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La filosfia es importante es nuestra vidas , sobre todo en estos tiempos donde ya casi no se asumen con responsabilidda la vivencia de valores.Debemos enseñar a filosofar a nuestros alumnos
Introducción a la filosofía 1. j.aldamaJavier Aldama
Se trata de brindar una aproximación a la Filosofía a través de las consideraciones de Descartes, Wittgenstein, Aristóteles y Heidegger. Se diferencia la filosofía de la ciencia, el mito y la religión;y, se trata también de las condiciones que hicieron posible el surgimiento de la Filosofía.
Ponencia en I SEMINARIO SOBRE LA APLICABILIDAD DE LA INTELIGENCIA ARTIFICIAL EN LA EDUCACIÓN SUPERIOR UNIVERSITARIA. 3 de junio de 2024. Facultad de Estudios Sociales y Trabajo, Universidad de Málaga.
La Unidad Eudista de Espiritualidad se complace en poner a su disposición el siguiente Triduo Eudista, que tiene como propósito ofrecer tres breves meditaciones sobre Jesucristo Sumo y Eterno Sacerdote, el Sagrado Corazón de Jesús y el Inmaculado Corazón de María. En cada día encuentran una oración inicial, una meditación y una oración final.
ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE PRIMER GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024. Por JAVIE...JAVIER SOLIS NOYOLA
El Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA crea y desarrolla el “ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE 1ER. GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024”. Esta actividad de aprendizaje propone retos de cálculo algebraico mediante ecuaciones de 1er. grado, y viso-espacialidad, lo cual dará la oportunidad de formar un rompecabezas. La intención didáctica de esta actividad de aprendizaje es, promover los pensamientos lógicos (convergente) y creativo (divergente o lateral), mediante modelos mentales de: atención, memoria, imaginación, percepción (Geométrica y conceptual), perspicacia, inferencia, viso-espacialidad. Esta actividad de aprendizaje es de enfoques lúdico y transversal, ya que integra diversas áreas del conocimiento, entre ellas: matemático, artístico, lenguaje, historia, y las neurociencias.
IMÁGENES SUBLIMINALES EN LAS PUBLICACIONES DE LOS TESTIGOS DE JEHOVÁClaude LaCombe
Recuerdo perfectamente la primera vez que oí hablar de las imágenes subliminales de los Testigos de Jehová. Fue en los primeros años del foro de religión “Yahoo respuestas” (que, por cierto, desapareció definitivamente el 30 de junio de 2021). El tema del debate era el “arte religioso”. Todos compartíamos nuestros puntos de vista sobre cuadros como “La Mona Lisa” o el arte apocalíptico de los adventistas, cuando repentinamente uno de los participantes dijo que en las publicaciones de los Testigos de Jehová se ocultaban imágenes subliminales demoniacas.
Lo que pasó después se halla plasmado en la presente obra.
Presentación de la conferencia sobre la basílica de San Pedro en el Vaticano realizada en el Ateneo Cultural y Mercantil de Onda el jueves 2 de mayo de 2024.
Las Tecnologias Digitales en los Aprendizajesdel Siglo XXI UNESCO Ccesa007.pdf
Filosofía educación
1. FILOSOFIA DE LA EDUCACION
PEC OOO3
Prof. Aladino Araneda Valdés
2. por el camino de la Filosofía
¿Qué significa filosofía?
¿Qué es filosofar?
¿Cuál es el origen de la filosofía?
¿Cuáles son los problemas que aborda la filosofía?
¿Es lo mismo filosofar que pensar?
¿Cuándo un problema es filosófico?
¿Ciencia y filosofía son lo mismo?
¿Opinar y filosofar son lo mismo?
¿Es necesario filosofar?
¿Es posible la filosofía?
3.
4. Unidades temáticas
1. La Filosofía y sus características.
2. La realidad y sus formas de conocimiento.
3. La Antropología Filosófica como ciencia
fundante de la educación.
4. La educación desde la perspectiva de la
formación de la persona.
5. Primera Unidad: La Filosofía y sus
características
1. El concepto de filosofía, definición
etimológica y esencial.
