por ser accesible, de precios moderados y procesos estandarizados, aunque también tiene el inconveniente de ser menos nutritiva y estar asociada a problemas de salud cuando se consume en exceso.
Descripcion de 5 "combos", aporte de calorias, grasa y sal; y el ejercicio que se debe realizar para quemar esas calorias. Visite: http://www.nutricion.cr
El documento resume la gastronomía de Estados Unidos, incluyendo la comida tradicional y la comida rápida. La comida rápida se ha vuelto muy popular pero también ha contribuido a problemas de salud como la obesidad. El documento también explora la historia y el impacto de alimentos populares como el perrito caliente y la hamburguesa.
Este documento describe la evolución de la comida rápida, desde sus orígenes en la antigua Roma y el siglo XIX hasta su popularización en el siglo XX y las críticas en el siglo XXI. Algunos de los hitos clave incluyen la apertura del primer automat en Nueva York en 1912, la comercialización de comida preparada en Estados Unidos a mediados del siglo XX y el surgimiento del movimiento Slow Food a comienzos del siglo XXI en respuesta a la comida rápida.
El documento habla sobre la comida rápida en los Estados Unidos. Explica que la comida rápida se popularizó en los años 1940 con la llegada de los drive-through, donde la gente podía comprar comida sin salir de sus autos. También menciona que la hamburguesa se hizo muy popular en la cocina estadounidense. El documento luego discute algunos de los males asociados con el consumo excesivo de comida rápida, como la obesidad y problemas de salud. Finalmente, reconoce que aunque la comida rápida se ha
Este documento describe la comida rápida o "fast food", definiendo el término, explicando sus orígenes y efectos en la salud. También analiza las ventajas y desventajas de su consumo, así como las acciones que pueden tomarse para reducir los problemas relacionados con una dieta alta en este tipo de alimentos.
Universidad tecnica de machala proyecto de fepLizbeth Ulloa
Este documento describe las consecuencias de la comida chatarra en la salud de los universitarios. Explica que la comida chatarra contiene altos niveles de grasas, azúcares y carece de nutrientes. Además, analiza las enfermedades relacionadas con su consumo como obesidad, diabetes y problemas cardiovasculares. El objetivo es concientizar a los estudiantes sobre los riesgos de una dieta basada en este tipo de alimentos y promover opciones más saludables.
La comida rápida ha existido desde la antigüedad en diferentes culturas y regiones del mundo, aunque su popularización ocurrió principalmente en el siglo XX. En la actualidad, las cadenas de comida rápida se han expandido globalmente debido a cambios en los hábitos de consumo y el aumento de centros comerciales, a pesar de algunos movimientos en contra de sus efectos en la salud y la nutrición.
El documento proporciona información sobre la comida chatarra. Define la comida chatarra como alimentos procesados de bajo valor nutricional, altos en grasas, azúcares y sal. Explica que el consumo frecuente de estos alimentos puede conducir a problemas de salud como obesidad, enfermedades cardíacas y diabetes. También analiza las causas del aumento del consumo de comida chatarra, como su bajo precio, facilidad de acceso y efectividad de la publicidad.
La comida chatarra se refiere a alimentos con altos niveles de azúcares, grasas y sal que no aportan nutrientes esenciales y pueden causar problemas de salud. El documental Super Size Me muestra las consecuencias negativas de una dieta basada exclusivamente en comida chatarra de McDonald's, incluyendo un aumento de peso, daños hepáticos y disfunción sexual. Aunque la comida chatarra es barata y conveniente, su consumo frecuente se asocia con obesidad, resistencia a la insulina y
El documento describe los antecedentes históricos del consumo de comida rápida y chatarra. Se menciona que este tipo de alimentos se han servido desde la antigua Roma, pero su popularidad aumentó en el siglo XX con la aparición de locales automatizados y cadenas de comida rápida. Actualmente hay movimientos en contra debido a que estos alimentos contienen altos niveles de grasas, azúcares y calorías, lo que los convierte en perjudiciales para la salud cuando se consumen en exceso.
Este documento trata sobre diversos temas relacionados con la alimentación como la moda alimenticia, la historia del origen de los alimentos, la nutrición, la obesidad, los trastornos alimenticios como la anorexia y la bulimia. Incluye secciones sobre la digestión de los alimentos, alimentos light, historias de personas con trastornos alimenticios y sugerencias para prevenir este tipo de trastornos. Finalmente incluye una sección de recetas saludables.
