Recurso visual para la propuesta de la plataforma virtual Moodle en la materia de Español para el Colegio Regional México Americano, nivel Secundaria, primer grado. Tuxtepec, Oaxaca, México.
El documento describe la estructura y propósito de un artículo científico. Un artículo científico tiene como objetivo comunicar los resultados de investigaciones de manera clara y precisa. Debe incluir un título, datos de los autores, resumen, palabras clave, introducción, material y métodos, resultados, discusión, agradecimientos y referencias bibliográficas. La estructura ayuda a presentar la información de una manera organizada y reproducible para otros investigadores.
Este documento ofrece consejos sobre la redacción científica. Explica que la redacción científica tiene el único propósito de informar sobre los resultados de una investigación para hacer visible la ciencia. También destaca que la comunicación científica y la divulgación científica son procesos orientados a facilitar el intercambio de información especializada entre científicos y hacer accesible el conocimiento científico al público, respectivamente. Además, resalta tres principios clave de la redacción científica: precisión,
El documento describe diferentes técnicas grupales y sus objetivos, características y desarrollo. Las técnicas incluyen conferencias, simposios, mesas redondas, debates dirigidos y comisiones, las cuales tienen como finalidad desarrollar habilidades de cooperación, responsabilidad y autonomía entre los miembros del grupo.
La comunicación científica implica transmitir conocimientos científicos de manera organizada y accesible para todos. Es fundamental para la ciencia porque permite compartir los descubrimientos con la sociedad. Existe una variedad de canales formales e informales para que los investigadores difundan la información que generan.
Este documento ofrece una guía sobre cómo escribir un ensayo. Define el ensayo como una composición escrita en prosa en la que el autor expone su interpretación personal sobre un tema. Explica que el ensayo generalmente consta de una introducción, desarrollo y conclusión. Detalla los pasos para escribir un ensayo, incluida la selección de un tema, la investigación, la organización de ideas y la revisión del borrador. También proporciona ejemplos de conectores y criterios generales para evaluar un ensayo
Este documento describe las técnicas grupales y su aplicación en el trabajo en equipo. Define las técnicas grupales como procedimientos y procesos estructurados que facilitan el funcionamiento de un grupo para lograr un objetivo común. Explica que las técnicas estimulan la participación activa, desarrollan habilidades y fomentan el aprendizaje colaborativo. Además, clasifica las técnicas según los sentidos y el objetivo, e identifica consideraciones importantes para su uso como el tamaño del grupo y las característic
La investigación es un proceso sistemático que utiliza el método científico para obtener información confiable y entender o aplicar el conocimiento. Existen varios tipos de investigación como la básica, aplicada, documental, de campo y experimental, que se clasifican según su propósito, medios utilizados y nivel de conocimiento. La investigación es importante para mejorar el estudio y contribuye al progreso del conocimiento.
El documento describe la estructura y propósito de un artículo científico. Un artículo científico tiene como objetivo comunicar los resultados de investigaciones de manera clara y precisa. Debe incluir un título, datos de los autores, resumen, palabras clave, introducción, material y métodos, resultados, discusión, agradecimientos y referencias bibliográficas. La estructura ayuda a presentar la información de una manera organizada y reproducible para otros investigadores.
Este documento ofrece consejos sobre la redacción científica. Explica que la redacción científica tiene el único propósito de informar sobre los resultados de una investigación para hacer visible la ciencia. También destaca que la comunicación científica y la divulgación científica son procesos orientados a facilitar el intercambio de información especializada entre científicos y hacer accesible el conocimiento científico al público, respectivamente. Además, resalta tres principios clave de la redacción científica: precisión,
El documento describe diferentes técnicas grupales y sus objetivos, características y desarrollo. Las técnicas incluyen conferencias, simposios, mesas redondas, debates dirigidos y comisiones, las cuales tienen como finalidad desarrollar habilidades de cooperación, responsabilidad y autonomía entre los miembros del grupo.
La comunicación científica implica transmitir conocimientos científicos de manera organizada y accesible para todos. Es fundamental para la ciencia porque permite compartir los descubrimientos con la sociedad. Existe una variedad de canales formales e informales para que los investigadores difundan la información que generan.
Este documento ofrece una guía sobre cómo escribir un ensayo. Define el ensayo como una composición escrita en prosa en la que el autor expone su interpretación personal sobre un tema. Explica que el ensayo generalmente consta de una introducción, desarrollo y conclusión. Detalla los pasos para escribir un ensayo, incluida la selección de un tema, la investigación, la organización de ideas y la revisión del borrador. También proporciona ejemplos de conectores y criterios generales para evaluar un ensayo
Este documento describe las técnicas grupales y su aplicación en el trabajo en equipo. Define las técnicas grupales como procedimientos y procesos estructurados que facilitan el funcionamiento de un grupo para lograr un objetivo común. Explica que las técnicas estimulan la participación activa, desarrollan habilidades y fomentan el aprendizaje colaborativo. Además, clasifica las técnicas según los sentidos y el objetivo, e identifica consideraciones importantes para su uso como el tamaño del grupo y las característic
La investigación es un proceso sistemático que utiliza el método científico para obtener información confiable y entender o aplicar el conocimiento. Existen varios tipos de investigación como la básica, aplicada, documental, de campo y experimental, que se clasifican según su propósito, medios utilizados y nivel de conocimiento. La investigación es importante para mejorar el estudio y contribuye al progreso del conocimiento.
Este documento proporciona una guía sobre cómo preparar una monografía. Explica que una monografía es un trabajo escrito que informa sobre un tema específico de manera explicativa. Luego, detalla seis pasos clave para preparar una monografía: 1) seleccionar un tema, 2) buscar información, 3) leer y evaluar la información, 4) crear un plan de trabajo, 5) realizar el trabajo, y 6) incluir referencias. Finalmente, proporciona detalles sobre cada uno de estos pasos para guiar a los
Este documento proporciona lineamientos para la entrega de informes escritos. Explica que un informe debe tener un propósito claro como informar, describir o recomendar. También debe enfocarse en un tema específico. Los informes deben seguir una estructura que incluye una introducción, desarrollo del tema y conclusión. Además, ofrece detalles sobre el formato, contenido y elementos requeridos en un informe escrito como fotografías y portada.
