Este video fue realizado por la profesora Cecilia Raimondi para el espacio de Planificación y Evaluación de proyectos, para el ciclo de complementación curricular de la licenciatura en Niñez, adolescencia y familia de la Universidad Aconcagua. Mendoza. 2018.
(103) La Autoestima, factor fundamental para el desarrollo de la autonomía pe...CITE 2011
Los programas de estudio de las Dependencias de Educación Superior tienen la necesidad de generar y promover estrategias en los estudiantes para desarrollar al máximo su potencial, enriquecer valores, promover la superación, mantener el equilibrio personal y favorecer el trabajo en equipo para lograr una formación integral. En la época actual, con una gran cantidad de tensión acumulada, en la que impera el egoísmo, la violencia, la ausencia de valores, la depresión y la destrucción, resulta vital el desarrollar, potencializar e inculcar actitudes y valores esencialmente humanas.
Como profesores identificamos en los estudiantes falta de motivación y entusiasmo, indiferencia al entorno, poca dedicación, falta de solidaridad y respeto; hemos observado limitado desarrollo como adultos jóvenes sin lograr cubrir necesidades emocionales y de auto aceptación las cuales jugarán un papel determinante en su vida futura. Consideramos que el aspecto emocional de los estudiantes es un tema de suma importancia y es responsabilidad de los profesores fortalecer la autoestima y la identidad, ayudándoles a construir un marco de referencia desde el cual puedan interpretar la realidad externa a través de sus experiencias personales y así aumentar el rendimiento académico, favorecer hábitos saludables y fortalecer el desarrollo de su autonomía personal y profesional
Este video fue realizado por la profesora Cecilia Raimondi para el espacio de Planificación y Evaluación de proyectos, para el ciclo de complementación curricular de la licenciatura en Niñez, adolescencia y familia de la Universidad Aconcagua. Mendoza. 2018.
(103) La Autoestima, factor fundamental para el desarrollo de la autonomía pe...CITE 2011
Los programas de estudio de las Dependencias de Educación Superior tienen la necesidad de generar y promover estrategias en los estudiantes para desarrollar al máximo su potencial, enriquecer valores, promover la superación, mantener el equilibrio personal y favorecer el trabajo en equipo para lograr una formación integral. En la época actual, con una gran cantidad de tensión acumulada, en la que impera el egoísmo, la violencia, la ausencia de valores, la depresión y la destrucción, resulta vital el desarrollar, potencializar e inculcar actitudes y valores esencialmente humanas.
Como profesores identificamos en los estudiantes falta de motivación y entusiasmo, indiferencia al entorno, poca dedicación, falta de solidaridad y respeto; hemos observado limitado desarrollo como adultos jóvenes sin lograr cubrir necesidades emocionales y de auto aceptación las cuales jugarán un papel determinante en su vida futura. Consideramos que el aspecto emocional de los estudiantes es un tema de suma importancia y es responsabilidad de los profesores fortalecer la autoestima y la identidad, ayudándoles a construir un marco de referencia desde el cual puedan interpretar la realidad externa a través de sus experiencias personales y así aumentar el rendimiento académico, favorecer hábitos saludables y fortalecer el desarrollo de su autonomía personal y profesional
esta presentación te ayudara a tener en cuenta la importancia de la autoestima y la motivación ya que sin ellas nunca llegaríamos a ser verdaderos conocedores y campeones.
Liderazgo y Motivación. Presentación para materia "Temas Actuales de Administracion" en la Pontificia Universidad Católica Madre y Maestra (PUCMM), campus santiago, durante el período Enero-Abril 2012
Las capacidades sociomotrices son las que hacen posible que el individuo se pueda desenvolver socialmente de acuerdo a la actuación motriz propias de cada edad evolutiva del individuo; Martha Castañer las clasifica en: Interacción y comunicación, introyección, emoción y expresión, creatividad e imaginación.
ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE PRIMER GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024. Por JAVIE...JAVIER SOLIS NOYOLA
El Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA crea y desarrolla el “ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE 1ER. GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024”. Esta actividad de aprendizaje propone retos de cálculo algebraico mediante ecuaciones de 1er. grado, y viso-espacialidad, lo cual dará la oportunidad de formar un rompecabezas. La intención didáctica de esta actividad de aprendizaje es, promover los pensamientos lógicos (convergente) y creativo (divergente o lateral), mediante modelos mentales de: atención, memoria, imaginación, percepción (Geométrica y conceptual), perspicacia, inferencia, viso-espacialidad. Esta actividad de aprendizaje es de enfoques lúdico y transversal, ya que integra diversas áreas del conocimiento, entre ellas: matemático, artístico, lenguaje, historia, y las neurociencias.
Today is Pentecost. Who is it that is here in front of you? (Wang Omma.) Jesus Christ and the substantial Holy Spirit, the only Begotten Daughter, Wang Omma, are both here. I am here because of Jesus's hope. Having no recourse but to go to the cross, he promised to return. Christianity began with the apostles, with their resurrection through the Holy Spirit at Pentecost.
Hoy es Pentecostés. ¿Quién es el que está aquí frente a vosotros? (Wang Omma.) Jesucristo y el Espíritu Santo sustancial, la única Hija Unigénita, Wang Omma, están ambos aquí. Estoy aquí por la esperanza de Jesús. No teniendo más remedio que ir a la cruz, prometió regresar. El cristianismo comenzó con los apóstoles, con su resurrección por medio del Espíritu Santo en Pentecostés.
3. Socialización proceso de interacción y
ajuste experimentado en un modelo social
asimilando pautas, normas y costumbres
Agentes socializadores configuran en la
persona una forma de ser y estar
4. LA RESISTENCIA
INTERÉS Y CURIOSIDAD
IMPACIENCIA
RESPONSABILIDAD
EMOTIVIDAD
VERIFICACIÓN