El documento habla sobre los factores que afectan el éxito de la educación virtual. Presenta una lista de 18 integrantes de un grupo que estudia este tema y menciona algunos objetivos, factores e información sobre la importancia de los contenidos de calidad y la actualización tecnológica para el aprendizaje en línea. También revisa aspectos como las plataformas educativas virtuales y la personalización de la educación.

1. Grupo

3. NorisRodríguez

4. Nully Sánchez

5. Nuria Rodríguez

6. Paulina Risueño

7. Sergio Ramírez

9. OBJETIVOS

10. INTRODUCCIÓN Es evidente el valor que tiene la tecnología en lo relativo a las instituciones educativas, pues nos provee de un cúmulo de recursos y herramientas diseñadas para mediar aprendizajes en los distintos niveles y modalidades del sistema educativo, ofreciendo medios alternativos tendientes a la activación de los canales sensoriales, lo cual se convierte en una clave que significa el desplome de las barreras temporo-espaciales y promueve la inclusión de todas las personas (sin distingo de condiciones) a los procesos formativos. Si bien son muchas las bondades que la Educación Virtual nos ofrece, ha resultado necesario emprender un proceso de investigación y reflexión en torno a los factores que afectan de forma decisiva el éxito de aquélla.

11. Priorización Procedimiento para obtener el orden de la importancia de los Factores que influyen en la Educación Virtual

13. CALIDAD DE LOS CONTENIDOS

14. La calidad del proceso se basa en los contenidos y en la representación del conocimiento Jesús Salinas

15. ACTUALIDAD TECNOLÓGICA

18. PLATAFORMA EDUCATIVA VIRTUAL

20. PERSONALIZACIÓN DE LA EDUCACIÓN

22. FRECUENCIA DE LA TUTORIA

24. PROCESOS ADMINISTRATIVOS

26. CANTIDAD DE INFORMACIÓN

28. CONCLUSIONES

29. RECOMENDACIONES

30. Infografía ARI soluciones elearning: La importancia de los contenidos para el éxito del e-learninghttp://elearning.ari.es/articulos/la_importancia_de_los_contenidos_para_el_exito_del_elearning.html[Consulta: 2011, marzo 18] BAGUI, S., 1998. "Reasons for Increased Learning Using Multimedia". Journal of Educational Multimedia and Hypermedia, 7(1), 3-18. Cabero, Julio. (2006). Bases pedagógicas del e learning. [documento en línea] Disponible en: http://www.uoc.edu/rusc/3/1/dt/esp/cabero.pdf [Consulta: 2011, marzo18] Coll, C. y Monereo, C. (2008). Psicología de la educación virtual. Madrid, Ediciones Morata, S.L. ConcepciónB y José G. (2007). Web docente: estructura y procedimientos básicos de gestión eficaz. [Documento en línea]. Disponible en: http://www.aufop.com/aufop/uploaded_files/revistas/1205103163.pdf[Consulta: 2011, Marzo 19] Educar.org. Comunidades Virtuales de Aprendizaje colaborativo . http://portal.educar.org/educacionpersonalizada [Consulta: 2011, marzo 18] Gallardo, A. y Cortes, N. (2008). Plataformas Tecnológicas en el Ámbito Educativo. [Documento en línea]. Disponible en: htpp://www.plattecnologicas3.wordpress.com [Consulta: Marzo 2011] Navarro-Alberdi (2004). Educación en línea: nuevos modelos de la relación docente-alumno en la educación a distancia. Primer Congreso Virtual Latinoamericano de Educación a Distancia. LatinEduca 2004 Suarez, Cristóbal. Los Entornos Virtuales de Aprendizaje como Instrumento de Mediación. Universidad de Salamanca. Rojas, E. (2009). El auge del Universo Digital. MCPRO. [Documento en línea]. Disponible en: http://www.muycomputerpro.com/actualidadespecialesel-auge-del-universo-digital_we9erk2xxddfkzgtyhupw_dljfg2clv8rlbnoxspfctgxsxpk5xgwmm4cdtorcvy [Consulta: 2011, Marzo 18] Rosino, F. (2007). Guías Visuales Microsoft Office Excel 2007. Editorial Anaya