Este documento describe las normas APA para la elaboración de documentos. Define elementos como puntuación, formato, tamaño de letra, construcción de tablas y figuras, y citación de referencias. Explica el formato general para la presentación de trabajos con normas APA, incluyendo márgenes, tipo de papel, fuente, y abreviaturas utilizadas. También cubre temas como títulos, cómo citar textual y parafraseadamente, reglas para citas de acuerdo al número de autores, y cómo elaborar la lista de referencias al final
Ensayo: Neurociencia, Neuroeducacion y sus aportaciones en la elaboración de...Abel Perez
Este documento trata sobre la relación entre la neurociencia, la neuroeducación y el aprendizaje en el aula. Explora cómo el conocimiento del cerebro y sus procesos de aprendizaje pueden aplicarse en el contexto educativo para mejorar los resultados de aprendizaje. También discute estrategias educativas efectivas que se basan en evidencia neurocientífica, como la repetición espaciada, el compromiso activo del estudiante y acomodar diferentes estilos de aprendizaje. El objetivo general es indagar cómo aprovechar los avances en neurociencia
Este documento describe los conceptos clave de variables independientes, dependientes y extrañas en el diseño experimental. Define las variables independientes como estímulos o características del organismo, y las variables dependientes como las medidas de respuesta. Explica la importancia de seleccionar variables dependientes válidas y confiables, y cómo medir variables dependientes múltiples. También cubre técnicas para controlar variables independientes y extrañas, como la eliminación, balanceo y aleatorización.
El documento habla sobre la metacognición y la importancia de conocerse a uno mismo y sus procesos mentales. Explica que la metacognición es la capacidad de ser consciente de cómo se aprende y de regular la actividad mental mediante la planificación, observación y comprobación. También menciona que la autodisciplina, el autoconocimiento y la autorreflexión son elementos clave para mejorar los procesos cognitivos y el aprendizaje.
Este documento proporciona una guía sobre cómo escribir una monografía. Explica que una monografía es un documento que analiza un tema en particular a través de diversas fuentes. Luego, detalla los elementos clave que debe contener una monografía como la introducción, el cuerpo principal, la conclusión y la bibliografía. Finalmente, proporciona recomendaciones sobre cómo seleccionar un tema, buscar información y estructurar correctamente una monografía.
Este documento proporciona orientación sobre cómo escribir la sección de discusión de un artículo científico. Explica que el objetivo principal de la discusión es ilustrar las relaciones entre los resultados y la literatura existente. Además, brinda recomendaciones sobre los componentes clave que debe incluir la discusión, como interpretar los resultados inesperados y sugerir estudios futuros. Finalmente, enfatiza la importancia de no especular más allá de la evidencia y usar un lenguaje claro en lugar de verboso.
Una síntesis es un escrito que expone las ideas principales de un texto tras su análisis y comprensión utilizando las propias palabras del redactor para facilitar la comprensión del texto original. Una síntesis se diferencia de un resumen en que este último copia textualmente el documento mientras que la síntesis resume el contenido con las palabras del autor. Para hacer una síntesis, se debe leer el texto completo dos veces subrayando las ideas clave, asegurarse de haberlas entendido y luego redactar un nuevo texto expresando cada idea principal en un p
Este documento presenta un manual de publicaciones APA en español. Explica las normas para citar diferentes tipos de fuentes como libros, revistas, periódicos, documentos de internet y bases de datos. También incluye instrucciones sobre cómo crear listas de referencias y usar identificadores digitales de objetos únicos (DOI). El manual fue actualizado en 2019 y está basado en la sexta edición del estilo APA en inglés.
El documento describe los elementos fundamentales de un informe, incluyendo su definición, partes, clasificaciones y elementos clave. Un informe es un documento escrito que comunica información de manera objetiva con el fin de informar a otros. Generalmente contiene una portada, índice, introducción, cuerpo principal, conclusiones y bibliografía. Los informes pueden ser científicos, técnicos, de divulgación o mixtos, y expositivos, analíticos o persuasivos.
Este documento describe los elementos básicos de un reporte de investigación académica, incluyendo la portada, resumen, índice, introducción, marco teórico, método, resultados, conclusiones y referencias. Explica que el resumen debe resumir brevemente el contenido del reporte en 120 a 320 palabras, y que la presentación puede realizarse en formato impreso, electrónico, PowerPoint o mediante un cartel o revista digital.
Parafraseo.
PARAFRASEO NARRATIVO
Reglas según número de autores
Dos autores
Tres o más autores en fuentes diferentes con igual año
Autor corporativo
Cita de dos o más trabajos en el mismo paréntesis
Cita de varios trabajos de un autor con igual fecha de publicación
Cita del mismo autor con diferente año
La comunicación científica incluye todas las actividades asociadas con la producción, difusión y uso de la información científica, desde que un científico concibe una idea de investigación hasta que los resultados se aceptan como parte del conocimiento científico. La comunicación científica permite que los investigadores accedan a información previa y compartan nuevos descubrimientos, y sus canales incluyen revistas científicas, conferencias y nuevas plataformas digitales. El proceso de comunicación científica genera un flujo continuo de inform
Enfoque cuantitativo, cualitativo y mixto.juan vazquez
exposicion acerca de los enfoques cuantitativo, cualitativo y mixto. Se mencionan los pasos a seguir para llegar al resultado de algo, aplicando cada uno de los conceptos.
Parten de la metodologia de la investigacion y se aplica en cualquier area.
Este documento proporciona instrucciones sobre la elaboración de diferentes tipos de informes académicos requeridos en una universidad peruana, incluyendo informes de investigación, monografías, historias de vida e informes estadísticos. Detalla los esquemas y secciones requeridos para cada tipo de informe, así como formatos de presentación estandarizados. El objetivo es guiar a los estudiantes en la elaboración de informes académicos formales siguiendo métodos científicos.
Este documento proporciona numerosos ejemplos de cómo registrar diferentes tipos de fuentes bibliográficas siguiendo el formato APA, incluyendo libros con uno, dos, tres o más autores, artículos de revistas, tesis, ponencias, artículos de periódicos, abstracts, diapositivas, cassettes, videos, CD-ROMs, libros y bases de datos electrónicos, publicaciones periódicas electrónicas, artículos electrónicos, leyes y correos electrónicos. Explica la información requerida como aut
Este documento habla sobre las hipótesis y variables en la investigación. Define la hipótesis como una proposición que anticipa los resultados de una investigación y guía su dirección. Explica que las hipótesis se basan en el conocimiento previo y pueden ser comprobadas mediante observación, experimentación o documentación. Además, clasifica los tipos de hipótesis, describe cómo se formulan y constituyen, y explica sus funciones y características en el proceso de investigación científica.
Es un vocabulario controlado y dinámico de términos que tienen entre ellos relaciones semánticas y genéricas y que se aplica a un dominio particular del conocimiento. Es un instrumento de control terminológico utilizado para trasponer a un lenguaje más estricto el idioma natural empleado en los documentos y por los indizadores. Los tesauros contienen elementos como unidades léxicas, descriptores, no descriptores, tipos de relaciones como jerárquicas, asociativas y de equivalencia.
