Este documento describe la Feria de Ciencia y Tecnología de Chubut, Argentina. Explica que la feria permite a estudiantes desarrollar proyectos de investigación de forma autónoma y compartirlos. Su objetivo es contribuir al desarrollo de conocimientos científicos, desarrollar habilidades de investigación, y fomentar el intercambio de experiencias. Aunque la participación ha aumentado, todavía hay desafíos como falta de incentivos por parte de docentes y estudiantes con miedo a ser evaluados. Se

1. CONGRESO PROVINCIAL DE EDUCACION 2007-TRELEW - CHUBUT
Feria Zonal de Ciencia y Tecnología
Real, Luciano E.1, Kupczewski, Marcos E.2
1Coordinación Zonal Feria de Ciencia y Tecnología - Puerto Madryn - Colegio Puerto Madryn
2Coordinador Provincial ACTJ – Ministerio de Educación
Introducción
Las Ferias de Ciencia y Tecnología consisten en una exposición pública de trabajos científicos o
tecnológicos inéditos, con aportes originales realizados por niños, jóvenes y adultos con la orientación de
docentes, con el asesoramiento científico o tecnológico de especialistas o investigadores.
Fundamentación Foto 1: Stand presentado en una feria zonal
Las Ferias de Ciencia y Tecnología son espacios que permiten a los estudiantes desarrollar en forma autónoma una investigación sin importar sus dimensiones. Las
mismas comunican una gran satisfacción y estimulo a seguir profundizando en lo investigado. Se las reconoce como espacios donde el entusiasmo es el dinamo que
impulsa el aprendizaje de nuevos conocimientos desde un lugar diferente al aula tradicional.
Estas ferias garantizan una experiencia positiva, única, mejorando y potenciando el desarrollo de cada uno de todos los miembros del grupo o comunidad involucrada.
Objetivos
Estructura organizativa de la Feria
- Contribuir al desarrollo de acciones educativas que permitan la adquisición de
principios científicos y tecnológicos.
• Coordinación General, Comisión Organizadora, Comisión Técnica,
Coordinación General de Evaluación y Evaluadores
- Desarrollar habilidades de investigación y divulgación.
La participación es a través proyectos científicos y tecnológicos en las
- Fomentar el intercambio de experiencias entre los diferentes actores. áreas:
• Ciencias exactas
- Promover el desarrollo de conductas sociales a través de la integración de
grupos. • Ciencias naturales
• Ciencias sociales
- Priorizar y destacar los efectos/el impacto del proyecto y/o trabajo científico-
tecnológico en el espacio geográfico y social. • Ingeniería y tecnología
- Evidenciar la capacidad de realización de los participantes.
Evaluación, uno de los aspectos más
críticos
La evaluación es un proceso reflexivo, sistemático y riguroso de indagación
sobre la realidad que atiende el contexto, considera globalmente las situaciones
y se rige por principios de validez, participación y ética.
La formación del evaluador de feria gira alrededor del Reglamento en aspectos
inherentes a formas y actitudes como sujetos activos.
Situación actual
Poca participación, debida principalmente debido a :
Falta de incentivo y acompañamiento por parte de los docentes para con los
alumnos.
Rechazo a la Feria por distintas malas experiencias, como la evaluación.
Foto 2: Curso de capacitación para evaluadores
Miedo a que el profesor orientador sea evaluado por el trabajo realizado por los
alumnos.
Proceso de evaluación
Falta de experiencias, tanto de los estudiantes, como de los alumnos a realizar
Lectura del informe
un trabajo de investigación.
Encuentro e interacción con los expositores en el stand.
Casi nula participación de coordinadores escolares.
Cumplimiento y posterior entrega de las planillas de evaluación
Devolución a los expositores y docente orientador
Por otra parte, los pocos trabajos presentados lograron muy buen nivel en las
instancias Nacionales.
Evolución positiva
Posibles soluciones
Desde el 2005 hubo un aumento muy importante en la cantidad de trabajos
Comunicarse con los coordinadores zonales para estar informado de cómo la
presentados en la ciudad cuidad, dado que años anteriores no se participaba
feria año a año va mejorando las distintas dificultades.
de la Feria. Este aumento se debió, principalmente, al acompañamiento desde
Buscar ayuda de profesionales para tener una orientación de cómo llevar
la coordinación zonal casi personalizada a docentes y alumnos interesados en
adelante un trabajo de investigación.
participar, siempre con el acompañamiento desde la coordinación provincial.
Buscar el apoyo de asesores científicos en centros de investigación, divulgación
Un aspecto importante que motivo a muchos alumnos año tras año es ver los
científica o en los distintos establecimientos educativos
trabajos y logros que obtienen chicos de su misma edad o nivel, en la Feria
Concurrir a las reuniones periódicamente que se hacen en cada cuidad de la
Zonal, generando en éstos mucho interés en participar.
provincia para asesorarse y estar actualizado.
Conocer todas las ventajas que adquieren los estudiantes cuando realizan un
trabajo de este tipo y pueden participar de los diferentes encuentros.
Contactos:
PREGUNTAR..!!!
Coordinador Zonal Puerto Madryn: Luciano Real lucianoereal@hotmail.com
Coordinador Provincial ACTJ: Marcos Kupczewski actj@chubut.edu.ar
http://www.chubut.edu.ar/subpgee/dirgpct/cactj.html