2. Origen histórico de la filosofía.
3. La filosofía y sus métodos.
4. La división de la filosofía.
5. La filosofía y las ciencias.
6. Etimología de la palabra
Palabra de origen griego.
Se le atribuye a Pitágoras.
Se relaciona con los sophois.
Actividad relativa al ocio.
Relativa al oficio de pensar.
7. 1. Concepto de Filosofía: etimología
Filosofía
Philo
Sophía
Amor
Saber
”Amor al saber o a la sabiduría“
8. Filósofo
o No es el que sabe, sino el
que busca saber.
o Es el que se esfuerza por
saber.
o Es quien contempla la
realidad y se admira de
ella.
o No se enseña, se aprende
a filosofar.
o Es algo que todos
podemos ser.
Ortega y Gasset
9. 1. Significado esencial de la filosofía
El amor al saber que
implica la filosofía se ha
de entender como una
disposición racional
(intelectual y volitiva) del
hombre favorable y
permanente a la búsqueda
del saber (la verdad).
Filósofo, no es el que
sabe sino el que busca el
saber, por ello es amante
del saber.
Voltaire
10. El saber que busca la filosofía,
racionalmente, es el
significado o esencia de las
cosas.
Por ello, filosofar es des-velar,
des-cubrir la realidad, para
aprehender lo esencial de ella,
lo universal.
La filosofía es una actividad
racional contemplativa de la
realidad.
Teilhard de Chadin
12. 2. Origen histórico de la Filosofía
a. La Filosofía occidental de orden racional.
b. Se origina en Grecia: S VII a C.
c. Thales de Mileto convierte el mito en lógos.
d. Su significado es la ”á-letheia“, descubrir, desvelar:
Quitar el velo que cubre la realidad para quedarse con
lo esencial.
e. En un primer momento se busca el origen (arjé) y la
esencia de las cosas.
f. Pitágoras acuña la palabra ”philo-sophia“ para notar
que no es un sabio, sino un ”amante del saber“.
13. 2. Origen histórico de la Filosofía
g. Con Sócrates se pasa del problema del
macrocosmo (mundo) al micro cosmos (hombre).
h. Con Plantón y Aristóteles la Filosofía se convierte
en un sistema racional que abarca el conocimiento
de toda la realidad.
i. La Filosofía es un discurso contemplativo de la
razón acerca de la realidad, originada por la
admiración que suscita el ser, en todas sus
manifestaciones.
j. La filosofía es una necesidad de conocer y
comprender que tiene el hombre para obrar en el
mundo.
14. Naturaleza del pensamiento Filosófico
a. Surge de un problema
específico, real.
b. El problema es universal.
c. Filosofar es buscar una
respuesta.
d. La respuesta es histórica.
e. El problema se mantiene en el
tiempo.
f. Surgen nuevos problemas que
enfrentar.
David Hume
21. Aristóteles
V o I
V o F
Método Lógico
Generalización
Abstracción
realidad cosas
RACIOCINIO
JUICIO
CONCEPTO
22. Disputa
Tema (problema/cuestión)
Todos los
aspectos
favorables
o con
posiciones
positivas
comunes.
Todos los
aspectos
desfavorables
o con
posiciones
negativas
comunes.
SE COMPARAN
SE EXAMINAN
SE DEDUCE
Verdadero o falso
Principios generales y universales aplicables a
la cuestión particular
23. Descartes
Duda Metódica
“para bien guiar la razón y
buscar la verdad”
Regla I : Evidencia
Regla II : Análisis
Regla III : Síntesis
Regla IV : Comprobación
Regla I : Evidencia
Regla II : Análisis
Regla III : Síntesis
Regla IV : Comprobación
cogito ergo sum
René Descartes
30. El problema del obrar
Actos
del hombre:
humanos :
Todos los actos, libres o no
Todos los actos libres
Conocimiento del fin como tal y
Autodeterminación de la voluntad
buenos
malos
34. Ciencias Naturales Ciencias Sociales
Ciencias Formales
Ciencias particulares y Filosofía
Filosofía
Ciencias Cultura
35. La filosofía como ciencia
Es especulativa, teorética.
Es contemplativa.
Es racional.
Es metódica y rigurosa.
Su objeto es lo universal.
Busca las causas primeras
de la realidad.
Husserl