El documento presenta información sobre el comportamiento organizacional y la mejora de la eficacia organizacional. Explica que el comportamiento organizacional estudia el comportamiento humano en el trabajo y la interacción entre personas y organizaciones, con el objetivo de mejorar la productividad de la organización. También discute los conceptos de entorno estable e inestable y cómo afectan a las empresas.
Ejemplo de Ficha de trabajo y bibliograficajannetcastillo
EL PRESENTE TRABAJO DE POWERPOINT SE REALIZO CON EL PUNTO DE VISTA DE SU SERVIDORA CON LA AYUDA Y USO DE TÉCNICAS DE INVESTIGACIÓN DOCUMENTAL Y DE CAMPO.
ESPERO QUE LES SEA ÚTIL A SUS TAREAS/TRABAJOS DE INVESTIGACIÓN.
FICHA DE TRABAJO
La ficha de trabajo es una forma para organizar la información documental usada en los trabajos de investigación de cualquier tipo. Se utiliza para recopilar, resumir o anotar los contenidos de las fuentes o datos utilizados en la investigación.
DATOS DE LA FICHA DE TRABAJO
Se escribe en ángulo superior izquierdo de la ficha y son las siguientes:
APELLIDO y nombre del autor
Titulo de la fuente de información (libro, enciclopedia, periódico, revista, etc.)
Paginas de donde se tomo el o los datos
TEMA, se escribe en la parte superior y central de la ficha, especificando el nombre del titulo de cual se esta haciendo la investigación requerida.
CONTENIDO, ocupa el cuerpo de la ficha. Aquí se registran en forma sistemática y sintética los aspectos más importantes que el investigador-lector desea destacar sobre el tema.
NUMERACION PROGRESIVA, se escribe en el ángulo superior derecho, cuando las fichas se hacen en serie y su contenido procede del mismo tema, es decir, si el investigador-lector requiere más de una de ellas para organizar los contenidos que desea conservar, entonces las enumera.
FICHA DE CITA TEXTUAL, la cita se escribe entre comillas para distinguirla de los comentarios o ideas de investigador o estudiante.
FICHA DE RESUMEN, es la suma total de las ideas principales, sin alterar el sentido y con palabras del autor, hay que tomar en cuenta:
1.- Formular preguntas para extraer las ideas principales.
2.- Subrayar las palabras claves.
3.- Incluir en lo subrayado las ideas secundarias, para que los conceptos contenidos en la ficha sea precisos y claros.
FICHA DE COMENTARIO, esta ficha contiene el desarrollo, explicación, interpretación, con tus propias palabras, de una conferencia que escuchaste o de un texto que leíste.
Para redactarla, emplearas como referencias solo las notas o apuntes que hayas tomado.
FICHA DE SINTESIS, después de haber subrayado las ideas principales de un texto, como en la ficha de resumen, las escribiremos en nuestras propias palabras con coherencia y sentido.
FICHA BIBLIOGRÁFICA
Las fichas bibliográficas son un tipo de documento que se utiliza para guardar la información que se requiere para identificar un libro, o cualquier documento escrito. Comúnmente se escribe en una tarjeta de cartulina de aproximadamente 12 cm x 20 cm y uno de los usos que se le da es para identificar los libros de las bibliotecas.
DATOS DE LA FICHA BIBLIOGRÁFICA
Los datos que contienen las fichas bibliográficas son:
Título del libro
Nombre del Autor
Editorial
Año de edición
Número de edición
ISBN (Número de identificación única del libro)
Tema principal.
Número de página para las fichas de inves
Este documento proporciona una guía sobre cómo preparar una monografía. Explica que una monografía es un trabajo escrito que informa sobre un tema específico de manera explicativa. Luego, detalla seis pasos clave para preparar una monografía: 1) seleccionar un tema, 2) buscar información, 3) leer y evaluar la información, 4) crear un plan de trabajo, 5) realizar el trabajo, y 6) incluir referencias. Finalmente, proporciona detalles sobre cada uno de estos pasos para guiar a los
Este documento proporciona lineamientos para la entrega de informes escritos. Explica que un informe debe tener un propósito claro como informar, describir o recomendar. También debe enfocarse en un tema específico. Los informes deben seguir una estructura que incluye una introducción, desarrollo del tema y conclusión. Además, ofrece detalles sobre el formato, contenido y elementos requeridos en un informe escrito como fotografías y portada.
Este documento describe las normas APA para la elaboración de documentos. Define elementos como puntuación, formato, tamaño de letra, construcción de tablas y figuras, y citación de referencias. Explica el formato general para la presentación de trabajos con normas APA, incluyendo márgenes, tipo de papel, fuente, y abreviaturas utilizadas. También cubre temas como títulos, cómo citar textual y parafraseadamente, reglas para citas de acuerdo al número de autores, y cómo elaborar la lista de referencias al final
Ensayo: Neurociencia, Neuroeducacion y sus aportaciones en la elaboración de...Abel Perez
Este documento trata sobre la relación entre la neurociencia, la neuroeducación y el aprendizaje en el aula. Explora cómo el conocimiento del cerebro y sus procesos de aprendizaje pueden aplicarse en el contexto educativo para mejorar los resultados de aprendizaje. También discute estrategias educativas efectivas que se basan en evidencia neurocientífica, como la repetición espaciada, el compromiso activo del estudiante y acomodar diferentes estilos de aprendizaje. El objetivo general es indagar cómo aprovechar los avances en neurociencia
Este documento describe los conceptos clave de variables independientes, dependientes y extrañas en el diseño experimental. Define las variables independientes como estímulos o características del organismo, y las variables dependientes como las medidas de respuesta. Explica la importancia de seleccionar variables dependientes válidas y confiables, y cómo medir variables dependientes múltiples. También cubre técnicas para controlar variables independientes y extrañas, como la eliminación, balanceo y aleatorización.
El documento habla sobre la metacognición y la importancia de conocerse a uno mismo y sus procesos mentales. Explica que la metacognición es la capacidad de ser consciente de cómo se aprende y de regular la actividad mental mediante la planificación, observación y comprobación. También menciona que la autodisciplina, el autoconocimiento y la autorreflexión son elementos clave para mejorar los procesos cognitivos y el aprendizaje.
Este documento proporciona una guía sobre cómo escribir una monografía. Explica que una monografía es un documento que analiza un tema en particular a través de diversas fuentes. Luego, detalla los elementos clave que debe contener una monografía como la introducción, el cuerpo principal, la conclusión y la bibliografía. Finalmente, proporciona recomendaciones sobre cómo seleccionar un tema, buscar información y estructurar correctamente una monografía.
