El documento habla sobre la técnica del fichaje. Explica que el fichaje permite acumular datos y organizar información de manera codificada para su investigación. Las fichas son tarjetas uniformes que sirven como soporte de información agrupada. Existen diferentes tipos de fichas como bibliográficas, de contenido, textuales y de resumen. Cada ficha tiene un formato y función específica para organizar de manera efectiva la información recolectada.

1. UNIVERSIDAD NACIONAL
SANTIAGO ANTUNEZ DE MAYOLO
FACULTAD DE CIENCIAS SOCIALES, EDUCACIÓN
Y DE LA COMUNICACIÓN
ESCUELA PROFESIONAL DE EDUCACIÓN
TÉCNICA DEL
FICHAJE
Félix Valerio Haro

2. LA TÉCNICA DEL FICHAJE
El fichaje constituye una técnica:
permite acumular datos, recoger ideas y organizarlo todo en un
fichero concreto o virtual
Es una fuente constante de información, creciente y flexible
contiene una información que, más allá de su extensión, le da unidad
y valor propio.

3. ¿QUÉ ES UNA FICHA?
son tarjetas uniformes,
concretas o virtuales que
sirven de soporte de
información que
agrupadas en forma
codificada sirven para
la investigación.

4. FUNCIONES DE UNA FICHA:
Es recomendable evitar las citas
extensas (más de 6 líneas). Cuando
sea imprescindible, se debe justificar
ante el lector por qué es necesario
hacerlo y redactarlas en bloque (letra
más pequeña y sangrado) y sin
entrecomillar.
Todas las citas deben estar documentadas
de forma adecuada para que el lector tenga
acceso a las fuentes y pueda ampliar o
contrastar información.

5. IMPORTANCIA DE LAS FICHAS
•La ficha ha venido a constituir la base de la investigación moderna.
•Es necesario que el estudiante realice sus trabajos de investigación en
fichas.
•Realiza sistematización de la información, otorgando el desarrollo de la
investigación documental.
•Nos permiten la recopilación y recolección de datos.
•Nos facilitan la selección y ordenamiento de la información y la organización
de un fichero de trabajo
•Conservar los datos para futuras investigaciones y facilita el manejo o
manipulación de datos en el momento de necesitarlos.
•Pueden llevarse en el bolsillo o en un USB y consultarse con rapidez.
•Son duraderas.
• Facilitan el repaso de materias estudiadas.
• Permiten la organización de un archivo de nuestros conocimientos y
lecturas.

6. CARACTERÍSTICAS DE LAS FICHAS
16 cm
FICHA DE CONTENIDO
11 cm
12.5 cm
FICHA BIBLIOGRÁFICA
7.5 cm

7. TIPOS DE FICHAS
01 BIBLIOGRÁFICAS
02 DE CONTENIDOS
03 TEXTUAL CON ELIPSIS
04 TEXTUAL INDIRECTA
05 TEXTUAL DIRECTA
06 TEXTUAL CON CITA COMBINADA
07 DE SÍNTESIS
08 DE CRÍTICA
09 DE CAMPO
10 DE PARÁFRASIS
11 DE RESUMEN
12 MIXTAS

8. FICHA BIBLIOGRÁFICA
La ficha bibliográfica es una ficha pequeña, destinada a anotar meramente los
datos de un libro o artículo.
Estas fichas se hacen para todos los libros o artículos que eventualmente pueden
ser útiles a nuestra investigación, no solo para los que se han encontrado
físicamente o leído.
En ellas se registran las fuentes encontradas, por ejemplo, en el catálogo de una
biblioteca, en una bibliografía, en índices de publicaciones, etc.
La ficha bibliográfica es aquella que permite identificar las fuentes bibliográficas
en general.
FVH

9. EJEMPLOS:
FVH

11. FICHA TEXTUAL DIRECTA
La ficha textual directa o textual breve, de menos de cinco renglones, se inserta
dentro del texto entre comillas. El número correspondiente (a modo de
superíndice) se coloca al final, después de las comillas y antes del signo de
puntuación.
“el Aprendizaje es básico para el desarrollo de las capacidades
atléticas, el gusto para la comida y el vestido, y el aprecio de las
artes y la música. Contribuye a los prejuicios raciales, la
drogadicción, y el temor y los desajustes patológicos. Produce
miserables y filántropos, fanáticos y patriotas. En resumen
influye en nuestras vidas en todos sus puntos”1.
(1) BIGGE, MORRIS: Teorías de Aprendizaje para maestros, p.15.
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12. Cita textual
FICHA TEXTUAL DIRECTA
“líder es un guía, director, jefe o conductor
de un partido político, de un grupo social o de otra
colectividad ,podemos decir que hay lideres que nos
hacen avanzar y otros retroceder, quienes nos
estimulan para mejorar o empeorar, evolucionar o
involucionar ”3.
Superíndice
(3) TEMPLE, Inés: Empleabilidad y Marketing personal, p. 7.
Pie de página
FVH