Este documento discute los peligros potenciales de la comida rápida para la salud. Los expertos advierten sobre los factores cancerígenos y los riesgos del consumo excesivo de comida rápida. Aunque la comida rápida puede ser parte de una dieta balanceada ocasionalmente, su consumo frecuente y en grandes cantidades puede conducir a un exceso de calorías, grasas y colesterol, lo que aumenta los riesgos para la salud como la obesidad y las enfermedades cardíacas. El documento también
La comida chatarra contiene altos niveles de grasas, sal, azúcares y aditivos que estimulan el apetito pero no nutren el cuerpo. Si bien todos los alimentos pueden ser perjudiciales en exceso, la comida chatarra lo es más debido a las menores cantidades necesarias para causar efectos adversos y porque se consume en mayores porciones. El consumo frecuente de comida chatarra se asocia con problemas de salud como obesidad, enfermedades cardíacas y diabetes.
La comida rápida ofrece conveniencia al permitir comer sin cubiertos y sin necesidad de cocinar. Sin embargo, también plantea riesgos para la salud debido a su alto contenido de calorías, grasas y aditivos, lo que puede causar problemas como obesidad, diabetes y enfermedades cardíacas si se consume habitualmente en lugar de una dieta balanceada. Además, aunque resulte práctica, comer comida rápida con frecuencia no es recomendable para mantener una buena salud a largo plazo.
Repercusiones de la_comida_rapida_en_la_sociedadPaulo Arieu
Este documento discute los efectos negativos del consumo excesivo de comida rápida en la sociedad. Explica que aunque la comida rápida es popular debido a su conveniencia, sabor y bajo costo, suele ser alta en calorías, grasas saturadas y colesterol. El consumo frecuente de este tipo de comida se ha relacionado con problemas de salud como la obesidad y enfermedades cardíacas. También analiza las razones por las cuales la comida rápida es tan consumida, especialmente entre los j
La nueva pirámide del bienestar digestivo incluye hábitos saludables como el ejercicio físico y una alimentación rica en frutas, verduras y cereales integrales, y evitar el exceso de estrés, para mejorar la salud digestiva. Los expertos recomiendan comer de forma sana, hacer ejercicio diario, respetar los horarios de comidas y beber al menos 2 litros de agua al día. El abuso del fast food no es saludable debido a su alto contenido en grasa, sal y azúcares.
El documento discute los riesgos para la salud de comer alimentos vendidos en la calle. Señala que muchos negocios de comida callejera operan en condiciones de higiene deficientes y no cumplen con los controles sanitarios mínimos. Comer en estos lugares con frecuencia puede exponer a las personas a enfermedades como gastroenteritis, hepatitis y salmonelosis. Además, estos alimentos a menudo contienen altos niveles de grasa, sal y azúcares que plantean riesgos de obesidad e hip
Este documento presenta una monografía sobre las prácticas alimentarias de los adolescentes en la Unidad Educativa Santo Domingo de los Colorados. Incluye la justificación del estudio, los objetivos de investigar las características y prácticas nutricionales de los estudiantes, y un resumen histórico de la nutrición y su evolución a través de los años.
Este documento presenta un resumen de la historia de la nutrición desde la aparición del ser humano hasta la actualidad. También describe las prácticas alimenticias de los adolescentes en la Unidad Educativa Santo Domingo de los Colorados en Ecuador, incluyendo los objetivos de identificar dichas prácticas y recomendar intervenciones para mejorar la nutrición. El autor justifica el estudio debido a problemas como la malnutrición, anemia, bulimia y anorexia entre los estudiantes.
Este documento introduce el tema de los trastornos alimenticios causados por el consumo excesivo de comida chatarra en adolescentes de 12 a 15 años. Presenta el problema, los objetivos de conocer las consecuencias y concientizar a los adolescentes, e hipótesis sobre que el consumo excesivo lleva a sobrepeso. Luego revisa el marco teórico sobre comida chatarra y sus efectos como sobrealimentación, obesidad, enfermedades cardíacas y diabetes. Finalmente detalla enfermedades específicas como hipert
El documento describe la evolución de la dieta humana a través de la historia, desde la prehistoria hasta la era post-industrial, cuando hubo cambios dramáticos en la cantidad, disponibilidad y calidad de los alimentos. Luego resume brevemente los orígenes de la comida rápida y cómo se popularizaron los restaurantes de comida rápida a partir de mediados del siglo XX, a pesar de que su alto contenido en grasas ha sido un factor en el aumento de la obesidad infantil. Finalmente, presenta los objetivos de un proyecto para
1. FAST FOOD O COMIDA RAPIDA
El concepto de comida rápida (en inglés: fast food) es un estilo de alimentación
donde el alimento se prepara y sirve para consumir rápidamente en establecimientos
especializados (generalmente callejeros o a pie de calle).