Este documento proporciona orientación sobre cómo escribir la sección de discusión de un artículo científico. Explica que el objetivo principal de la discusión es ilustrar las relaciones entre los resultados y la literatura existente. Además, brinda recomendaciones sobre los componentes clave que debe incluir la discusión, como interpretar los resultados inesperados y sugerir estudios futuros. Finalmente, enfatiza la importancia de no especular más allá de la evidencia y usar un lenguaje claro en lugar de verboso.
Una síntesis es un escrito que expone las ideas principales de un texto tras su análisis y comprensión utilizando las propias palabras del redactor para facilitar la comprensión del texto original. Una síntesis se diferencia de un resumen en que este último copia textualmente el documento mientras que la síntesis resume el contenido con las palabras del autor. Para hacer una síntesis, se debe leer el texto completo dos veces subrayando las ideas clave, asegurarse de haberlas entendido y luego redactar un nuevo texto expresando cada idea principal en un p
Este documento presenta un manual de publicaciones APA en español. Explica las normas para citar diferentes tipos de fuentes como libros, revistas, periódicos, documentos de internet y bases de datos. También incluye instrucciones sobre cómo crear listas de referencias y usar identificadores digitales de objetos únicos (DOI). El manual fue actualizado en 2019 y está basado en la sexta edición del estilo APA en inglés.
El documento describe los elementos fundamentales de un informe, incluyendo su definición, partes, clasificaciones y elementos clave. Un informe es un documento escrito que comunica información de manera objetiva con el fin de informar a otros. Generalmente contiene una portada, índice, introducción, cuerpo principal, conclusiones y bibliografía. Los informes pueden ser científicos, técnicos, de divulgación o mixtos, y expositivos, analíticos o persuasivos.
Este documento describe los elementos básicos de un reporte de investigación académica, incluyendo la portada, resumen, índice, introducción, marco teórico, método, resultados, conclusiones y referencias. Explica que el resumen debe resumir brevemente el contenido del reporte en 120 a 320 palabras, y que la presentación puede realizarse en formato impreso, electrónico, PowerPoint o mediante un cartel o revista digital.
Parafraseo.
PARAFRASEO NARRATIVO
Reglas según número de autores
Dos autores
Tres o más autores en fuentes diferentes con igual año
Autor corporativo
Cita de dos o más trabajos en el mismo paréntesis
Cita de varios trabajos de un autor con igual fecha de publicación
Cita del mismo autor con diferente año
La comunicación científica incluye todas las actividades asociadas con la producción, difusión y uso de la información científica, desde que un científico concibe una idea de investigación hasta que los resultados se aceptan como parte del conocimiento científico. La comunicación científica permite que los investigadores accedan a información previa y compartan nuevos descubrimientos, y sus canales incluyen revistas científicas, conferencias y nuevas plataformas digitales. El proceso de comunicación científica genera un flujo continuo de inform
Enfoque cuantitativo, cualitativo y mixto.juan vazquez
exposicion acerca de los enfoques cuantitativo, cualitativo y mixto. Se mencionan los pasos a seguir para llegar al resultado de algo, aplicando cada uno de los conceptos.
Parten de la metodologia de la investigacion y se aplica en cualquier area.
Este documento proporciona instrucciones sobre la elaboración de diferentes tipos de informes académicos requeridos en una universidad peruana, incluyendo informes de investigación, monografías, historias de vida e informes estadísticos. Detalla los esquemas y secciones requeridos para cada tipo de informe, así como formatos de presentación estandarizados. El objetivo es guiar a los estudiantes en la elaboración de informes académicos formales siguiendo métodos científicos.
Este documento proporciona numerosos ejemplos de cómo registrar diferentes tipos de fuentes bibliográficas siguiendo el formato APA, incluyendo libros con uno, dos, tres o más autores, artículos de revistas, tesis, ponencias, artículos de periódicos, abstracts, diapositivas, cassettes, videos, CD-ROMs, libros y bases de datos electrónicos, publicaciones periódicas electrónicas, artículos electrónicos, leyes y correos electrónicos. Explica la información requerida como aut
Este documento habla sobre las hipótesis y variables en la investigación. Define la hipótesis como una proposición que anticipa los resultados de una investigación y guía su dirección. Explica que las hipótesis se basan en el conocimiento previo y pueden ser comprobadas mediante observación, experimentación o documentación. Además, clasifica los tipos de hipótesis, describe cómo se formulan y constituyen, y explica sus funciones y características en el proceso de investigación científica.
Es un vocabulario controlado y dinámico de términos que tienen entre ellos relaciones semánticas y genéricas y que se aplica a un dominio particular del conocimiento. Es un instrumento de control terminológico utilizado para trasponer a un lenguaje más estricto el idioma natural empleado en los documentos y por los indizadores. Los tesauros contienen elementos como unidades léxicas, descriptores, no descriptores, tipos de relaciones como jerárquicas, asociativas y de equivalencia.
El documento presenta información sobre el comportamiento organizacional y la mejora de la eficacia organizacional. Explica que el comportamiento organizacional estudia el comportamiento humano en el trabajo y la interacción entre personas y organizaciones, con el objetivo de mejorar la productividad de la organización. También discute los conceptos de entorno estable e inestable y cómo afectan a las empresas.
Ejemplo de Ficha de trabajo y bibliograficajannetcastillo
EL PRESENTE TRABAJO DE POWERPOINT SE REALIZO CON EL PUNTO DE VISTA DE SU SERVIDORA CON LA AYUDA Y USO DE TÉCNICAS DE INVESTIGACIÓN DOCUMENTAL Y DE CAMPO.
ESPERO QUE LES SEA ÚTIL A SUS TAREAS/TRABAJOS DE INVESTIGACIÓN.
FICHA DE TRABAJO
La ficha de trabajo es una forma para organizar la información documental usada en los trabajos de investigación de cualquier tipo. Se utiliza para recopilar, resumir o anotar los contenidos de las fuentes o datos utilizados en la investigación.
DATOS DE LA FICHA DE TRABAJO
Se escribe en ángulo superior izquierdo de la ficha y son las siguientes:
APELLIDO y nombre del autor
Titulo de la fuente de información (libro, enciclopedia, periódico, revista, etc.)
Paginas de donde se tomo el o los datos
TEMA, se escribe en la parte superior y central de la ficha, especificando el nombre del titulo de cual se esta haciendo la investigación requerida.
CONTENIDO, ocupa el cuerpo de la ficha. Aquí se registran en forma sistemática y sintética los aspectos más importantes que el investigador-lector desea destacar sobre el tema.
