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E-Learning
respuesta educativa a demandas sociales
del siglo XXI
¿Es cuestión de moda?
•E – Comerce
•E – Government
•E – Administrations
•E – Learning
ES UN CAMBIO
El cambio no reside en el uso de las TIC,
el cambio reside en la concepción que tiene el
educador sobre la formación.
¿Entonces qué es?
• Aprendizaje electrónico.
• Proceso de formación a
distancia, basado en las TIC,
que posibilita desarrollo de
aprendizajes interactivos,
flexibles y accesibles.
¿Cómo podemos definirlo?
➜ Introducción de las TIC en los
procesos educativos.
➜ Interacción
➜ Continuidad
➜ El alumno toma una mayor
responsabilidad en su educación.
➜ Procesos individualizados.
Características
➜ Procesos colaborativos.
➜Colaboración
➜ Formación a distancia.
➜Caracter abierto y flexible.
➜Aprovecha las bondades de la
red (Internet).
Características
¿Y sus áreas de oportunidad?
Correlación entre
contenidos didácticos y
resultados pedagógicos
Personal preparado y
calificado
Calidad de los
contenidos pedagógicos
Currículum, recursos
empleados y sistemas
de apoyo
Evaluación y
Acreditación
Posibles escenarios para el E-Learning:
 Externalización
 Formación de Consorcios de
Universidades
 Alianza Universidad – Empresa
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Fundamentación Pedagógica
CONECTIVISMO
(Siemens)
➜ Alumno crea y modifica contenidos.
➜ Experiencias de aprendizaje con reutilización y
mezcla de contenidos de diversas fuentes.
➜ Diseño e integración de herramientas de
comunicación y colaboración flexibles y rápidas.
Filosofía
Flow LearningWork
Converge el aprendizaje y el trabajo a través de la automatización de los
procedimientos de trabajo
Entonces…
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  • 1. E-Learning respuesta educativa a demandas sociales del siglo XXI
  • 2. ¿Es cuestión de moda? •E – Comerce •E – Government •E – Administrations •E – Learning
  • 3. ES UN CAMBIO El cambio no reside en el uso de las TIC, el cambio reside en la concepción que tiene el educador sobre la formación. ¿Entonces qué es?
  • 4. • Aprendizaje electrónico. • Proceso de formación a distancia, basado en las TIC, que posibilita desarrollo de aprendizajes interactivos, flexibles y accesibles. ¿Cómo podemos definirlo?
  • 5. ➜ Introducción de las TIC en los procesos educativos. ➜ Interacción ➜ Continuidad ➜ El alumno toma una mayor responsabilidad en su educación. ➜ Procesos individualizados. Características
  • 6. ➜ Procesos colaborativos. ➜Colaboración ➜ Formación a distancia. ➜Caracter abierto y flexible. ➜Aprovecha las bondades de la red (Internet). Características
  • 7. ¿Y sus áreas de oportunidad? Correlación entre contenidos didácticos y resultados pedagógicos Personal preparado y calificado Calidad de los contenidos pedagógicos Currículum, recursos empleados y sistemas de apoyo Evaluación y Acreditación
  • 8. Posibles escenarios para el E-Learning:  Externalización  Formación de Consorcios de Universidades  Alianza Universidad – Empresa  Universidad Virtual
  • 9. Fundamentación Pedagógica CONECTIVISMO (Siemens) ➜ Alumno crea y modifica contenidos. ➜ Experiencias de aprendizaje con reutilización y mezcla de contenidos de diversas fuentes. ➜ Diseño e integración de herramientas de comunicación y colaboración flexibles y rápidas.
  • 10. Filosofía Flow LearningWork Converge el aprendizaje y el trabajo a través de la automatización de los procedimientos de trabajo
  • 11. Entonces… Es una propuesta, una oportunidad y una alternativa para liderar el cambio educativo y social que exigen las actuales conformaciones sociales.