Aunque ya desde la antigua Roma se servía en puestos callejeros panes
planos con olivas o el faláfel en el Medio Oriente, no es hasta el año 1912 cuando se
abre el primerautomat, un local que ofrecía comida detrás de una ventana de vidrio y
una ranura para pagar.
Una de las características más importantes de la comida rápida es la homogeneidad
de los establecimientos donde se sirve, así como la ausencia de camareros que sirvan
en mesa, y el hecho de que la comida se sirva sin cubiertos.
Ya en la antigua Roma se servía en puestos callejeros panes planos con olivas o
el faláfel en el Medio Oriente.1
En la India se acostumbra desde muy antiguo a servir
comida callejera, algunas pueden ser las pakoras, el Vada pav, el Papri Chaat,
el Bhelpuri, el Panipuri y el Dahi Vada.
En 1912 se abre el primer automat en Nueva York, un local que ofrecía comida detrás
de una ventana de vidrio y una ranura para pagar con monedas. El sistema ya existía
antes enBerlín y en algunas ciudades de Estados Unidos como Filadelfia. La firma
popularizó la comida para llevar bajo el eslogan "menos trabajo para mamá".
Luego con la llegada de los populares drive-through en los años 1940 en Estados
Unidos periodo en el que se hace muy popular servir comidas sin necesidad de salir
de un coche, el concepto "fast food" se instala en la vida de Occidente.
Las comidas se sirven a pie de calle o en algunos países se ofrecen en locales
comunes denominados food courts. La hamburguesa se hace muy popular en
la cocina estadounidense (véase: Historia de la hamburguesa).
2. El concepto de comida rápida aparecía en Europa durante las Guerras
Napoleónicas cuando en el siglo XIX los mercenarios cosacos del ejército
ruso en Francia solicitaban en los restaurantes que se les sirvieran lo antes posible,
mencionando repetidas veces la palabra Bistró (en russ.: bystro = rápido). Los
restaurantes franceses Bistro quedaron con esta denominación a partir de entonces.
A mediados del siglo XX un empresario de la alimentación en Estados Unidos
denominado Gerry Thomas comercializa por primera vez lo que se denomina comida
preparada (TV dinner) con este invento, una persona sin mayores esfuerzos se
encuentra en pocos minutos con un plato preparado en casa. Se hizo muy popular en
los establecimiento de conveniencia y por esta razón se le conoce también al alimento
preparado como 'alimento de conveniencia'. A finales de los años 1990 empiezan a
aparecer movimientos en contra de la 'fast food' y denuncian algunos aspectos acerca
de la poca información, el alto contenido de grasas, azúcares y calorías de algunos de
sus alimentos (aparece acuñado el término comida chatarra o comida basura).
A comienzos del siglo XXI aparecen ciertas corrientes contrarias acerca de la comida
rápida, algunos como el movimiento Slow Food nacido en el año 1984 (promovido
por José Bové) pone como sus objetivos luchar en contra de los hábitos que introduce
la comida rápida en nuestras vidas. Aparecen documentales en los medios
denunciando la situación como la película-documental más relacionada con la
hamburguesa Super Size Me, dirigida y protagonizada por Morgan Spurlock (2004), en
la que decide alimentarse únicamente de comida de los
restaurantes McDonald'sdurante un mes entero. La presión social aumenta y algunas
cadenas de restaurantes de comida rápida como McDonald's anuncian en marzo de
2006 que incluirá información nutricional en el empaquetamiento de todos sus
productos.
3. Locales y restaurantes
Señal de carretera anunciando locales de comida rápida en Charlotte,Carolina del
Norte.
Una de las características más importantes de la comida rápida, es que puede
consumirse sin el empleo de cubiertos, algunos ejemplos
son pizza, hamburguesas, pollo frito, tacos, sándwiches, patatas fritas, aros de cebolla,
etc; característica que permite diferentes tipos de servicio: consumo en local, recogida
en local y consumo en la calle o a domicilio, entrega domiciliaria.