NUMERACION PROGRESIVA, se escribe en el ángulo superior derecho, cuando las fichas se hacen en serie y su contenido procede del mismo tema, es decir, si el investigador-lector requiere más de una de ellas para organizar los contenidos que desea conservar, entonces las enumera.
FICHA DE CITA TEXTUAL, la cita se escribe entre comillas para distinguirla de los comentarios o ideas de investigador o estudiante.
FICHA DE RESUMEN, es la suma total de las ideas principales, sin alterar el sentido y con palabras del autor, hay que tomar en cuenta:
1.- Formular preguntas para extraer las ideas principales.
2.- Subrayar las palabras claves.
3.- Incluir en lo subrayado las ideas secundarias, para que los conceptos contenidos en la ficha sea precisos y claros.
FICHA DE COMENTARIO, esta ficha contiene el desarrollo, explicación, interpretación, con tus propias palabras, de una conferencia que escuchaste o de un texto que leíste.
Para redactarla, emplearas como referencias solo las notas o apuntes que hayas tomado.
FICHA DE SINTESIS, después de haber subrayado las ideas principales de un texto, como en la ficha de resumen, las escribiremos en nuestras propias palabras con coherencia y sentido.
FICHA BIBLIOGRÁFICA
Las fichas bibliográficas son un tipo de documento que se utiliza para guardar la información que se requiere para identificar un libro, o cualquier documento escrito. Comúnmente se escribe en una tarjeta de cartulina de aproximadamente 12 cm x 20 cm y uno de los usos que se le da es para identificar los libros de las bibliotecas.
DATOS DE LA FICHA BIBLIOGRÁFICA
Los datos que contienen las fichas bibliográficas son:
Título del libro
Nombre del Autor
Editorial
Año de edición
Número de edición
ISBN (Número de identificación única del libro)
Tema principal.
Número de página para las fichas de inves
Este documento describe diferentes tipos de fichas utilizadas para registrar información extraída de fuentes durante una investigación. Estos incluyen fichas hemerográficas para periódicos y revistas, fichas bibliográficas para libros, fichas biográficas sobre autores, fichas catalográficas para archivos de bibliotecas, fichas textuales con citas directas y fichas mixtas que combinan citas y resúmenes. Cada tipo de ficha tiene un formato específico para organizar la información relevante de manera concisa y
Este documento explica diferentes tipos de fichas que pueden usarse para organizar información recolectada durante el estudio o la investigación. Describe fichas de referencia, bibliográficas, hemerográficas, de investigación, textuales, de resumen, mixtas, de campo y críticas. Cada tipo de ficha tiene un propósito específico y requisitos de información. El uso de fichas permite organizar datos de manera eficiente para su posterior análisis y aplicación de conocimientos.
El documento describe diferentes tipos de fichas que se utilizan para registrar información recopilada durante una investigación. Incluye fichas bibliográficas, hemerográficas, biográficas, catalográficas, textuales y mixtas. Cada tipo de ficha contiene datos específicos y un orden determinado de información para organizar los datos extraídos de libros, revistas, periódicos y biografías de autores.
Este documento proporciona instrucciones para crear fichas de resumen efectivas. Explica que una ficha de resumen debe resumir la información clave de un libro, capítulo u otro documento más largo en pocas palabras. Detalla los pasos y elementos clave que debe contener una ficha de resumen, como el título, autor, año y editorial del libro; los capítulos resumidos; y una síntesis de las ideas principales. Además, señala que las fichas deben clasificarse por tema e incluir una idea central con ejemplos
Este documento describe los diferentes tipos de fichas de trabajo y sus características. Explica que las fichas de trabajo son recursos para mejorar la comprensión lectora y sirven para preparar exámenes, exposiciones y trabajos de investigación. Detalla los tipos de fichas como textuales, de resumen, reflexivas y mixtas, e indica que deben incluir datos de identificación, tema, contenido y numeración. Además, explica las partes y normas para realizar correctamente cada tipo de ficha.
El documento trata sobre diferentes tipos de contaminación ambiental y sus efectos negativos en la salud humana. Explica que la industrialización ha aumentado la contaminación en los últimos años y ha afectado la salud de las personas. Identifica zonas de tugurio en Perú afectadas por desastres naturales como terremotos y violencia, donde se observa contaminación ambiental. Enumera las principales causas de contaminación como desechos sólidos, productos químicos, deforestación y emisiones de vehículos. Finalmente, analiza la situación ambiental en Tar
Este documento explica qué son las fichas de trabajo y su utilidad. Indica que las fichas de trabajo son herramientas para registrar información seleccionada de fuentes como textos, videos o imágenes. Proporciona detalles sobre diferentes tipos de fichas como bibliográficas, de resumen y comentario. Resalta que las fichas ayudan a organizar ideas y son útiles para elaborar proyectos y trabajos escritos.
Una ficha de trabajo es un documento que reúne la información relevante sobre un tema para realizar trabajos de investigación. Se debe seleccionar el material como libros o internet para ubicar las ideas centrales y elegir el tipo de ficha como textual, paráfrasis, resumen o comentario. Las fichas incluyen el título, datos bibliográficos y contenido copiado o resumido con comentarios personales.
Las fichas de resumen son tarjetas rectangulares que se utilizan para registrar datos extraídos de fuentes bibliográficas y no bibliográficas. Las fichas contienen datos de identificación de obras, conceptos, ideas y resúmenes que se utilizan como medios para realizar trabajos de investigación.
El documento contiene tres fichas textuales sobre diferentes drogas: la efedrina, las benzodiacepinas y el PCP. La efedrina es un polvo blanco cristalino similar a la cocaína pero con composición parecida a las anfetaminas. Las benzodiacepinas deprimen el sistema nervioso central, alivian la preocupación y dan sueño, usándose como medicamentos controlados. El PCP puede esnifarse, fumarse o ingerirse mezclado con bebidas, vendiéndose en las calles con nombres como Polvo de Á
Este documento presenta información sobre diferentes tipos de fichas que pueden usarse para organizar información de investigación. Explica las fichas bibliográficas, que se usan para registrar libros y artículos consultados, incluyendo los datos necesarios para su localización. También cubre fichas hemerográficas para periódicos y revistas, y fichas de estudio o trabajo como fichas textuales, resumen y biográficas, que permiten resumir y sintetizar información relevante de una fuente.
Ficha hemerografica de periódico o diarioErica Flores
El documento proporciona información sobre una ficha hemerográfica de un periódico hondureño llamado El Heraldo, incluyendo el nombre del director Carlos Mauricio Flores, su periodicidad como diario, que se publica en Tegucigalpa, Honduras, la edición número 11571 con fecha del 17 de junio de 2015 y un total de 76 páginas.