13. FICHA TEXTUAL INDIRECTA
Se le conoce también como “cita de citas” porque no extraemos el dato
directamente del texto original sino a través de otro libro
FVH

14. FICHA DE RESUMEN
De la misma manera, Sierra Bravo (1999:312), sustenta, que estas fichas se
consigna, no el texto íntegro, sino una síntesis de las ideas e informaciones que
creemos puedan sernos de interés en el trabajo de la redacción de la tesis.
Idea principal
o idea central
INVESTIGACIÓN DE MERCADOS
Es una de las funciones del marketing consistente en la obtención
sistemática de información con el objeto de poder tomar decisiones de
carácter comercial acertadas. Por ello, la investigación de mercados, es
una técnica comercial que tiene como finalidad el estudio analítico de la
problemática que hace referencia a la planificación de la fabricación,
producción, distribución y apoyo promocional y publicitario de los productos
o servicios de una empresa. Así tenemos que, la integración de la
investigación de mercados dentro del sistema de marketing de la empresa,
está en el entorno, marketing mix, respuesta del mercado y resultados de
la empresa.
Conectores o
palabra enlace
Ideas secundarias
PUJOL BENGOECHEA, Bruno: Dirección de marketing y ventas, p.81.
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15. FICHA DE RESUMEN
FUNCIONES DE LA ADMINISTRACIÓN:
Idea principal
o idea central
La administración es de gran utilidad, porque se divide en cinco
funciones administrativas: planeación, organización, integración del personal,
dirección y control, en torno de las cuales puede organizarse los
conocimientos que se hallan en las bases de esas funciones.Por lo tanto, no
se debe ignorar que él personal jerárquico y administrativo se ven obligados a
operar en el ambiente de estas funciones. Así pues, en la actualidad en
muchos países las organizaciones operan en base a estas funciones
administrativas.
Conectores o
palabra enlace
Ideas secundarias
KOONTZ, Harold: 1998, Administración: una perspectiva global, p.7.
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16. FICHA MIXTA
Sierra Bravo, sustenta que estas fichas, reúnen las características de las dos
anteriores, se pueden asimilar a las que Umberto Eco (1982:158) llama fichas
de lectura y a las que considera “las más habituales y a fin de cuentas las más
indispensables” en la preparación de la tesis, según él, deben contener:
Indicaciones bibliográficas precisas.
Datos sobre el autor.
Breve o largo resumen del libro o del artículo.
Amplias citas entre comillas de los fragmentos que se supone habrá que citar
con indicación precisa de las páginas.
Comentarios personales, al final de la ficha para no confundirlos con las ideas
tomadas de la obra fichada.
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17. DE CANALES, Francisca H.:2004, Metodología de la investigación, Editorial Limusa, México, p. 46.
¿Qué es Ciencia?
“La ciencia es el resultado de la investigación y la
aplicación del método científico; tiene relación con los
valores que el hombre da a los distintos aspectos de la
vida. Esta relación entre ciencia y valores se establece
mediante las motivaciones e intereses humanos”1.
COMENTARIO:
Si analizamos este concepto, la ciencia tiene exigencia de método, no se
refiere a intuiciones o sensaciones sino a juicios y razonamientos, pues todo
método ofrece resolver problemas en razón a las acciones de los hombres, es por
ello que se relacionan con los aspectos valorativos que tiene la sociedad.
Asimismo, la ciencia responde a hechos problemas existentes en la realidad
social, como a conocimientos probables que no se dan al azar sino que dependen
de proposiciones técnicos que se dan en la investigación y que a través de este
proceso se verifican las diferentes teorías o supuestos que responden a estas
motivaciones e intereses de los seres humanos.
Por último, la conceptualización de la ciencia, nos permite comprender todo
tipo de conocimiento, acumulable a las teorías y leyes, originando formas y
modelos de vida, que hace más flexible y satisfactorio vivir sobre la tierra.
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