Adicional a esta característica es que en la mayoría de los establecimientos de comida
rápida no hay camareros, tampoco servicio de mesa —aunque sí suele haber personal
encargado de recoger y limpiar las mesas preparándolas para los nuevos
comensales—, y las personas deben hacer una fila para pedir y pagar su comida, que
es entregada al instante o tras un breve lapso de tiempo para que posteriormente
pueda ir a disfrutarla, sentado en el local o en otro lugar. El que no haya servicio de
mesa propiamente dicho hace que sea frecuente que los establecimientos "inviten" a
los clientes a recoger la comida depositando los restos en cubos de basura y el utillaje
(a menudo solamente la bandeja) en un lugar dispuesto a tal efecto.
Es además frecuente la existencia de una ventanilla en donde puede ordenarse y
recogerse la comida desde el automóvil (drive-in) para comerla en el mismo auto, en
casa o en algún otro lugar.
4. Comidas
La comida rápida se hace a menudo con los ingredientes formulados para alcanzar un
cierto sabor o consistencia y para preservar frescura. Esto requiere un alto grado de
ingeniería del alimento, el uso de añadidos y las técnicas de proceso que alteran
substancialmente el alimento de su forma original y reducen su valor alimenticio. Esto
hace que sea habitualmente calificada de comida basura o comida chatarra.
Hamburguesa, hamburguesa con queso(cheeseburger)
Perrito caliente (o hot dog o “pancho” o “jocho”)
Sándwich, club sandwich, sándwich Reuben
Pollo frito
Papas fritas inglesas
Papas fritas
Fish and chips
Currywurst
Bocadillos
Döner kebap
Pizzas
Tacos
Salchipapas
Patacón
Poutine
Hash browns
Sopaipillas
Anticuchos
Choripán
Morcipán
Bollo preñao
Burrito
Chilaquiles
Enchilada
Quesadilla mexicana
Gyros
Shawarma
Pakoras
Tacos al pastor
Nachos
Arepa
Snack
Batido
5. La comida basura o comida chatarra.
(esta última denominación, empleada a veces en México y Uruguay, es traducción
literal del término en inglés junk food) contiene, por lo general, altos niveles
de grasas, sal, condimentos o azúcares (que estimulan el apetito y lased, lo que tiene
un gran interés comercial para los establecimientos que proporcionan ese tipo de
comida) y numerosos aditivos alimentarios, como el glutamato mono
sódico (potenciador del sabor) o la tartracina (colorante alimentario).
Potencialmente todos los alimentos son perjudiciales para la salud si se abusa de su
consumo, pero los que se consideran comida basura lo hacen en mayor medida por
necesitarse menores cantidades para producir efectos adversos, o por consumirse en
mayores cantidades, dada su facilidad de consumo (comida rápida) o el uso social de
su consumo (ligado a formas de ocio juvenil). También puede ocurrir que
determinados grupos de población, o los que padecen determinadas enfermedades
previas, sean más sensibles a sus efectos. Suele relacionarse el consumo de comida
basura con la obesidad, las enfermedades del corazón, la diabetes del tipo II,
las caries y la celulitis. La comida basura brinda al consumidor grasas, colesterol,
azúcares y sal, mientras una comida saludable debe
proveer fibras, proteínas,carbohidratos, vitaminas y minerales necesarios para el
rendimiento del cuerpo.
Los restaurantes de comida rápida brindan desde luego este tipo de comidas, pero
además las cadenas de supermercados también ofrecen al mercado dicha comida
basura. En este sentido, las investigaciones sobre procesos socioculturales
y nutrición nos pueden ayudar a comprender este fenómeno, pues se enfocan en los
procesos de cambio a gran escala, como la globalización, modernización,
urbanización, los cambios en el rol de la mujer y los cambios tecnológicos, para
entender cómo estos procesos afectan la comida y la nutrición.4
Las características
económicas, culturales y políticas de un país tienen estrecha relación con su forma de
alimentarse. Por eso es importante considerar la influencia de estos factores en la
nutrición. ¿El índice de obesidad en los niños de dicho país y de otros influenciados
por el mismo, disminuiría? Además, el predominio de la obesidad ha incrementado
mucho, a pesar de un aparente disminución en las porciones de calorías consumidas,
como la grasa, en la dieta de los niños de Estados Unidos.