Este documento presenta diferentes tipos de fichas bibliográficas y de trabajo que pueden utilizarse para resumir y analizar documentos, incluyendo fichas bibliográficas, de trabajo textual, resumen, definiciones, mixtas, cruzadas y personales. Explica cada tipo de ficha y proporciona ejemplos. También define qué es un fichero y su función de almacenar y organizar datos de manera estructurada.
El documento presenta ejemplos de diferentes tipos de fichas bibliográficas que pueden usarse para documentar fuentes de investigación, incluyendo fichas de bibliografía, fichas textuales y fichas de resumen. También incluye un ejemplo de un índice para la sección del marco teórico de una investigación, con subsecciones sobre la historia del término inteligencia emocional, teorías de la inteligencia emocional con bases aptitudinales, biológicas y emocionales, e inteligencia emocional y rendimiento ac
El documento contiene extractos de conversaciones sobre diferentes drogas como la ketamina, pastillas, poppers, cocaína y THC. Se describen los efectos de cada droga, incluyendo sensaciones de euforia, excitación sexual, taquicardia y dolor de cabeza. También se mencionan los riesgos como alucinaciones peligrosas, vómitos y desmayos.
Este documento proporciona información sobre diferentes tipos de fichas que pueden utilizarse para organizar la investigación, como fichas bibliográficas, de contenido, resumenes, paráfrasis y comentarios. Explica los principios básicos para elaborar fichas como que cada ficha debe contener un solo dato y cada dato en una sola ficha, mencionar con exactitud las fuentes de información y preceder a las fichas de trabajo con fichas bibliográficas.
El documento proporciona información sobre el uso de fichas como una técnica de investigación. Explica que las fichas se utilizan para recopilar datos que pueden fundamentar o contradecir un trabajo de investigación. Detalla diferentes tipos de fichas como fichas bibliográficas, hemerográficas e de investigación, y proporciona ejemplos. También cubre temas como el material, medidas, técnicas de indicación de páginas y clasificación de fichas. Por último, ofrece recomendaciones sobre el uso efectivo de fichas para la investig
El documento habla sobre la técnica del fichaje. Explica que el fichaje permite acumular datos y organizar información de manera codificada para su investigación. Las fichas son tarjetas uniformes que sirven como soporte de información agrupada. Existen diferentes tipos de fichas como bibliográficas, de contenido, textuales y de resumen. Cada ficha tiene un formato y función específica para organizar de manera efectiva la información recolectada.
Este documento presenta la estructura y componentes clave de un artículo científico. Explica que un artículo científico es un texto escrito original que comunica por primera vez los resultados de una investigación de circunstancias reales, el cual debe pasar por un proceso de revisión y arbitraje para ser publicado. Detalla las secciones principales de un artículo científico como resumen, introducción, materiales y métodos, resultados, discusión y literatura citada; e incluye consideraciones sobre la redacción y organización de cada sección
Este documento presenta información sobre artículos científicos. Define un artículo científico, discute sus características formales y estructura, y enumera diferentes tipos de artículos. También proporciona detalles sobre cómo seleccionar palabras clave válidas y citar referencias. El objetivo general es explicar los componentes clave de un artículo científico y cómo escribirlo de manera efectiva.
La unidad didáctica se enfoca en la redacción de un reportaje sobre el medio ambiente. Los estudiantes aprenderán a comprender textos orales y escritos, expresarse oralmente, y producir textos escritos. Las sesiones incluyen leer reportajes, buscar información, realizar exposiciones, y redactar borradores y la versión final de un reportaje. La evaluación medirá la comprensión de textos orales y escritos, la expresión oral, y la producción de textos escritos a través de la presentación de
El documento proporciona información sobre la estructura y elaboración de un ensayo. Explica que un ensayo presenta juicios personales sobre un tema educativo de manera argumentada. Detalla los componentes clave de un ensayo como la portada, introducción, desarrollo temático, conclusiones y fuentes de consulta. Además, ofrece recomendaciones sobre el uso de citas y la lista de referencias bibliográficas.
El documento presenta los aprendizajes esperados y las actividades para una unidad sobre la organización y resumen de información. Los estudiantes aprenderán a clasificar información de diversas fuentes, elaborar cuadros sinópticos y mapas conceptuales, y comprender textos expositivos. La unidad consta de 4 sesiones donde los estudiantes analizarán textos, mapas conceptuales y cuadros sinópticos para practicar la extracción y organización de información clave.
Este documento presenta el programa anual de la asignatura de Lengua y Literatura de un colegio particular en Quito, Ecuador. El programa contiene 10 objetivos generales de aprendizaje, un cálculo del tiempo de instrucción, y una distribución del contenido en 6 unidades que abarcan temas como loas, cuentos, chigualos, coplas y cuentos de personificación. Cada unidad contiene objetivos específicos, contenidos, estrategias metodológicas, recursos, indicadores de evaluación y actividades. El programa busca
SES-LUN-COMUN-LEEMOS INFOGRAFÍAS SOBRE LA CONTAMINACIÓN DEL AGUA Y EL AIRE ID...CARMENALVARADO55
Este documento presenta una sesión de aprendizaje sobre la lectura de infografías. La sesión tiene como propósito que los estudiantes lean una infografía identificando su propósito y los verbos presentes. La sesión consta de tres momentos: antes, durante y después de la lectura, en los que se analizan dos infografías sobre contaminación del aire y agua.
Este documento presenta la experiencia de aprendizaje número 4 para los estudiantes de 5° grado. El objetivo es concientizar a los estudiantes sobre el cuidado del medio ambiente y proponer acciones para preservarlo. Los estudiantes elaborarán elementos con material reciclable, propondrán alternativas para mantener el ambiente limpio y elaborarán afiches para promover el cuidado ambiental.
El documento proporciona información sobre cómo realizar un trabajo de investigación. Explica que primero se debe seleccionar un tema específico y delimitado, luego buscar y evaluar información sobre el tema de diversas fuentes. A continuación, se debe crear un plan de trabajo y bosquejo para organizar las ideas de manera lógica. Luego se redacta el trabajo, incluyendo introducción, desarrollo, conclusión y bibliografía. Finalmente, se presenta el trabajo de forma formal siguiendo un formato establecido.
Es un taller aplicado a los textos de los estudiantes en el contexto de un ejercicio puntual desde la teoría de la Planificación de un texto argumentativo.
La unidad didáctica se centra en el cuidado de los recursos naturales como el agua, el aire y el suelo. Los estudiantes aprenderán sobre las características de estos recursos, cómo se contaminan y formas de contribuir a su cuidado. Realizarán actividades como elaborar afiches, ficheros instructivos y cerámicos con arcilla para promover la conservación de los recursos y un uso responsable de los mismos.
