Este documento clasifica los materiales como buenos o malos conductores térmicos dependiendo de su capacidad para transferir calor. Explica que los metales son buenos conductores, mientras que la madera, el plástico y el corcho son malos conductores. También define calor como el proceso de transferencia de energía entre sistemas debido a una diferencia de temperatura, y describe una experiencia de laboratorio para comparar cómo materiales diferentes mantienen la temperatura de un tubo de ensayo.

1. Ficha de trabajo Nº4
Conductividad Térmica
CIENCIAS FÍSICAS 2º año
Prof. Estéfani Cameroni
Primera parte: Clasificación de los materiales según su comportamiento
térmico
Actividad experimental: Materiales conductores y aislantes
PROBLEMA: Diseñen una experiencia de laboratorio para comprobar que material es mejor para envolver un tubo de ensayo y
mantenerla caliente más tiempo en el agua en su interior.
Recuerden que para poder comparar, debes poner en todos los tubos de ensayo la misma cantidad de agua y a la misma
temperatura.
MATERIAL TEMPERATURA
INICIAL FINAL
Información importante: Clasificación de los materiales de acuerdo a su
comportamiento térmico
Los materiales se pueden clasificar en buenos y malos conductores térmicos. Buenos conductores térmicos son
aquellos materiales que permiten la rápida transferencia de energía en forma de calor a través de ellos. También
reciben el nombre de materiales diatérmicos. Son buenos conductores térmicos los metales, materiales que se
utilizan cuando es necesario una transferencia rápida de energía. Por ejemplo se fabrican con metales los
radiadores de la calefacción o refrigeración, las ollas, asadera y sartenes.
Los malos conductores o aislantes térmicos son aquellos materiales donde la transferencia de energía en forma de
calor a través de ellos es muy lenta. También reciben el nombre de materiales adiabáticos. La madera, el plástico,
el aire, el corcho y la fibra de vidrio son malos conductores térmicos y se utilizan cuando se quiere evitar la
transferencia de energía. Los termos o conservadoras mantienen bebidas “calientes o frías” a una temperatura
interior constante e independiente de la temperatura exterior. Otro ejemplo son los mangos de los cucharones,
espumaderas, o calderas, que se fabrican de madera o plástico evitando una transferencia de energía que dañe
nuestras manos.

2. Segunda parte: Calor y temperatura
Información importante:
Aunque no se haya realizado trabajo sobre el sistema, su energía aumentó (aumentó la temperatura).
Esto nos indica que además de trabajo existe otra forma de transferir la energía. A esta forma le llamamos
“CALOR”.
¿Cuál es la condición para que exista intercambio de energía en forma de calor entre el sistema y el ambiente?
La condición es que el sistema y el ambiente tengan diferente temperatura.
¿QUÉ ES EL CALOR?
DENOMINAMOS CALOR AL PROCESO QUE PERMITE LA TRANSFERENCIA DE ENERGÍA ENTRE DOS SISTEMAS (O UN
SISTEMA Y EL AMBIENTE), CUANDO ENTRE ELLOS EXISTE UNA DIFERENCIA DE TEMPERATURA.
TAMBIÉN SE DENOMINA CALOR A LA MAGNITUD QUE MIDE LA CANTIDAD DE ENERGÍA QUE SE TRANSFIERE
MEDIANTE DICHO PROCESO.
 Para que se produzca la transferencia de energía en forma de calor, además de la diferencia de temperatura entre
el sistema y el entorno, también los límites deben permitir dicha transferencia
 Los materiales que no permiten la transferencia de energía en forma de calor reciben el nombre de AISLANTES
TÉRMICOS y los que sí CONDUCTORES TÉRMICOS
 La energía se transfiere del sistema que está a mayor temperatura hacia el sistema a menor temperatura y nunca al
revés
 El sistema que recibe energía aumenta su energía interna, lo que comprobamos midiendo el aumento de
temperatura y el sistema que cede energía disminuye su energía interna por lo que disminuye su temperatura.
Actividad experimental:
OBJETIVO: Analizar la transferencia de energía entre sistemas en contacto a diferentes
temperaturas
MATERIALES: vasos de Bohemia (2), termómetros (2), agua caliente, arena, cronometro
PROCEDIMIENTO:
1) Medir la temperatura del ambiente y anotar su valor en el cuadro de datos
Actividades:
• Con los datos extraídos realizar la gráfica temperatura en función
del tiempo (t=(t))
• Extraer conclusiones: ¿A qué se deben los resultados?