6. Sin poder afirmarse que la obesidad y sus enfermedades consustanciales sean
causadas únicamente por la ingesta de comida basura, sí cabe afirmar que es un
factor principal del actual problema de obesidad infantil o del agravamiento de otros
problemas de salud al que se suma esta mala práctica nutricional. Una ingesta
considerable de comida basura (por ejemplo, hamburguesa con queso, papas fritas,
bebida azucarada y postre edulcorado) puede contener 9200 kJ (2200 kcal), las
cuales, a una tasa de 350 kJ (85 kcal) por milla, requerirían una maratón para ser
quemadas La sedentarización de los hábitos de vida en combinación con este tipo de
mala alimentación incrementa notablemente sus efectos perniciosos.
Los niños presentan con gran frecuencia problemas de nutrición. Esto contribuye a
problemas sociales y psicológicos en el desarrollo del niño. El índice de
obesidad, problemas cardíacos y hasta repercusiones psicológicas se ven reflejadas
en los niños a causa de la malnutrición que impera en la sociedad moderna
estadounidense. El mecanismo de propaganda de los restaurantes de comida rápida
(en gran medida, clasificable como comida basura) hace que este índice tenga más
revuelo, creando así graves problemas de salud en los niños. El gran poder de la
influencia publicitaria crea un desplazamiento de valores nutricionales que cualquier
niño necesita en su desarrollo, causando así los problemas antes mencionados. La
comida basura en sí, es una mercancía, que a los ojos de las industrias debe venderse
a gran escala para obtener lucro de ella; no importa el valor nutricional de la misma,
sino la mayor cantidad de ventas posible. La comida basura es reflejo de una
economía que se basa en una sociedad capitalista y consumista. Por eso, desde
muchos puntos de vista, la comida basura es un daño y no un bien para la sociedad.
Un artículo del New York Times, titulado «Cooking with Dexter: Happy-meal
me»,publicado el 4 de octubre de 2009, presenta una situación en la cual un padre ve
cómo la comida basura de un restaurante de comida rápida o fast food se cuela de
manera inevitable en la vida de su hijo. El artículo presenta una descripción y una
crítica a la comida basura de ese restaurante, y ofrece algunos valores nutricionales
de los alimentos que vende.
7. Si una persona consumiese comida basura todos los días, tendría más probabilidades
de padecer enfermedades sanguíneas, obesidad, diabetes y colesterol alto. No es lo
mismo si esta comida se consume una vez a la semana que todos los días. Las
consecuencias pueden ser irreversibles y hasta lamentables. Los hábitos alimenticios
que hemos adquirido con el tiempo y la vida moderna, se han transformado en un
hábito que atenta contra la salud. Algunos de alimentos basura, comunes en muchos
hogares son:hamburguesas, salchichas, papas fritas, productos congelados para la
preparación en microondas, bebidas gaseosas y dulces entre otros. El tomate o
la lechuga frescos que acompañan a algunos de estos alimentos es lo único que no
debe considerarse basura, por su contenido en vitaminas y fibra.
Este tipo de comida es muy popular por lo sencillo de su elaboración (sometida
habitualmente a procesos industriales) y conservación (en muchos casos no
necesitarefrigeración y su fecha de caducidad suele ser larga), su precio relativamente
barato, su amplia distribución comercial que la hace muy fácilmente accesible y la
presión de lapublicidad. También porque no suele requerir ningún tipo de preparación
por parte del consumidor final o ésta es escasa, es cómoda de ingerir y tiene una gran
diversidad de sabores.
8. Referencias
Diccionario de la RealAcademia : http://lema.rae.es/drae/?val=basura
1. «Nutritional Anthropology», en la Encyclopedia of food & culture (vol. 2).
EE. UU.: Solomon H. Katz; Gale Cengage, 2003. eNotes.com. 2006.
2. .C. Ebbeling, D. Pawlak, y D. Ludwig: PDF «Childhood obesity: public-health
crisis, common sense cure», en The lancet, (vol. 360), 10 de agosto de 2002.
3. «Cooking with Dexter: Happy-meal me» en The New York Times.
Enlaces externos
http://www.elpoderdelconsumidor.org
http://www.artlinefilms.com/catalogue/global-food-la-serie/
Referencias
1. Róger Matus Lazo. Los hermanos McDonald’s y la reina Margarita o la historia
de las comidas rápidas. El Nuevo Diario. 30/11/2013
2. http://biz.yahoo.com/rb/060116/leisure_mcdonalds.html?.v=1 (enlace
roto disponible en Internet Archive; véase el historial y la última versión).
2. El texto está disponible bajo la Licencia Creative Commons Atribución
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