Teresa Clotilde Ojeda Sánchez: El Ministerio de Educación pone a disposición de los docentes la Unidad Didáctica N° 6 correspondiente al Primer Grado de Primaria, así como las sesiones de aprendizaje
La unidad didáctica se centra en el cuidado de los recursos naturales como el agua, el aire y el suelo. Los estudiantes aprenderán sobre las características de estos recursos, cómo se contaminan y formas de contribuir a su cuidado. Realizarán actividades como elaborar afiches, ficheros instructivos y cerámicos con arcilla para promover la conservación de los recursos y un uso responsable de los mismos.
Características principales del texto académicojennifert licon
El documento describe las características principales de los textos académicos. Explica que estos textos buscan informar de manera rigurosa y persuadir al lector a través de la organización y justificación de ideas. Los textos académicos se caracterizan por su coherencia, delimitación y función de expresar contenidos considerando al interlocutor. Incluyen secciones como introducción, cuerpo y conclusión, y usan procedimientos como resúmenes, métodos y discusión.
Este documento presenta información sobre la didáctica crítica y una situación de aprendizaje relacionada con la elaboración de prólogos y antologías literarias. Se define la didáctica crítica como un enfoque que analiza críticamente la práctica docente y la dinámica institucional para mejorar la enseñanza con miras a la emancipación de los estudiantes. Además, se describe una situación de aprendizaje en la que los estudiantes investigarán sobre obras literarias del Renacimiento para compilar una ant
Este documento explica la técnica del fichaje, que es una forma de recolectar y almacenar información para facilitar la sistematización bibliográfica y la ordenación de ideas. Se definen dos tipos principales de fichas: fichas de registro, que contienen datos bibliográficos de fuentes; y fichas de investigación, que resumen, parafrasean o comentan información de fuentes. Se describen ejemplos y usos de cada tipo de ficha para organizar la información recolectada en un proceso de investigación.
El documento describe las características principales del artículo científico, incluyendo su estructura, objetivo y audiencia. Explica que el artículo científico presenta los resultados de una investigación de manera organizada siguiendo la estructura IMRC (Introducción, Metodología, Resultados y Conclusión). Su propósito es comunicar hallazgos científicos de manera clara y precisa a otros investigadores.
Este documento presenta una guía para niños sobre los eventos de la Semana Santa. Explica brevemente lo que ocurre cada día, desde el Domingo de Ramos hasta el Domingo de Resurrección, incluyendo actividades para que los niños reflexionen sobre la vida y sacrificio de Jesús. El objetivo es ayudar a las familias a vivir la Semana Santa desde casa durante la pandemia de COVID-19.
Este documento presenta un manual para celebrar la Semana Santa en familia durante la contingencia de COVID-19. Incluye instrucciones sencillas para conmemorar los ritos principales del Domingo de Ramos, como la procesión con ramos, lecturas y la Pasión de Cristo según San Mateo. El objetivo es que las familias puedan vivir esta festividad de forma significativa aunque no puedan asistir físicamente a la iglesia.
El documento presenta una serie de 15 estaciones de oración sobre la Pasión de Cristo, pidiendo por diferentes grupos afectados por la pandemia de coronavirus. Se pide por los enfermos, las autoridades, los profesionales sanitarios, los investigadores, las personas en cuarentena, los familiares de los enfermos, y se expresa la esperanza en que Dios ayudará a superar esta situación.
Guía para presentación ejecutiva evaluación final comunicacion octavoMaritza Pérez Hernández
La guía instruye a los estudiantes sobre cómo crear y publicar una presentación en PowerPoint para su evaluación final sobre la importancia de la comunicación en diferentes medios. La guía cubre el diseño de la portada, la selección de gráficos y elementos de animación, y las instrucciones para subir la presentación a SlideShare y compartirla en redes sociales.
Referente complementario para la materia de apoyo digital UNID, Comunicación, dirigida para los alumnos de la Lic. en Derecho 8º cuatrimestre, periodo Enero-Abril 2015.
Este documento describe los conceptos clave de la comunicación no verbal. Explica que la comunicación no verbal incluye gestos, posturas, miradas y tonos de voz, y que transmite más del 65% de la información en una comunicación cara a cara. También define tres áreas de estudio de la comunicación no verbal: la paralingüística, que estudia aspectos como los tonos de voz; la kinesia, que analiza el significado de los movimientos; y la proxémica, que se enfoca en la distancia entre personas. Finalmente, clasifica los diferentes tipos de act
Documento informativo para padres de familia y adultos interesados en el fomento de la seguridad digital, así como la protección de datos de niños y jóvenes.
Revisión de opciones para el uso de la plataforma Moodle en dispositivos Móv...Maritza Pérez Hernández
Este documento analiza las opciones disponibles para acceder a la plataforma Moodle desde dispositivos móviles. Revisa brevemente aplicaciones nativas como Mbot y temas optimizados para móviles. Propone un modelo para evaluar la usabilidad de las soluciones móviles y realizar un estudio exploratorio con usuarios.
Este documento evalúa 10 aspectos de la competencia digital de una persona en una escala del 1 al 4. Describe cada aspecto evaluado, que incluyen la capacidad para entender códigos comunicativos digitales, participar en comunidades virtuales, filtrar y clasificar información en la web, crear y editar contenidos digitales, compartir en la red, entender aspectos legales y éticos de las TIC, crear una identidad digital, usar herramientas de trabajo colaborativo, expresarse de forma creativa con las TIC, y aprender con tecnologías digital
El documento proporciona información sobre la aplicación Issuu, que permite la publicación y lectura de revistas digitales. Se menciona la página web www.unid.edu.mx como una fuente de conexión y la aplicación Issuu como una herramienta para revistas digitales.
Este documento proporciona 10 maneras creativas de utilizar Instagram para empresas, incluyendo compartir fotos de productos, mostrar cómo se fabrican los productos, dar una vista detrás de escenas, mostrar cómo se usan los productos, dar previsualizaciones de nuevos productos, mostrar las oficinas, llevar a los seguidores a eventos, presentar a los empleados, y compartir fotos de celebridades interactuando con la marca.
