ACTIVIDAD SOBRE LAS TEORIAS PRGAMTICO EXPERIMENTALISTAS Y CRITICO COMUNICATIVAS EN LA CUAL APLICARAN ALGUNOS DE SUS PRINCIPALES POSTULADOS AL RESPECTO DE SU FINALIDAD, METODOLOGIA, CONCEPTO DE MAESTRO Y DE ALUMNO

1. ¿Podrían explicarme esto?
Maestra María Isabel Briones Sauceda. Universidad Regiomontana
[2012]
Objetivo de la actividad: aplicar los
conocimientos teóricos de las escuelas
Pragmáticas-instrumentalistas, y
critico-comunicativas
¿Podrían explicarme esto?:
El otro día transitando hacia Veracruz,
observe en la orilla de la carretera un
pequeño pollito amarillo, el cual,
tembloroso oscilaba entre pasar la carretera o retornar sobre sus pisadas.
En un afán de querer ayudar detuve el coche pero, como ustedes saben lo
que dicen por ahí, que si haces un favor, por lo menos hazlo bien, me
asaltaron algunas dudas
Mis dudas son:
1. ¿Porqué querría el pollo cruzar la carretera?
2. ¿Cómo lograría realizar semejante hazaña?
3. ¿Que tipo de ayudante necesitaría para cruzar?
Como deseo despejar mis dudas verazmente, acudo a ustedes, pues se que
son estudiantes universitarios y no me contestarán con algo que la gente
comúnmente sabe, por lo que la condición para darme una respuesta a cada
pregunta es hacerlo mediante el llenado del siguiente cuadro, en el cual
estos sabios de la pedagogía me darán la respuesta que necesito para no
llevar al pobre pollito a una fin nada bueno y si muy sangriento:
pedagogo Porque la Como lo haría Qué tipo de Que piensan
cruzaría (metodología) ayudante del pobre
(finalidad) necesitaría pollo
(concepto de ( concepto
maestro) de alumno)
Celestin
Freinet
John Dewey
Ovide Decroly
Paul Willis
Henry Giroux
Basil
Bernstein
Michael Apple
Escuela de
Frankfurt