El móvil en la educación: un nuevo paradigma. Ventajas y desventajas de su...Maritza Pérez Hernández
Este documento presenta un trabajo de investigación sobre el uso del móvil en la educación. En la introducción, justifica la necesidad de explorar nuevas tecnologías en el aula dado los cambios en los métodos de enseñanza. Revisa datos sobre el uso de TIC en las escuelas españolas y señala que a pesar del acceso a internet, hay pocos ordenadores. Plantea que el móvil podría ser una alternativa valiosa. Luego, presenta los objetivos y metodología de la investigación, y realiza una revisión te
El documento describe una conversación entre un cliente y el soporte técnico sobre cómo instalar el programa llamado "AMOR". El soporte técnico guía al cliente a través de los pasos para instalar AMOR, que incluyen abrir su CORAZÓN, ejecutar el programa PERDÓN.EXE para eliminar programas como ENOJO.EXE y RENCOR.EXE, y eliminar el archivo SOBERBIA.EXE. Una vez completados estos pasos, el programa AMOR se instala correctamente y el cliente experimenta sentimientos positivos como SONR
Conferencia Virtual El uso de las TIC en el proceso educativo: una mirada al ...Maritza Pérez Hernández
Conferencia virtual impartida por el Dr. Rubén Edel Navarro, reconocido investigador de la Universidad Veracruzana, para alumnos de la Maestría en Educación UNID Sede Tuxtepec, Oaxaca.
REFLEXIONES SOBRE TECNOLOGÍA Y EDUCACIÓN DESDE EL PUNTO DE VISTA DE LA FILOSO...Maritza Pérez Hernández
El presente artículo tiene como finalidad, invitar al lector a reflexionar sobre los siguientes temas: filosofía y educación desde el punto de vista filosófico clásico. El lenguaje y su uso realista es de gran importancia para ambos campos, y las ciencias enmarcadas en la filosofía (lógica, ética, argumentación, antropología…) son esenciales pero frecuentemente olvidadas en la curricula actual de muchas carreras; conceptos como el orden, fin y felicidad entre otros, frecuentemente son estudiados desde perspectivas idealistas y presentan menor reflexión dada la nueva cultura de la inmediatez a la que invita la tecnología actual y su uso. Esta reflexión, nos invita a investigar más, y enfocar nuestra acción educativa para dar razones al entendimiento y afectos a la voluntad, en el discurso educativo de cada clase impartida a la luz de estos y otros conceptos filosóficos.
Éste número invita a nuestros lectores a realizar una lectura de diversos artículos que nos hablan cómo de modo responsable la tecnología se ha encontrado con el humanismo, pero no sólo eso, sino sacar provecho de sus ventajas y no perder el sentido humanista en nuestras vidas
El documento describe las habilidades y competencias laborales que las empresas buscan en los empleados. Algunas de las más importantes son la autoconfianza, creatividad, empatía, comunicación, trabajo en equipo, iniciativa, tolerancia a la frustración y flexibilidad. Trabajando.com es un portal de empleos presente en 11 países de Iberoamérica que ayuda a empresas y profesionales a conectarse.
La Unidad Eudista de Espiritualidad se complace en poner a su disposición el siguiente Triduo Eudista, que tiene como propósito ofrecer tres breves meditaciones sobre Jesucristo Sumo y Eterno Sacerdote, el Sagrado Corazón de Jesús y el Inmaculado Corazón de María. En cada día encuentran una oración inicial, una meditación y una oración final.
SEMIOLOGIA DE HEMORRAGIAS DIGESTIVAS.pptxOsiris Urbano
Evaluación de principales hallazgos de la Historia Clínica utiles en la orientación diagnóstica de Hemorragia Digestiva en el abordaje inicial del paciente.
el pensamiento critico de paulo freire en basica .pdf
Fichas de trabajo
1.
2. Introducción.-
En esta presentación podrás identificar el concepto y los tipos
de ficha de trabajo que existen para facilitar tus hábitos de
estudio, realizar una investigación o exposición de un tema
determinado, contando con fuentes informativas confiables
para tu Aprendizaje.
3. ¿ Qué contiene?
Ficha
de
Trabajo
1.- Construcción
del
conocimiento a
partir de varias
fuentes
2.- Contiene la
información de
los textos leídos
3.- Organización
de temas y
subtemas
4.- Contiene:
Razonamientos,
opiniones y
comentarios del
autor consultado
4. ¿ Para que utilizo una ficha de
trabajo ?
• ¿Qué puedo escribir?
• ¿ A quién le voy a escribir?
• Elaboración de fichas de trabajo
Planificar
• Redacción
• Enunciados y párrafos
• Tipos de fichas: Paráfrasis, textual y de resumen.
Elaboración
de Textos
• Se ha logrado identificar el tema
• Verificar que el texto tenga sentido y coherencia con
el tema seleccionado
• Corregir el trabajo realizado para un mejor trabajo
escolar
Revisión
7. Ejemplo Ficha de Paráfrasis
Danilo Antón Giudice y Ana Inés Antón Piquero
“Ecología y Medio Ambiente”, pp.10-21.
2.-RAMAS DE LA ECOLOGÍA
Educación Ambiental
Me parece que existen dos causas sobre el origen de la Educación
Ambiental, por la necesidad que hacer cambios en las acciones
negativas de nuestro medio ambiente, además de la necesidad de
conocer los sistemas ecológicos que nos rodean.
8. Ficha de Resumen.
Abrevia las ideas de la fuente que consultas, conservando las ideas
originales; con términos breves y precisos, manteniendo su
significado.
9. Ejemplo Ficha Resumen.
Danilo Antón Giudice y Ana Inés Antón Piquero
“Ecología y Medio Ambiente”, pp.10-21.
2.-RAMAS DE LA ECOLOGÍA
Educación Ambiental
“La conciencia sobre la importancia de la Educación Ambiental se
originó en la segunda mitad del sigo XX, cambiar las acciones
negativas del medio ambiente, a través de la comprensión del
funcionamiento de los sistemas ecológicos.”
10. Ficha Textual.
Registra fragmentos o párrafos completos del texto original,
entrecomillados al principio y al final, te servirá para las afirmaciones
(parafrasear) que hagas en el trabajo de investigación que estés
realizando.
11. Ejemplo Ficha Textual
Danilo Antón Giudice y Ana Inés Antón Piquero
“Ecología y Medio Ambiente”, pp.10-21.
2.-RAMAS DE LA ECOLOGÍA
Educación Ambiental
“La conciencia sobre la importancia de la Educación Ambiental surgió
en la segunda mitad del sigo XX como una necesidad para lograr
cambios en las acciones negativas sobre el medio ambiente, a través
de la comprensión del funcionamiento de los sistemas ecológicos.”
12. Ejemplo Ficha Textual
Danilo Antón Giudice y Ana Inés Antón Piquero
“Ecología y Medio Ambiente”, pp.10-21.
2.-RAMAS DE LA ECOLOGÍA
Educación Ambiental
“La conciencia sobre la importancia de la Educación Ambiental surgió
en la segunda mitad del sigo XX como una necesidad para lograr
cambios en las acciones negativas sobre el medio ambiente, a través
de la comprensión del funcionamiento de los sistemas ecológicos.”